Module 6 Unit 2 Happy Mid-Autumn Festival（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival，选自2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册。本节课主要内容包括：

1.学习关于中秋节（Mid-AutumnFestival）的相关词汇，如：mooncake（月饼）、lantern（灯笼）、family（家人）、moon（月亮）等。

2.学习句型：“WearehavingapartyfortheMid-AutumnFestival.Whatareyoudoing?”以及回答：“Weare...”来描述自己在中秋节的活动。

3.了解中秋节的文化背景，培养学生对中国传统文化的认识和尊重。

4.通过听力练习和口语交流，提高学生的听说能力，培养良好的语音、语调。

5.通过课堂活动，让学生在真实语境中运用所学知识，达到学以致用的目的。核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课的词汇和句型，使学生能够在真实语境中描述中秋节的相关活动和习俗，提高学生的语言表达能力和交际能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，让学生了解中秋节的文化背景，增强对中华传统文化的认同感，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：引导学生通过观察、分析和比较，发现中秋节习俗的多样性，培养学生的观察力和思维能力。

4.学习能力：通过课堂活动和课后作业，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握关于中秋节的相关词汇，如mooncake、lantern等。

2.熟练运用句型“WearehavingapartyfortheMid-AutumnFestival.Whatareyoudoing?”及其回答。

难点：

1.对中秋节文化背景的理解。

2.在真实语境中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.采用图片、实物展示和故事讲解等多种方式，帮助学生形象地理解词汇和句型，增强记忆。

2.通过课堂讨论、角色扮演等活动，让学生在模拟真实语境中练习使用句型和词汇。

3.结合中秋节的文化背景，设计相关的小组活动，让学生在合作中探究中秋节的习俗和意义，从而加深对传统文化的理解。

4.对学习有困难的学生，提供额外的辅导和练习，确保他们能够跟上教学进度，克服难点。教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生主动探索中秋节的文化和习俗。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟中秋节庆祝场景，提高口语交际能力。

3.利用故事讲解和案例研究，让学生在情景中学习词汇和句型。

4.运用多媒体资源，如音频、视频和PPT，增加课堂趣味性和互动性。

5.开展小组游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，增强团队合作精神。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中秋节吗？它有什么特别的习俗？”

-展示一些关于中秋节的图片，如月亮、月饼、灯笼等，让学生初步感受中秋节的氛围。

-简短介绍中秋节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、习俗和意义。

过程：

-讲解中秋节的定义和起源，包括其主要习俗如赏月、吃月饼、放灯笼等。

-详细介绍中秋节的组成部分或功能，使用PPT展示相关图片和图表帮助学生理解。

-通过实例或故事，让学生更好地理解中秋节的文化意义和传统习俗。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解中秋节的文化内涵和多样性。

过程：

-选择几个典型的中秋节习俗案例进行分析，如月饼的制作、赏月的习俗等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的多样性。

-引导学生思考这些习俗对实际生活的影响，以及如何传承和弘扬中秋节文化。

-小组讨论：让学生分组讨论中秋节在现代社会的演变和可能的创新方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如中秋节的食物、习俗、传说等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案和创新点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节文化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、习俗、案例分析等。

-强调中秋节文化在现实生活和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节相关的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节的小作文，描述自己家庭的中秋节庆祝活动或对中秋节的理解。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中秋节的故事与传说》：收集和整理关于中秋节的各种故事和传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，让学生了解中秋节的文化内涵。

-《中秋节的习俗与食品》：详细介绍中秋节的各种习俗，如赏月、猜灯谜、吃月饼等，以及月饼的种类和制作方法。

-《中秋节的历史与发展》：探讨中秋节的历史起源和发展过程，以及在不同地区和民族中的庆祝方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看有关中秋节的纪录片或视频，如《中国传统文化系列之中秋节》，加深对中秋节文化背景的了解。

-参与中秋节相关的社会实践活动，如参加社区的中秋节庆祝活动，体验传统习俗。

-探访当地的老字号或糕点店，了解月饼的制作工艺和品种，尝试亲手制作月饼。

-阅读中国古代诗人关于中秋节的诗作，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》，感受古人对月亮的赞美和中秋节的情感表达。

-调查不同地区的中秋节习俗，比较它们的异同，撰写调查报告。

-设计一个中秋节主题的英语角活动，让学生用英语介绍中秋节的文化和习俗，提高英语表达能力。

-鼓励学生创作与中秋节相关的绘画、手工艺或文学作品，如制作中秋节的灯笼、书写中秋节的诗词等，展示自己的创意和对中秋节的理解。

-探索中秋节在现代社会的变迁，思考如何将传统节日与现代生活方式相结合，让中秋节更具时代感。

-学生可以自主选择一个与中秋节相关的课题，进行深入研究，如中秋节的经济发展、中秋节在文学作品中的表现等，并在课堂上分享研究成果。教学反思与总结这节课围绕“HappyMid-AutumnFestival”主题展开，通过一系列的教学活动，旨在让学生了解中秋节的文化背景，掌握相关词汇和句型，并在实际语境中运用所学知识。现在，我对整个教学过程进行反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试采用了任务型教学法、讨论法和情景教学法，力求激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生们能够在真实的语境中练习使用英语，达到了较好的教学效果。但我也发现，在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或自信心不足，参与度不高。为此，我应该在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

在策略上，我注重了文化背景的引入，通过讲解中秋节的传统习俗和传说，让学生对这一节日有了更深的了解。同时，我也结合了多媒体资源，如PPT和视频，使课堂更加生动有趣。然而，我也意识到，在展示案例和讲解习俗时，可能过于注重内容的丰富性，导致课堂节奏稍显紧凑。今后，我需要更好地把握课堂节奏，确保教学内容充实而不失趣味性。

在教学管理方面，我努力营造了一个和谐、轻松的课堂氛围，让学生们在愉悦的心情中学习。但在组织小组讨论时，我发现部分学生可能因为讨论主题不明确或任务分配不均，导致讨论效果不佳。针对这一问题，我应该在今后的教学中，更加明确小组讨论的主题和任务，提高讨论的针对性和有效性。

教学总结：

从整体来看，本节课的教学效果较为理想。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。他们掌握了关于中秋节的词汇和句型，了解了中秋节的文化背景，并在实际语境中运用所学知识。此外，学生们在课堂上的积极参与和互动，也展示了他们的学习热情和对英语的兴趣。

然而，我也发现教学中存在一些