Unit 5 animal friends Lesson 4 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit5animalfriendsLesson4说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过冀教版七年级英语上册Unit5"animalfriends"Lesson4的教学，帮助学生巩固动物类单词及句型，提高学生的听说读写能力。通过创设生动有趣的动物朋友情境，激发学生学习兴趣，培养他们关爱动物的良好品质。同时，结合学生实际，注重分层教学，使学生在掌握基本知识的基础上，得到个性化的提升。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。语言能力方面，学生能够熟练运用本课所学的动物类单词和句型进行交流；思维品质方面，培养学生观察、分析、推理的能力，通过讨论动物朋友的特点，提升逻辑思维和创新思维；文化意识方面，使学生了解不同文化背景下的动物象征意义，增强跨文化交际意识；学习能力方面，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高解决问题的综合素质。学情分析本节课面向的是冀教版七年级英语上册的学生，他们在知识方面已具备一定的基础词汇量和基本的语法结构，能够进行简单的日常交流。在能力上，学生的听力和口语表达能力各有差异，部分学生可能较为内向，不敢大胆开口说英语。在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意尝试新知识，但注意力有时难以持久。

在行为习惯上，学生已逐渐适应初中阶段的学习模式，但自主学习能力尚待提高，需要通过引导来培养合作学习和探究学习的习惯。另外，由于年龄特点，学生可能存在一定的逆反心理，需要教师采用多样的教学手段和鼓励性的评价来激发学习兴趣。

在课程学习上，学生对动物主题较为感兴趣，这有助于他们更好地投入到Unit5"animalfriends"Lesson4的学习中。然而，对于一些较复杂的句子结构和语法点，学生可能会感到困难，需要教师耐心讲解和适当的练习来帮助他们克服。教学方法与手段教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设置真实的交流场景，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用目标语言。

2.运用讨论法，鼓励学生就动物朋友的话题进行小组讨论，促进思维能力和语言表达能力的提升。

3.实施情境教学法，模拟生活场景，让学生在模拟的语境中学习并实践新学的单词和句型。

教学手段：

1.利用多媒体设备播放动物图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.使用互动式教学软件，如在线问答和游戏，提高学生的参与度和学习动力。

3.结合实物教具，如动物模型，来辅助讲解和记忆，使学习更加生动有趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些动物朋友？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物朋友的魅力或特点。

简短介绍本节课将要学习的动物类单词和句型，为接下来的学习打下基础。

2.动物类单词及句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课将要学习的动物类单词和句型的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解本节课将要学习的动物类单词，包括它们的拼写、发音和意义。

详细介绍相关句型的结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物朋友案例进行分析，如宠物的日常生活、动物保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物朋友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学单词和句型描述动物朋友。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物朋友相关的主题进行深入讨论，如最喜欢的动物朋友、如何照顾宠物等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的动物类单词和句型，包括它们的用法和实际应用。

强调动物朋友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的动物朋友的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）动物类词汇拓展：除了课本中出现的动物单词，还可以介绍一些常见的动物名称，如：tiger（老虎）、elephant（大象）、giraffe（长颈鹿）、penguin（企鹅）等，以及与动物相关的形容词，如：cute（可爱的）、fierce（凶猛的）、majestic（威严的）等。

（2）句型拓展：在掌握基本句型的基础上，可以教授一些更复杂的句型，如：Therearemanykindsofanimalsintheworld.（世界上有很多种动物。）、Someanimalsarefriendly,whileothersarenot.（有些动物很友好，而有些则不是。）

（3）文化背景拓展：介绍一些与动物相关的文化背景，如：中国的十二生肖、西方的动物寓言故事等。

（4）动物保护知识拓展：讲解动物保护的现状、重要性以及如何参与到动物保护行动中。

2.拓展建议：

（1）词汇练习：让学生在课后收集更多与动物相关的单词，并尝试用这些单词造句，以提高词汇量和表达能力。

（2）故事创作：鼓励学生发挥想象力，创作一个以动物为主角的故事，并在课堂上与同学分享。

（3）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟动物保护志愿者与游客的交流场景，提高学生的口语表达能力。

（4）研究项目：引导学生进行小组研究，选择一个动物保护的主题，如：濒危动物、动物栖息地破坏等，进行资料收集、分析和报告撰写。

（5）实践活动：组织学生参观动物园或野生动物园，观察不同动物的习性和特点，增强对动物的了解和保护意识。

（6）文化交流：鼓励学生了解不同文化背景下的动物象征意义，如：在中国文化中，龙是吉祥的象征，而在西方文化中，狮子代表勇气和力量。板书设计①重点知识点：

1.动物类单词：cat,dog,fish,bird,rabbit等。

2.形容词：cute,friendly,fierce,smart等。

3.句型：Whatkindofanimalsdoyoulike?Ilikedogs.

②重点词：

1.动物名称：tiger,elephant,giraffe,penguin等。

2.形容词：big,small,tall,short等。

3.动词：run,jump,swim,fly等。

③重点句型：

1.描述动物特征的句型：It'sabigelephant.

2.动物行为的句型：Thecatissleeping.

3.对动物喜好的询问句型：Doyoulikepandas?教学反思与总结这节课围绕冀教版七年级英语上册Unit5"animalfriends"Lesson4的内容展开，我尝试了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。以下是我对这节课的教学反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了导入环节的趣味性，通过展示动物图片和视频，成功吸引了学生的注意力。然而，我也发现有些学生在讨论环节中仍然显得较为害羞，不敢大胆开口说英语。这提示我需要更多地鼓励学生，创造一个更加轻松和包容的课堂氛围。

在基础知识讲解部分，我使用了图表和示意图来帮助学生理解动物类单词和句型的结构，但我也意识到这可能对一些学生来说仍然不够直观。未来，我考虑引入实物教具，如动物模型，来增强学生的感官体验。

在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但我也观察到一些小组的合作不够深入，讨论内容较为表面。我需要在今后的教学中加强对小组讨论的引导，确保每个学生都能参与到深入的讨论中。

教学总结：

从整体上看，这节课的教学效果是积极的。学生们对动物类单词和句型的掌握有了明显的提升，他们能够用英语描述自己喜爱的动物，并在小组讨论中展示出合作能力。学生在情感态度上也有了进步，他们对动物保护有了更深的认识和理解。

尽管如此，我也注意到一些学生在语言表达上还存在困难，特别是在构建复杂句型时。为此，我计划在今后的教学中增加更多的口语练习机会，让学生在真实的语境中练习和应用所学知识。

改进措施和建议：

为了进一步提高教学效果，我计划采取以下措施：

1.增加学生的口语练习，通过角色扮演、小组对话等形式