《课廉颇蔺相如列传》课件

《课廉颇蔺相如列传》PPT课件本课件将带您深入了解战国时期两位杰出人物：廉颇和蔺相如，他们的故事将带您领略历史的魅力。课文简介《廉颇蔺相如列传》选自西汉司马迁的《史记》.主要讲述了战国时期赵国名将廉颇和外交家蔺相如的生平事迹以及他们的矛盾冲突.文章以人物传记的形式，展现了两个人物鲜明的个性和爱国情怀.及其生平1西汉史学家司马迁字子长，龙门（今山西河津）人，以其父司马谈之志，继任太史令，撰写了著名的《史记》。2博学多才，贯通古今司马迁在文学、史学、天文学、地理学等方面都有很深的造诣，为后世留下了宝贵的文化遗产。3《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是中华民族的文化瑰宝，对后世影响深远。创作背景战国时期战国时期是中国历史上一个充满变革和动荡的时期，各国之间互相征战，社会矛盾尖锐。人才辈出战国时期也是人才辈出的时代，涌现出许多杰出的政治家、军事家和思想家。历史事件《廉颇蔺相如列传》正是这一时代背景下产生的作品，反映了战国时期政治、军事和文化等方面的特点。人物介绍——廉颇战国时期名将廉颇，战国时期赵国名将，以勇猛善战著称，曾率领赵军抵御秦军入侵，保卫赵国疆土。军事才能突出廉颇在长平之战中率领赵军与秦军对峙，展现出高超的军事指挥才能，为赵国赢得了一场重要胜利。性格刚烈廉颇性格刚烈，不畏强敌，对敌人毫不留情，但有时也显得固执己见，不善于与人相处。人物性格分析——廉颇刚愎自用廉颇性格刚强，不善于变通，做事固执己见，往往不顾大局，因此常与人发生冲突。嫉贤妒能廉颇对于比自己能力强的人心怀妒忌，并试图打压他们。在与蔺相如的交往中，他便体现了这一点。爱惜羽毛廉颇非常重视自己的名声和地位，不愿意屈服于任何人，即使是国家利益也不例外。人物事迹——廉颇长平之战廉颇率领赵军坚守长平，抵御秦军，为赵国争取了时间。赵国名将廉颇以勇猛善战著称，曾多次率领赵军取得胜利，是赵国不可多得的军事人才。军事战略家廉颇在军事方面很有策略，善于运筹帷幄，制定作战计划，并带领军队取得胜利。人物结局——廉颇晚年失势廉颇在政治斗争中失利，最终被赵王冷落，失去了兵权，郁郁寡欢。流落他乡晚年的廉颇不得已离开赵国，前往魏国，在客死他乡。人物介绍——蔺相如蔺相如，战国时期赵国人，是赵惠文王时期著名的政治家、外交家，以其机智勇敢、不畏强暴而闻名于世。他曾以“完璧归赵”的计谋，成功从秦国手中夺回和氏璧，为赵国赢得了尊严和利益。后又以“渑池会”的智谋，挫败了秦王羞辱赵王的阴谋，维护了赵国的尊严。他以其卓越的政治智慧和高超的外交手腕，为赵国的强盛做出了重要贡献。人物性格分析——蔺相如机智勇敢蔺相如在渑池会中巧妙应对，用计谋化解了秦王的威逼，展现出机智勇敢的性格特点。忠君爱国他以国家利益为重，不惜牺牲个人利益，维护了国家的尊严，体现出强烈的爱国情怀。谦虚谨慎蔺相如在功成名就后，依然保持谦虚谨慎的态度，没有居功自傲，彰显了高尚的品德。人物事迹——蔺相如完璧归赵蔺相如以机智勇敢，成功从秦王手中完璧归赵，维护了赵国的尊严。渑池之会蔺相如在渑池之会中，以巧妙的言辞和行动，使秦王羞愧而退，维护了赵国的尊严。功成身退蔺相如功成名就后，并没有贪恋权位，主动辞官，退隐山林，表现出高尚的品德。人物结局——蔺相如官至上卿蔺相如因完璧归赵，封为上卿，官位很高。功成身退后来，蔺相如选择辞官隐退，过着平静的生活。二人的矛盾冲突1地位之争廉颇为赵国大将，蔺相如为文官，两人地位悬殊，但都为赵国做出过贡献。2性格之争廉颇性格刚强，好勇斗狠，蔺相如性格谨慎，善于谋略，两人性格差异导致矛盾升级。3利益之争廉颇希望在赵王面前获得更多权利，蔺相如希望为赵国贡献自己的智慧，两人利益冲突引发矛盾。二人性格对比廉颇刚愎自用，勇猛善战蔺相如足智多谋，机智灵活二人地位对比廉颇战国时期赵国名将，官至赵国上卿，位高权重。蔺相如战国时期赵国大臣，官至上大夫，地位仅次于廉颇。二人最终结果的对比1廉颇最终未能实现自己的抱负，以失意郁郁寡欢而终。2蔺相如最终成就了历史功绩，成为后人敬仰的民族英雄。二人人格特点的对比廉颇刚愎自用，好勇斗狠，但也有爱国之心，顾全大局。蔺相如机智勇敢，不畏强权，以国家利益为重，懂得忍辱负重。二人人生态度的对比廉颇渴望建功立业，希望能够为国家做出贡献，即使牺牲个人利益也在所不惜。蔺相如以国家利益为重，认为只要能保全国家，即使忍辱负重也值得，体现了高尚的爱国情怀。文章主旨文章以记叙战国时期廉颇与蔺相如的矛盾冲突为主线，通过二人的性格、地位、行为等的对比，体现了“**爱国**”和“**忠君**”的精神。文章歌颂了蔺相如以国家利益为重、忍辱负重、维护国家尊严的爱国情怀，同时也揭露了廉颇为维护个人利益、争功邀宠、不顾国家利益的狭隘思想。文章写作手法采用记叙手法，以时间为顺序，叙述了廉颇与蔺相如的故事。运用对比手法，将廉颇与蔺相如的性格、地位、结局等进行对比，突出人物性格特点。运用肖像描写、语言描写、行动描写等手法，刻画人物形象。文章修辞特点比喻例如：“秦王购骏马之骨，以观其所以致千里者。”将“千里马”比作“有才能的人”，生动形象地表现出秦王求贤若渴的心情。排比例如：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，以待大王之命。”运用排比，增强了语言的气势，突出了蔺相如的坚定立场。反问例如：“秦王以十五城请易璧，而赵王欲献之，岂不辱哉？”运用反问，加强了语气，揭露了赵王贪图安逸的思想。文章语言风格简洁凝练语言精炼，用词准确，避免冗长赘述。生动形象运用比喻、排比、反问等修辞手法，使语言更加生动形象，更具感染力。古朴典雅使用文言文，但语言流畅自然，避免过于生僻的词汇。文章思想性价值爱国情怀文章体现了爱国主义精神，即使是强硬的廉颇，在面对国家利益时也会选择退让，体现了以国家利益为重，爱国无私的高尚情操。智慧与策略文章展现了蔺相如的智慧与策略，他通过巧妙的策略化解了外交危机，维护了国家尊严，体现了智慧与策略的重要性。文章对学生的启示1勇于担当蔺相如为了国家利益，不惜舍弃个人荣辱，体现出爱国主义精神和责任感。2宽容待人廉颇最终放下成见，主动向蔺相如负荆请罪，体现出宽容和理解的重要性。3团结协作二人最终放下矛盾，共同保卫国家，体现出团结协作的重要性。文章在课堂教学中的运用历史人物通过廉颇、蔺相如的性格、事迹，可以引导学生思考历史人物的优缺点，并学习他们的优秀品质。民族精神文章体现了中华民族的爱国主义精神和团结一致的精神，可以激发学生的民族自豪感和爱国情怀。写作技巧可以分析文章的写作手法和语言特点，提高学生的写作能力和阅读理解能力。文章体现的历史价值《廉颇蔺相如列传》生动地再现了战国时期政治、军事、外交等方面的历史风貌，展现了当时社会生活的诸多方面。通过对廉颇和蔺相如的塑造，刻画了战国时期杰出人物的形象，为后人留下了宝贵的历史文化遗产。文章也反映了战国时期国家之间的关系，以及当时人们的思想观念和道德风尚，具有重要的历史参考价值。文章在当代的意义弘扬传统美德廉颇、蔺相如的爱国情怀和以国家利益为重的精神，值得现代人学习。强调团结协作二人最终放下个人恩怨，同心协力保卫国家，体现了团结的重要性。注重人才培养文章强调识人用人的重要性，体现了人才对国家发展的影响。课文学习的总结人物对比《廉颇蔺相如列传》通过对比廉颇和蔺相如的性格、地位、结局、人格特点、人生态度等方面，展现了战国时期两位杰出人物的鲜明个性和历史意义。思想价值文章体现了中华民族的爱国主义情怀，以及维护国家利益的坚定信念，同时也揭示了个人品格和才能在国家兴衰中的重要作用。