《建筑工程检测》课程教学大纲

《建筑工程检测》教学大纲课程编号：16220036英文名称：InspectionTechnologyofBuildingEngineering学分：1学时：总学时24学时，其中理论8学时，实践16学时先修课程：工程管理导论、工程力学、土木工程材料课程类别：专业主干课授课对象：工程管理专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标本课程是为加强应用性人才培养，提高学生动手能力，综合运用所学的专业知识，学会混凝土结构的非破损检测方法，如：回弹法测混凝土强度、砂浆强度检测、钢筋位置检测、钢筋锈蚀检测和超声波法检测混凝土裂缝深度，树立工程质量意识，而开设的一门独立实验课。本课程在工程人才培养过程中不可或缺的实践教学环节，学生学习本课程后在知识、能力及素质发展等方面应达到的目标如下：课程目标1：具备运用土木工程材料、结构力学、大学物理等课程基本理论的能力，设计结构无损检测方案，具备对所采集数据进行分析和解释的能力，通过数据分析得到合理有效的结论。课程目标2：掌握土木工程结构裂缝、强度以及耐久性检测的基本原理和仪器操作方法和步骤。熟悉土木工程结构裂缝、强度、及耐久性的检测与评定的一般方法与规律，重点掌握混凝土结构的非破损检测方法与评定和解决实际问题的能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点4-2.能够基于科学原理，设计和开展工程管理专业实验，对所采集数据进行分析和解释，通过信息综合得到合理有效的结论。课程目标10.5指标点5-1.掌握专业常用软件的使用原理和方法，理解其局限性。了解专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。课程目标20.5三、教学内容、基本要求与学时分配（一）理论教学环节序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1绪论基本要求：掌握建筑工程检测的基本任务和分类，了解无损检测的基本目的、发展历史和现状。德育要求：职业操守1集中讲授课程目标1、22试验数据整理与分析基本要求：掌握检测试验结果的数据整理、误差分析、结果表达方法重、难点：检测数据整理和换算德育要求：认真1集中讲授、讨论课程目标1、23超声波检测原理基本要求：熟悉超声波检测原理及其在土木工程中的应用德育要求：举一反三2集中讲授、课堂讨论课程目标1、24钢筋混凝土无损检测基本要求：熟悉混凝土强度与弹性模量无损检测原理；钢筋位移及钢筋锈蚀无损检测原理；了解氯离子含量检测原理；装配式结构节点施工质量检测原理。重、难点：混凝土强度与弹性模量无损检测原理；钢筋位移及钢筋锈蚀无损检测原理德育要求：工匠精神4集中讲授、业界精英进课堂课程目标1、2合计8（二）实践教学环节序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1混凝土强度无损检测熟悉混凝土碳化深度检测原理和方法，熟悉回弹仪的结构，掌握使用方法。在恒压条件下用回弹仪对试件进行测量，整理分析试验数据。掌握超声回弹综合检测混凝土强度的使用方法。3验证课程目标1、22混凝土裂缝检测试验采用超声波法测量混凝土结构的裂缝深度，掌握超声波检测的基本原理，采用裂缝观测设备对裂缝宽度进行检测。4综合课程目标1、23砌体砂浆强度的原位无损检测试验贯入检测仪的使用方法，测量并计算贯入深度，进一步评定砂浆强度等级。2验证课程目标1、24钢筋位置的检测试验钢筋位置检测方法，确定钢筋位置、布筋情况，正确测量混凝土保护层厚度、估测钢筋直径。3综合课程目标1、25钢筋锈蚀的检测试验混凝土内部钢筋锈蚀的检测方法，用半电池电位法测量钢筋表面与探头之间的电位差，利用钢筋锈蚀程度与测量电位建立一定的关系，由电位高低变化的规律，判断钢筋锈蚀的可能性及锈蚀程度。2综合课程目标1、26混凝土耐久性试验熟悉氯离子对结构耐久性的影响，掌握氯离子含量快速测定仪的使用方法，掌握氯离子含量测定的基本原理。测定硬化粉末状砂浆氯离子含量。1演示课程目标1、27装配式结构节点施工质量检测了解灌浆套筒施工质量检测原理，熟悉装配式结构施工质量检测方法1演示课程目标1、2合计16四、课程教学方法集中讲授，小组讨论和小组配合试验操作。实验预习鼓励学生上机完成测试题，并通过MOOC等线上教学方法对相关的检测原理和检测方法进行熟悉，课程论文旨在考核学生综合应用所学知识解决实际问题的能力。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、试验预习、试验操作、实验报告和课程论文组成，均按百分制计分，其中课程论文成绩占30%、平时作业成绩占10%、试验预习成绩占10%、试验操作成绩占25%、实验报告成绩占25%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）合计1平时作业100102试验预习010103试验操作025254试验报告250255课程论文151530课程目标对应分值5050100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析工程检测领域相关专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析工程检测领域相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对工程检测领域相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对工程检测领域相关专业问题进行识别、分析。2.试验预习与评价标准根据线上预习情况和预习题测试评分（百分制）。3.试验操作与评价标准根据线下操作规范，参与程度，团队协作和线上操作题测试评分（百分制）。4.实验报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实验报告书写美观，条理清晰，数据正确，分析充分，结论正确，思考题逻辑正确，且合理。书写清晰，条理较清晰，数据正确，分析充分，结论正确，思考题逻辑合理。书写基本清晰，条理基本清晰，数据正确，分析合理，结论正确，思考题逻辑基本合理。书写潦草，条理混乱，数据错误，结论不正确，思考题欠合理。5.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《土木工程结构试验与检测》（第2版），刘明主编，高等教育出版社，2021年1月版；2．《土木工程结构试验与检测》（第4