2021年九年级期中质量监测-（化学）

学而优教有方年九年级期中质量监测(化学)一、选择题1.下列变化属于化学变化的是()A.死灰复燃 B.杯弓蛇影 C.冰消雪融 D.铁柞磨针

2.下列图示实验操作中，不正确的是（）A.给试管里液体加热B.向试管中倾倒液体C.点燃酒精灯D.向试管中加入块状固体

3.化学世界绚丽多彩，下列实验中有关颜色的描述不正确的是（

）A.硫粉在氧气中燃烧出现蓝紫色火焰B.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C.蜡烛在空气中燃烧产生红黄色火焰D.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰4.下列混合物可用过滤方法分离的是（）A.酒精和水 B.食盐和泥沙 C.矿泉水 D.铁粉和铜粉5.化学反应前后，下列诸项中，肯定没有变化的是（

）①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的总质量⑤物质的种类⑥原子的种类A.①②③⑤ B.①③④⑤ C.①③④⑥ D.①④⑤⑥6.有一种氮的氧化物，其中氮元素与氧元素的质量比为7:16，则该氧化物中氮元素的化合价为：（

）A.+5 B.+4 C.+3 D.+17.下列有关说法正确的是A.具有相同中子数的原子一定是同种元素的原子B.质子数相同的粒子一定属于同种元素C.同种元素的粒子一定具有相同的电子数D.同种元素的原子一定具有相同的核电荷数8.煮沸过的水放凉后不宜用来养金鱼，因为这种水中几乎不含有()A.氧元素 B.氧原子 C.氧分子 D.水分子9.下列实验方案不能达到相应目的是（）

ABCD实验方案

目的证明呼出气体比吸入空气的CO探究溶液浓度对反应速率的影响检查装置的气密性测定空气中氧气的含量A.A B.B C.C D.D10.a、b两支试管，b试管内有少量二氧化锰。已知a、b两试管内过氧化氢溶液的浓度、体积相等。则能正确表示a、b两支试管放出的氧气质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）关系的图是（

）A. B.

C. D.

11.“中国高铁，世界第一”，高铁列车车体材料使用了含镍不锈钢，工业上火法炼镍的原理是C+2NiO=​=​=高温2Ni+COA.此反应不属于置换反应B.反应物NiO中Ni的化合价为+2价C.此反应中只涉及一种单质D.生成物CO12.辩论：空气中的氧气会耗尽吗？正方的观点是：“空气中的氧气会减少直至耗尽”．下列论点不应成为正方论据的是（）A.汽车越来越多，消耗的氧气越来越多B.有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量高达30%C.太阳能、风能、核能等能源的开发利用将耗去空气中大量的氧气D.随地球人口的增多，呼吸、燃料燃烧等耗氧也越来越多

13.世卫组织发表声明称，地塞米松C22H29A.地塞米松由四种元素组成B.地塞米松属于氧化物C.地塞米松含有22个碳原子D.地塞米松中碳、氢元素的质量比为22:29

14.2021年6月10日，国家航天局宣布神舟12号载人航天器计划发射，为建党100周年献礼。火箭发射时，其燃料发生化学反应的微观示意图如下。下列说法正确的是（

）

A.化学反应前后原子的数目发生改变B.反应生成的丙和丁的质量比为7:6C.该反应为复分解反应D.参加反应的甲、乙分子个数比为1:115.在一密闭容器里放入甲、乙、丙、丁四种物质各若干克，使其在一定条件下充分反应后测得数据如下表，则下列表述正确的是（）

四种物质甲乙丙丁反应前质量(g)101055反应后质量(g)16未测40A.甲可能是反应物 B.乙一定是催化剂

C.该反应可能是分解反应 D.该反应中丙与丁的质量比为1:5

二、解答题

请用合适的化学用语填空：（1）3个磷原子________。（2））铵根离子________。（3）2个水分子________（4）地壳中最多的金属元素和最多的非金属组成的化合物________。

根据右图图示回答下列问题：

（1）从图中不能直接获取的信息是________。

A．硫属于非金属元素

B．硫的核外电子数为16

C．硫的相对原子质量为32.06

D．硫元素形成的单质有可燃性（2）根据硫原子的最外层电子数，推出硫元素的最低化合价为−2价，则硫元素的最高化合价为________价。（3）元素周期表中同一主族的元素具有相似的化学性质，例如硒（Se）和S有相似的化学性质，则图中m=

________，n=________。

人类的日常生活和工农业生产离不开水．回答下列水的相关问题．

（1）日常生活中可用________区分硬水和软水．（2）电解水实验揭示了水的组成．图1电解水实验中能得到可燃烧的气体的试管是________（填“a”或“b”）．（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏问题．图2为太阳能海水淡化装置示意图．

①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是（

）（填字母）．A.分子质量 B.分子种类 C.分子间隔 D.分子大小（4）图3饮用水净化系统中设备一和设备三的作用分别是________、________．（5）水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（）A.水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子B.物质溶解于水说明构成物质的粒子在不断运动C.将水烧开可以使硬水变成蒸馏水D.地球总水量非常丰富，但可利用的淡水资源却非常少

请用微观的角度解释以下生活中的事例。（1）水和过氧化氢的化学性质不同的原因。（2）体温计可以测体温的原因

阅读下面科普短文。

葡萄酒的配料表中经常看到二氧化硫，二氧化硫有什么作用呢？

酿酒葡萄采摘后容易与空气中的氧气发生反应而腐烂变质。在低温环境下，添加二氧化硫作为保鲜剂可有效减缓酿酒葡萄的腐烂。4∘C时采用不同浓度的二氧化硫对酿酒葡萄进行预处理，经过4周的储藏，酿酒葡萄的腐烂率如图所示。

葡萄酒的生产过程包括葡萄除梗、榨汁和葡萄汁发酵等步骤。葡萄汁的发酵由酵母菌来完成，但在发酵过程中会滋生某些杂菌，添加的二氧化硫作为灭菌剂可有效抑制这些杂菌的滋生。

由于二氧化硫本身具有一定的毒性，在葡萄酒生产过程中应控制其用量。下表是中国和欧洲对葡萄酒中S葡萄酒类型

含糖量/SO2中国非甜型葡萄酒——250甜型葡萄酒——400欧洲红葡萄酒

<5150≥5200白葡萄酒<5200≥5250

依据文章内容回答下列问题。（1）葡萄腐烂变质的原因是________。（2）在低温4∘C条件下，酿酒葡萄储存一周时，腐烂率最高的是________（填序号）。

A．未添加SO2（3）二氧化硫在葡萄汁发酵过程中起到的作用是________。（4）欧洲标准中，含糖量相同的红葡萄酒比白葡萄酒SO（5）下列说法正确的是________（填序号）。

A．葡萄汁发酵发生了化学变化

B．二氧化硫作为食品添加剂时应控制用量

C．用高浓度SO2处理的葡萄，腐烂率一定小于低浓度

小明学习了分子的性质后做了如下实验：

（1）先在一支试管中装一半红墨水，再在开始时30日后液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图1所示。小明做的实验说明了________和________。（2）为了对分子的性质进行深入探讨，老师提出如图2的实验让小明继续进行实验。你认为老师这样的设计是想小明研究什么问题？________。实验顺利结束，小明可以得出什么结论：________相比于教材中的实验设计（图3），小明图1图2的实验过程最主要的优点有：（写一条）________。

如图所示,A−D是初中化学常见的四种物质，图中“→”表示转化关系，“一”表示相互能反应．部分反应物、生成物和反应条件均已略去，B、C组成元素相同，A、D是单质，请回答：

（1）A的化学式是________；（2）A和D反应的化学方程式是________。（3）C→A反应的化学方程式是________。（4）使自然界的B净化程度最高的方法是________。

用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量：

实验步骤：在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．

（1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式________．（2）反应结束后集气瓶中剩余的气体主要是________，由此可以推测它具有的性质是________（至少写一点）．（3）查阅资料得知“铜+氧气→加热 

氧化铜”．乙同学又设计了如图2两种装置测定空气中氧气含量，请结合图示回答有关问题．

①装置一和装置二中气球的位置不同，你认为________（填“装置一”或“装置二”）更合理．理由________硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积充分反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数25mL15mL9mL？根据实验数据测得空气中氧气的体积分数为________．（4）以下是乙同学对自己实验结果的分析，其中解释不合理的是________（填序号）．A.可能是使用的铜粉量过量B.可能是没有反复推、拉注射器的活塞，装置内氧气没有充分反应C.可能是没有冷却至室温就读数D.可能是装置气密性不好，冷却时外界空气进入．

可燃冰是在低温和高压条件下形成。可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物，其组成可表示为CH4⋅nH2O，还含少量二氧化碳等气体。可燃冰具有能量高、燃烧值大等优点。2017年5月，中国首次海域天然气水合物（可燃冰）试采成功，成为全球第一个稳定开采可燃冰的国家。可燃冰开采困难重重，原因之一是可然冰极不稳定易爆炸，当甲烷气体涌入大气层，会产生比二氧化碳更为严重的温室效应。置换法是开采方法之一，将CO（1）32g甲烷CH4完全燃烧后可以生成________（2）一定条件下，甲烷与二氧化碳反应是回收处理二氧化碳的一种方法，其产物是一种单质和一种氧化物，都有可燃性，请写出该反应的化学方程式________。三、填空题

氧烛是一种用于缺氧环境中自救的化学氧源，广泛用于航空、航海等领域，其主要成分为NaClO3还含有适量的催化剂、成型剂等。氧烛通过撞击火帽引发反应后，能持续放出高纯氧气，主要反应原理为2NaClO3=​=​=Δ2X+3O2↑四、实验探究题

实验是进行科学探究的主要方法，如图是初中化学常见实验装置，请回答（1）仪器①的名称是________．（2）实验室用A装置制取O2（3）若用过氧化氢和二氧化锰来制取并收集一瓶干燥的O2，则应选用________（填A或B（4）能用E装置收集的气体具有的物理性质是________．（5）C、E、F都是实验室中气体的收集装置，其中能用来收集氧气的是________

参考答案与试题解析2021年九年级期中质量监测(化学)一、选择题1.【答案】A【考点】化学变化和物理变化的判别【解析】此题暂无解析【解答】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。有新的物质生成是化学变化；杯弓蛇影、冰消雪融、铁柞磨针都没有新的物质生成，是物理变化。

所以答案是：A2.【答案】B【考点】给试管里的液体加热给试管里的固体加热固体药品的取用液体药品的取用【解析】A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3，正确；B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，错误；C、点燃酒精灯时，要用火柴点燃，禁止用—酒精灯去引燃另一酒精灯，正确；D、向试管中加入块状固体时，先将试管横放，用镊子将药品送到试管口，然后将试管慢慢竖起，正确。故选B。【解答】此题暂无解答3.【答案】B【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应【解析】此题暂无解析【解答】B4.【答案】B【考点】过滤的原理、方法及其应用【解析】过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法，结合选项中物质的溶解性分析解答。【解答】过滤是把不溶于水的固体从水中分离出去的一种方法；

A．酒精是可以溶于水的，不可用过滤的方法分离，故错误；

B．食盐可溶于水，泥沙不溶于水，可用过滤的方法分离，故正确；

C．矿泉水中含有一些可溶性物质，其中的可溶性物质和水不能用过滤法分离，故错误；

D．铁粉和铜粉都不溶于水，不能用过滤法分离，故错误；

故选B。5.【答案】C【考点】质量守恒定律的微观实质化学反应的实质【解析】此题暂无解析【解答】C6.【答案】B【考点】有关元素化合价的计算元素质量比的计算【解析】此题暂无解析【解答】B7.【答案】D【考点】元素的概念物质的元素组成化学常识【解析】此题暂无解析【解答】元素是质子数相同的一类原子的统称。A、元素是质子数相同的一类原子的统称，不是中子数，错误；B、粒子可以是原子、分子、离子等，如H2O和Ne中含有的质子数相同，因此质子数相同的原子才一定属于同种元素，错误；C、如Mg和Mg2+为同元素的粒子，但电子数却不同，错误；8.【答案】C【考点】氧气的物理性质【解析】此题暂无解析【解答】氧气由氧分子构成，它不易溶于水，并且气体的溶解度随温度的升高而减小，所以煮沸过的水中几乎不含氧气，即开水中几乎不含氧分子，煮沸过的水中也是如此.

所以答案是：C9.【答案】D【考点】实验方案的评价空气组成的测定吸入空气与呼出气体的比较检查装置的气密性影响化学反应速率的因素探究【解析】此题暂无解析【解答】D10.【答案】B【考点】氧气的实验室制取催化剂的特点与催化作用【解析】此题暂无解析【解答】解：a、b两试管内加入等浓度、等体积的过氧化氢溶液，产生氧气的质量相同，b试管内有少量二氧化锰，产生氧气的速率大，观察选项，故选B。11.【答案】B【考点】有关元素化合价的计算氧化物的概念与特性反应类型的判定【解析】此题暂无解析【解答】B12.【答案】C【考点】自然界中的氧循环【解析】化学反应的过程如果需要氧气的参加，就会逐渐消耗氧气，例如：汽车用燃料（汽油、柴油）的燃烧、人的呼吸作用以及生活燃料的燃烧等过程，都会消耗氧气，所以这些现象都有可能导致空气中的氧气减少．【解答】A、汽车越来越多，使用的燃料汽油、柴油也就越多，燃烧消耗的氧气也就增多。论据正确；

B、远古时代的空气中氧气含量高达30%，而今空气中氧气的含量为21%，数据的减少，可见氧气在逐渐消耗。论据合理；

C、太阳能、风能、核能的利用不会消耗氧气，不能说明氧气不断减少的观点，论据不合理；

D、人口增多，呼吸作用和生活所用的燃料的燃烧消耗的氧气也增多。论据合理。13.【答案】A【考点】相对分子质量的概念及其计算化学式的书写及意义元素质量比的计算氧化物的概念与特性【解析】此题暂无解析【解答】A14.【答案】B【考点】质量守恒定律及其应用反应类型的判定微粒观点及模型图的应用【解析】此题暂无解析【解答】B15.【答案】D【考点】质量守恒定律及其应用【解析】质量在反应后增加的是生成物，减小的是生成物，不变的可能是催化剂，利用反应物生成物的情况可以判断反应类型及物质的质量比．【解答】A、甲在反应后质量增加，一定是生成物，故错误。

B、乙反应后的质量＝(10+10+5+5)g−(16−4−0)g＝10g，物质的质量不变，因此可能是该反应的催化剂，也可能不参加反应，故错误。

C、反应时甲的质量增加是生成物，丙丁质量减小是反应物，故反应表达式是丙+丁→甲，是化合反应，故错误。

D、该反应中，丙与丁的质量比＝(5−4)g：(5−0)g＝1:5，故正确。二、解答题【答案】（1）3P（2）N（3）2（4）A【考点】化学式的书写及意义离子的定义、分类及符号元素的符号及其意义【解析】此题暂无解析【解答】（1）3P（2）N（3）2（4）A【答案】（1）D（2）+6（3）34,6【考点】元素周期表的特点及其应用原子结构示意图与离子结构示意图【解析】此题暂无解析【解答】（1）D（2）+6（3）34

6【答案】（1）肥皂水（2）aA,B,D（4）吸附,消毒B,D【考点】分子的定义与分子的性质硬水与软水水的净化电解水实验【解析】（1）根据区分硬水和软水的方法进行分析；

（2）根据电解水实验的现象和结论进行分析；

（3）①根根据水变成水蒸气的过程中是物理变化解答；②根据溶液中溶质质量分数解答；

（4）根据活性炭具有吸附性，臭氧可以消毒进行分析解答．【解答】（1）肥皂水（2）a（3）ABD（4）吸附

消毒（5）BD【答案】（1）分子构成不同（2）原子间的间隔随温度的升高而增大，随温度的降低而减小【考点】分子的定义与分子的性质利用分子与原子的性质分析和解决问题化学性质与物理性质的差别及应用【解析】此题暂无解析【解答】（1）分子构成不同（2）原子间的间隔随温度的升高而增大，随温度的降低而减小【答案】（1）与空气中的氧气发生反应（2）C（3）有效抑制发酵过程中某些杂菌的滋生（4）低（5）AB【考点】化学变化和物理变化的判别亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康营养素的食物来源【解析】此题暂无解析【解答】（1）与空气中的氧气发生反应（2）C（3）有效抑制发酵过程中某些杂菌的滋生（4）低（5）AB【答案】（1）微粒在不停地运动,微粒之间有间隙（2）分子探究温度对分子运动的影响,温度越高，分子运动越快,操作简单、闻不到刺激性气味或更环保，减少了污染等【考点】分子的定义与分子的性质【解析】此题暂无解析【解答】（1）微粒在不停地运动；微粒之间有间隙（2）分子探究温度对分子运动的影响；温度越高，分子运动越快；操作简单、闻不到刺激性气味或更环保，减少了污染等【答案】（1）O（2）2（3）2（4）蒸馏【考点】物质的鉴别、推断的综合应用书写化学方程式、文字表达式化学式的书写及意义物质的相互转化和制备【解析】此题暂无解析【解答】（1）O（2）2（3）2（4）蒸馏【答案】（1）4P+5（2）氮气,不溶于水或不活泼（2）装置二,调节气压，防止橡胶塞弹出、注射器活塞弹出等，起到了缓冲作用；使注射器内的氧气充分与铜粉反应,15%A【考点】书写化学方程式、文字表达式空气组成的测定【解析】（1）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根