《工程项目管理》课程教学大纲

《工程项目管理》教学大纲课程编号：16140121英文名称：EngineeringProjectManagement学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：工程管理导论、管理学原理等课程类别：专业主干课程授课对象：工程管理专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标本课程是工程管理专业建设项目管理方向的学位课，研究项目管理的基本理论与方法的学科，注重项目管理知识体系的完备性，力求将管理学的基本原理，项目管理的基本理论与工程项目的特殊性相结合，对工程项目形成一种系统的、全面地、整体优化的管理理念。本课程拟达到的课程目标：课程目标1：通过本课程的理论教学，使学生了解与工程管理相关的技术标准体系、知识产权、产业政策、法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；课程目标2：通过本课程的学习，掌握常用的项目管理的理论和方法，并进行团队合作、撰写报告，进行有效沟通与交流；课程目标3：基本掌握工程项目组织、工程项目策划、费用管理、进度管理、质量与安全管理、采购与合同管理、风险管理以及信息管理等理论知识，培养学生应用项目管理知识解决工程实际问题的技能，注重实用性，可操作性；课程目标4：通过本课程的理论教学，使学生将工程造价，合同管理，土木工程施工，工程优化等课程有机的结合起来，提高学生综合运用所学知识解决工程管理中的实际问题的能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重6-1了解与工程管理相关的技术标准体系、知识产权、产业政策、法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。课程目标10.310-1.能就工程管理专业复杂工程问题，以撰写报告、陈述发言、设计文稿等方式，准确表达自己的观点，回应指令或质疑，并与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流。课程目标20.211-1.掌握工程项目中涉及的管理与经济决策的方法，了解土木工程项目全寿命周期的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。课程目标30.311-2.能在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。课程目标40.2三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学

方式对应课

程目标1工程项目管理概论基本要求：=1\*GB3①了解课程学习目的、内容、方法；=2\*GB3②了解项目和工程项目管理的概念，熟悉工程项目的特点和类型，掌握工程项目全生命周期和工程项目建设程序，了解工程项目管理的发展。德育要求：据=2\*GB3②培养辩证唯物主义的发展观。2课堂

讲授1、42工程项目组织基本要求：=1\*GB3①掌熟悉工程项目组织的基本结构和特殊性，工程项目组织设置和运行的基本原则；=2\*GB3②基本掌握工程项目组织策划的过程和主要工作，了解项目经理部和项目经理的职责，项目管理组织分工和协调。重、难点：工程项目组织模式。德育要求：培养项目管理者的大局观。4课堂讲授、演示、讨论2、33工程项目费用管理基本要求：=1\*GB3①掌握工程项目各阶段和各层次计划费用的计算方法，了解工程项目的资金计划的影响因素和制定方法；=2\*GB3②熟悉工程项目费用动态控制方法。重、难点：成本控制的方法。德育要求：培养项目管理者的职业道德。4课堂讲授、问答2、34工程项目进度管理基本要求：=1\*GB3①了解工程项目进度计划的表示方法，熟悉工程项目进度计划编制，熟悉工程项目进度计划实施与检查；=2\*GB3②掌握工程项目进度的控制和优化方法。重、难点：进度计划的编制方法。德育要求：培养脚踏实地的学习习惯。6课堂讲授、业界精英进课堂2、35工程项目质量管理基本要求：=1\*GB3①了解质量管理的重要性；=2\*GB3②掌握工程项目质量控制方法，熟悉施工质量问题及处理。重、难点：质量控制的方法。德育要求：培养工程师的工匠精神。4课堂讲授、问答2、36工程项目HSE管理基本要求：了解工程项目HSE管理体系的内容和工作流程，以及其与三大目标之间的关系等内容。重、难点：HSE管理的含义德育要求：培养工程师的团结协作精神。4课堂讲授、问答2、37工程项目采购与合同管理基本要求：=1\*GB3①熟悉工程项目采购的概念，学会采购计划编制；掌握工程项目招标投标的主要工作过程和管理；=2\*GB3②了解工程项目合同体系；熟悉工程项目合同订立和履行。重、难点：常见的采购模式。德育要求：培养项目管理者的诚实信用品质。2课堂讲授、问答1、28工程项目风险管理基本要求：基本掌握风险管理的基本概念，学会风险因素的分析方法及风险评价方法，熟悉风险分配方法和风险对策措施。重、难点：风险管理的内容。德育要求：培养项目管理者的风险意识。2课堂讲授、问答1、39工程项目信息管理基本要求：=1\*GB3①熟悉工程项目中的信息、信息流、现代信息技术对项目管理的影响；=2\*GB3②熟悉工程项目管理信息系统的结构、流程及工程项目报告系统的结构形式和内容。重、难点：BIM在工程项目管理中的应用。德育要求：强调可持续发展理念。2课堂讲授、问答1、310复习、机动基本要求：全面梳理、回顾本课程的所有知识点，帮助学生掌握重点、难点。重、难点：三大管理目标。德育要求：强调科学发展观。2课堂讲授、问答1、2、3、4合计32四、课程教学方法本课程教学方法以理论课为主，习题练习为辅，并按需实施一定的课堂导学提问。集中讲授时，主要采用多媒体课件（文字、图像）、板书、操作视频等教学载体。习题练习时，主要采用课后作业、课堂测验等教学方式。课堂导学提问的主要形式为，课中临时专项提问，课前布置导学内容课中提问此内容。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由课题表现、平时作业、专题研习、课题测验、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、课堂表现占10%、平时作业成绩占20%、专题研习成绩占10%、课程测验成绩占10%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1

（分值）课程目标2

（分值）课程目标3

（分值）课程目标4

（分值）合计1课题表现5//5102平时作业10/10/203专题研习/10//104课堂测验//10/105期末考试1010151550课程目标对应分值25203520100（二）考核与评价标准1.课堂表现考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现上课听讲认真，能正确地回答课堂提问，课堂笔记完整、可读性强，与师生的互动性良好。上课听讲认真，能较正确地回答课堂提问，课堂笔记较完整、可读性较强，与师生的互动性一般。上课听讲较认真，能基本正确地回答课堂提问，课堂笔记的完整性一般、可读性一般，与师生的互动性一般。上课听讲不认真，基本不能正确地回答课堂提问，无课堂笔记，无师生互动。2.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业能按时完成。90%以上的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握到位。能按时完成。70%以上的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握较到位。较短延时完成。60%以上的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握基本到位。较长延时完成或不交。50%以下的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握有偏差。3.专题研习与评价标准根据专题研习题目的作答情况及相应评分标准，给定分数（百分制）。4.课堂测验与评价标准根据课题测验题目的作答情况及相应评分标准，给定分数（百分制）。5.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考试题目，以此检验学生对课程知识的掌握程度，以及解决问题的能力。根据考试题目的作答情况及相应评分标准，给定考试分数（百分制）。六、教材与参考书（一）推荐教材《建设工程项目管理》，刘先春