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PAGEPAGE5编号：08193主备人：高臣审核人：初二政治组课题：平等尊重你我他 备课时间：2010年11月21日课型：展示交流 授课时间：2010年12月日导学流程一、明确目标：（1分钟）要求：齐读目标，明确重点难点。○把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的。○懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人。○懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。重点：理解“人生而平等”的观点，做到平等待人；明确“尊重从我做起”的行为要求。难点：努力实践平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求。二、自学与阅读文本：(8分钟)要求：自读课本完成下列任务，标出疑难任务一:人生而平等活动一：P109（学生阅读周总理与普通工人的故事材料后思考回答问题）情景活动二：为什么不能以貌取人情景活动三：残疾人是社会的弱势群体（学生阅读教材）活动设置意图：认识社会上的弱势群体，能够平等地对待那些处境不利的人。想一想：※你是怎样看待个别同学的行为的？※在我们的周围，还有哪些弱势群体？※你能设身处地体验处境不利的人群的酸甜苦辣吗？※对于需要帮助的人，我们能够多些什么？任务二：尊重从我做起情景活动四说明与不同类型的人交往，应该如何表达你对他的尊重。对待处境尴尬的人：对待父母、老师：对待同学、朋友：情景活动五：在公共场所（教材P112页材料）※这些人的行为是尊重社会的行为吗？※出现这种行为的因素可能有哪些？想一想：面对“长明灯”、“长流水”等浪费和破坏社会公共设施的行为，我们该怎么办情景活动六：美丽的大自然（教材P113页材料）活动设置意图：让学生懂得尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关，保护环境是尊重自然的最好表现（学生阅读材料后讨论回答问题）※说说你在脏、乱、差、吵环境下的情绪体验。※体验清洁、优美、整齐、安静的环境带给自己的好心情。※处于对自然的尊重，我们能够做些什么？三、小组交流与合作探究（5分钟）：要求：1、完成上述任务后，各小组长带领成员进行活动交流，力争把自己不能独立完成的内容初步达成共识。2、轮流说出自己的答案，哪些是你想到的别人没想到的，哪些是别人想到的你没想到的，交流思想。3、集中讨论本小组的活动问题。完毕后讨论其他小组问题，展示时给予建议。四、展示成果与汇报（20分钟）要求：1、各小组分别到黑板展示本组的活动题，板演时写答案要点、关键词，必要时可标页。注意要语言简练，要点齐全。2、给其他组补充且答案正确给其他组加2分。3、答案有创意的给小组加2分。五、引领提升（巩固完善导学案）

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