2020-2021学年山东省临沂市蒙阴县九年级（上）期中化学试卷

学而优教有方-2021学年山东省临沂市蒙阴县九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共36分）1．（2分）下列变化与其它三种变化有本质不同的是（）A．酒精挥发 B．海市蜃楼 C．面包发霉 D．活性炭净水2．（2分）下列物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是（）A．水、天然气 B．水银、净化后的空气 C．干冰、可乐 D．液氧、冰水混合物3．（2分）正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是（）A．量取液体 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．倾倒液体4．（2分）在明代宋应星所著的《天工开物》中，有关火法炼锌的工艺记载：“每炉甘石十斤，装载入一泥罐内，然后逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火煅红，罐中炉甘石熔化成团。”（注：炉甘石的主要成分是碳酸锌。）火法炼锌主要发生的化学反应是2C+ZnCO3Zn+3X↑，下列说法不正确的是（）A．X的化学式是CO B．反应前后固体的质量不变 C．ZnCO3中碳元素的化合价为+4 D．该反应有元素的化合价发生改变5．（2分）“改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是（）A．建立污水处理厂，处理城市生活污水 B．提倡公交出行，减少城市雾霾 C．燃放烟花爆竹，增加节日气氛 D．拆除水上娱乐设施，恢复湿地生态6．（2分）下列关于宏观事实的微观解释，错误的是（）A．浓氨水挥发﹣﹣氨分子不断运动 B．温度计内汞柱液面上升﹣﹣汞原子体积变大 C．氢气燃烧生成水﹣﹣分子种类改变 D．干冰升华﹣﹣二氧化碳分子间的间隔变大7．（2分）下列是摘录某同学实验记录本中有关实验现象的描述，其中正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体 D．木炭在空气中燃烧发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体8．（2分）构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（）A．元素观：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 B．微粒观：保持氧气化学性质的最小微粒是氧气分子 C．变化观：氢气在空气中燃烧生成水 D．守恒观：24g镁和32g氧气反应，一定生成56g氧化镁9．（2分）对下列化学用语中数字“2”含义的说法正确的是（）①2H②2NH3③SO2④O⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2OA．表示离子个数的是⑤⑥ B．表示分子中原子个数的是③⑦ C．表示离子所带电荷数的是④⑤ D．表示分子个数的是①②10．（2分）甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁。结合微观示意图分析，下列结论正确的是（）A．丙的相对分子质量为32g B．丙中C、H、O元素的质量比为3：1：4 C．生成的丙和丁的分子个数比为2：1 D．该反应生成物都是氧化物11．（2分）电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是（）A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性 B．a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连 C．将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺 D．a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是8：112．（2分）月球上存在着一种丰富的新能源氦3．已知氦3的原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子核外电子数和相对原子质量分别为（）A．1和2 B．2和3 C．3和1 D．3和313．（2分）“天宫二号”太空舱利用NiFe2O4作催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气。已知Fe元素的化合价为+3价，则Ni元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+414．（2分）日常生活中我们经常使用肥皂来清洗衣物，肥皂的主要成分是硬脂酸钠（C17H35COONa）。下列有关硬脂酸钠的说法正确的是（）A．从微观上看：硬脂酸钠含有18个碳原子、35个氢原子、2个氧原子和1个钠原子 B．从宏观上看：硬脂酸钠分子是由碳、氢、氧、钠四种元素组成 C．从分类上看：硬脂酸钠属于化合物 D．从质量上看：硬脂酸钠中碳、氧元素的质量比为9：115．（2分）2020年6月23日我国的北斗导航“收官之星”在西昌发射成功，北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间。铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是（）A．铷单质具有导电性 B．m的值是37，n的值是1 C．铷的相对原子质量为85.47 D．氯化铷的化学式为RbCl216．（2分）在一定条件下，下列物质在同一密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：物质甲乙丙丁反应前的质量/g2.3未测2.02.8反应后的质量/g1.10.93.62.4下列说法正确的是（）A．乙是该反应的催化剂 B．丁一定为化合物 C．参加反应的甲、丙、丁的质量之比为3：4：1 D．该反应为分解反应17．（2分）如图所示的四个图象，不能正确反映对应关系的是（）A．向二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B．镁条燃烧 C．加热高锰酸钾制取氧气 D．化学反应：2KNO32KNO2+O2↑18．（2分）区分下列各组物质所用试剂或用品错误的是（）序号物质试剂A二氧化碳和氮气燃着的木条B水和双氧水二氧化锰C软水和硬水肥皂水D氧气和空气带火星的木条A．A B．B C．C D．D二.填空题（每个化学方程式2分，其它每空1分，共38分）19．（7分）人类的生活和工农业生产都离不开水，如图是某自来水厂净水过程的示意图。请根据图示回答下列问题：（1）自来水厂生产自来水时，没有使用的净水方法有；A．沉淀B．过滤C．煮沸D．蒸馏E．吸附（2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是；（3）谈谈你在生活中节约用水的两点做法、。（4）经过上述净化过程居民得到的自来水是硬水还是软水可用来鉴别，生活中常用来降低水的硬度的方法是。（5）最近几年全球较大地震频发，地震过后使地震灾区的饮用水受到污染。当地居民往往采用下列几个步骤将受污染的水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是。①化学沉降（用明矾）②消毒杀菌（用漂白粉）③自然沉降④加热煮沸。A．③①④②B．③②①④C．③①②④D．①③④②20．（5分）下表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用下表回答相关问题。（1）画出硫离子（S2﹣）的结构示意图。（2）氖原子（Ne）的核内质子数为，与它核外电子数相同的粒子有多种，请你写出其中一种阴离子的符号。（3）13号元素的原子在化学反应中比较容易（填“得到”或“失去”）电子，形成离子的符号是。21．（4分）宏观、微观之间存在必然的联系，建立正确的微粒观有助于化学的学习．请用微粒的知识回答下列问题．（1）阿伏加德罗指出分子和原子的区别，完善了道尔顿的原子学说．分子和原子的本质区别是．（2）“醋酸糖甜”是因为．（3）空气和氧气的主要区别是．（4）原子内部含有带电荷的质子和电子，而整个原子不显电性的原因是．（5）稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，原因是．22．（5分）如图是铈元素在元素周期表中的信息以及A、B、C、D四种粒子的结构示意图，请根据图示回答。（1）铈元素的原子序数是。（2）A、B、C、D四种粒子中易失去电子的是（填字母）。（3）B、C属于不同种元素的原因是。（4）化学性质相似的两种原子是（填字母）。（5）写出C形成离子时的化学符号。23．（6分）小华初步构建了“氯及其化合物的价﹣类关系图”请根据图，回答下列问题。（1）依次写出A、B两点所表示的物质的化学式，并标出各元素的化合价：、。（2）C常用于实验室制取氧气，同时生成D，写出该反应的化学方程式；D是由和构成的（用化学符号表示）。24．（4分）汽车尾气排放的有毒气体可在“催化转化器”中转化为无污染的气体。如图为微观反应示意图，请回答：（1）该微观反应过程中出现了种氧化物（2）该反应的化学方程式为（3）该反应前后原子的种类和个数均（选填“减少”、“不变”或“增加”）。25．（7分）A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。请回答下列问题：（1）物质C是（写名称）；（2）写出反应②③的文字或符号表达式，并指出反应的基本类型：②；属反应；③；属反应；三.实验探究题（每个化学方程式2分，其它每空1分，共14分）26．（5分）如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题：（1）红磷燃烧时冒出浓厚的，反应的化学方程式是．（2）红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数．（3）燃烧结束后，当集气瓶后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一．27．（9分）在实验室里，用如图1所示的装置进行有关实验。请回答下列问题：（1）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，组装发生装置应选择（填写字母标号，下同），反应化学方程式为。（2）用混合过氧化氢溶液和硫酸铜溶液的方法制取氧气，为了便于控制反应，组装发生装置应选择，硫酸铜溶液的作用是。（3）用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷（甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气的小，极难溶于水），组装发生装置应选择，上述装置中，能用于收集甲烷的是。（4）小明为了用图2装置收集一定量的氧气，装置接口连接的顺序为，量筒的作用是。四.计算题（28题4分，29题8分，共12分）28．（4分）甲醇是一种无色、有特殊香味、易挥发的液体。已知甲醇由碳、氢、氧三种元素组成，其中氢元素的质量分数为12.5%，氧元素的质量分数为50%；一个甲醇分子中含有1个氧原子。回答下列问题：（1）甲醇的相对分子质量是；（2）一个甲醇分子中含氢原子的个数是。29．（8分）为了测量某石灰石矿中碳酸钙的含量，进行了如下实验：称取10g石灰石样品，反复灼烧至质量不再改变，称量剩余固体质量为6.7g（反应的化学方程式为：CaCO3CaO+CO2↑，假设杂质不参与反应）请计算：（1）反应生成的CO2的质量为g。（2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）。

2020-2021学年山东省临沂市蒙阴县九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共36分）1．（2分）下列变化与其它三种变化有本质不同的是（）A．酒精挥发 B．海市蜃楼 C．面包发霉 D．活性炭净水【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，酒精挥发、海市蜃楼、活性炭净水都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】解：A、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；B、海市蜃楼没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；C、面包发霉生成有害物质，属于化学变化，与其它三种变化有本质不同；故选项正确；D、活性炭净水没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；故选：C。【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。2．（2分）下列物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是（）A．水、天然气 B．水银、净化后的空气 C．干冰、可乐 D．液氧、冰水混合物【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。【解答】解：A、水属于化合物，天然气属于混合物，故选项错误；B、水银属于单质，净化后的空气属于混合物，故选项正确；C、干冰属于化合物，可乐属于混合物，故选项错误；D、液氧属于单质，冰水混合物中只有水分子，属于化合物；故选项错误；故选：B。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。3．（2分）正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是（）A．量取液体 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．倾倒液体【分析】A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。【解答】解：A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误。D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。故选：D。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。4．（2分）在明代宋应星所著的《天工开物》中，有关火法炼锌的工艺记载：“每炉甘石十斤，装载入一泥罐内，然后逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火煅红，罐中炉甘石熔化成团。”（注：炉甘石的主要成分是碳酸锌。）火法炼锌主要发生的化学反应是2C+ZnCO3Zn+3X↑，下列说法不正确的是（）A．X的化学式是CO B．反应前后固体的质量不变 C．ZnCO3中碳元素的化合价为+4 D．该反应有元素的化合价发生改变【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。【解答】解：A、由2C+ZnCO3Zn+3X↑可知，反应前后锌原子都是1个，反应前碳原子、氧原子都是3个，反应后应该都是3个，包含在3X中，X的化学式是CO，该选项说法正确；B、反应生成一氧化碳气体，因此反应后固体的质量减小，该选项说法不正确；C、ZnCO3中锌元素化合价是+2，氧元素化合价是﹣2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，碳元素的化合价为+4，该选项说法正确；D、该反应有元素的化合价发生改变，例如锌元素化合价由+2变成0，碳元素由0变成+2，该选项说法正确。故选：B。【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。5．（2分）“改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是（）A．建立污水处理厂，处理城市生活污水 B．提倡公交出行，减少城市雾霾 C．燃放烟花爆竹，增加节日气氛 D．拆除水上娱乐设施，恢复湿地生态【分析】改善环境质量，推动绿色发展的是：提倡公交出行，减少尾气排放；植树造林；合理开发新能源；垃圾分类回收，增强节约意识；禁止燃放烟花爆竹等。【解答】解：A、建立污水处理厂，处理城市生活污水，可以保护水资源；B、提倡公交出行，减少尾气排放，可减少空气污染，可以减少城市雾霾，符合要求；C、燃放烟花爆竹会污染空气，不符合要求；D、拆除水上娱乐设施，恢复湿地生态，可以保护水资源；故选：C。【点评】本题考查的是保护环境的措施，完成此题，可以依据已有的知识进行。6．（2分）下列关于宏观事实的微观解释，错误的是（）A．浓氨水挥发﹣﹣氨分子不断运动 B．温度计内汞柱液面上升﹣﹣汞原子体积变大 C．氢气燃烧生成水﹣﹣分子种类改变 D．干冰升华﹣﹣二氧化碳分子间的间隔变大【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：A、浓氨水挥发，是因为氨分子是在不断运动的，向四周扩散，故选项解释正确。B、温度计内汞柱液面上升，是因为原子间有间隔，温度升高，原子间隔变大，汞原子体积不变，故选项解释错误。C、氢气燃烧生成水，是氢分子和氧分子变化成了水分子，分子种类改变，故选项解释正确。D、干冰升华，是因为分子间有间隔，二氧化碳分子间的间隔变大，故选项解释正确。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关7．（2分）下列是摘录某同学实验记录本中有关实验现象的描述，其中正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体 D．木炭在空气中燃烧发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断。D、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，是实验结论，是实验现象，选项说法错误；B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，选项说法错误；C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，选项说法正确；D、木炭在空气中燃烧发出红光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，选项说法错误；故选：C。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。8．（2分）构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（）A．元素观：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 B．微粒观：保持氧气化学性质的最小微粒是氧气分子 C．变化观：氢气在空气中燃烧生成水 D．守恒观：24g镁和32g氧气反应，一定生成56g氧化镁【分析】A、根据二氧化碳的元素组成，进行分析判断。B、由分子构成的物质，保持物质化学性质的最小微粒是分子。C、根据氢气的化学性质，进行分析判断。D、首先正确写出镁和氧气反应的化学方程式，利用各物质之间的质量比等于各物质的相对分子质量与化学计量数的积的比，进行分析判断。【解答】解：A、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，故选项说法正确。B、氧气是由氧分子构成的，保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子，故选项说法正确。C、氢气具有可燃性，在空气中燃烧生成水，故选项说法正确。D、镁和氧气反应的化学方程式为：2Mg+O22MgO483280在此反应中镁、氧气和氧化镁的质量比为48：32：80，则24g镁和能与16氧气完全反应，生成40g氧化镁，故选项说法错误。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握质量守恒定律、氢气具有可燃性、常见物质的元素组成等是正确解答本题的关键。9．（2分）对下列化学用语中数字“2”含义的说法正确的是（）①2H②2NH3③SO2④O⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2OA．表示离子个数的是⑤⑥ B．表示分子中原子个数的是③⑦ C．表示离子所带电荷数的是④⑤ D．表示分子个数的是①②【分析】元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质，例如金属元素的元素符号可以表示该金属，稀有气体的元素符号可以表示稀有气体；物质的化学式可以表示一种物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，每个分子的原子构成；每个镁离子带2个单位正电荷；每个氢氧根离子带1个单位负电荷。【解答】解：A、⑤不能表示离子个数，表示每个镁离子带2个单位正电荷，该选项说法不正确；B、③中的2表示每个二氧化硫分子含有2个氧原子，⑦中的2表示每个水分子含有2个氢原子，该选项说法正确；C、④表示氧化铜中铜元素化合价是+2，⑤表示每个镁离子带2个单位正电荷，该选项说法不正确；D、①表示2个氢原子，②表示2个氨分子，该选项说法不正确。故选：B。【点评】本题主要考查学生对化学用语的理解能力，题目重点考查了对化学符号意义的了解，考查全面，注重基础，题目难度较小。10．（2分）甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁。结合微观示意图分析，下列结论正确的是（）A．丙的相对分子质量为32g B．丙中C、H、O元素的质量比为3：1：4 C．生成的丙和丁的分子个数比为2：1 D．该反应生成物都是氧化物【分析】观察微观示意图，分析反应物、生成物的化学式，根据反应写出反应的化学方程式。根据化学式、方程式的意义计算、分析、判断有关的问题。【解答】解：由反应的微观示意图可知，该反应是二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成了甲醇和水，反应的方程式是：CO2+3H2CH3OH+H2O。A、丙的相对分子质量为：12+1×4+16＝32，单位是“1”，不是“g”，故A错误；B、丙的化学式是：CH3OH，其中C、H、O元素的质量比为12：（1×4）：16＝3：1：4，故B正确；C、由方程式的意义可知，生成的丙和丁的分子个数比为1：1，故C错误；D、由物质的组成可知，生成物中CH3OH有三种元素组成，不属于氧化物，水属于氧化物。故D错误。故选：B。【点评】解答本题比较简便的方法是根据微观示意图写出反应的化学方程式，根据方程式的意义分析解答。11．（2分）电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是（）A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性 B．a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连 C．将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺 D．a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是8：1【分析】A、根据纯水几乎不导电，进行分析判断。B、根据a玻璃管中产生的气体体积多，进行分析判断。C、根据b玻璃管中产生的气体体积少，进行分析判断。D、根据a、b两玻璃管中产生的气体质量之比，进行分析判断。【解答】解：A、纯水几乎不导电，水中可加入少量硫酸钠能增强导电性，故选项说法正确。B、a玻璃管中产生的气体体积多，与直流电源的负极相连，故选项说法正确。C、b玻璃管中产生的气体体积少，是氧气，将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺，故选项说法正确。D、a、b两玻璃管中产生的气体分别是氢气、氧气，质量之比为1：8，故选项说法错误。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。12．（2分）月球上存在着一种丰富的新能源氦3．已知氦3的原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子核外电子数和相对原子质量分别为（）A．1和2 B．2和3 C．3和1 D．3和3【分析】根据原子中：核电荷数＝质子数＝电子数、相对原子质量＝质子数+中子数，结合题意进行分析解答。【解答】解：因为核电荷数＝质子数＝电子数，由题意氦3的原子核是由一个中子和两个质子构成的，故其核外电子数为2；据相对原子质量＝质子数+中子数，由题意该原子的相对原子质量为2+1＝3。故选：B。【点评】本题难度不是很大，解题的关键是掌握原子中核电荷数＝质子数＝电子数、相对原子质量＝质子数+中子数。13．（2分）“天宫二号”太空舱利用NiFe2O4作催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气。已知Fe元素的化合价为+3价，则Ni元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+4【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合NiFe2O4的化学式进行解答即可。【解答】解：Fe元素的化合价为+3价，氧元素显﹣2价，设镍元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（+3）×2+（﹣2）×4＝0，则x＝+2价。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零并能灵活运用是正确解答本题的关键。14．（2分）日常生活中我们经常使用肥皂来清洗衣物，肥皂的主要成分是硬脂酸钠（C17H35COONa）。下列有关硬脂酸钠的说法正确的是（）A．从微观上看：硬脂酸钠含有18个碳原子、35个氢原子、2个氧原子和1个钠原子 B．从宏观上看：硬脂酸钠分子是由碳、氢、氧、钠四种元素组成 C．从分类上看：硬脂酸钠属于化合物 D．从质量上看：硬脂酸钠中碳、氧元素的质量比为9：1【分析】A．根据物质的构成来分析；B．根据分子是由原子构成的，物质是由元素组成的来分析；C．根据物质的组成与分类来分析；D．根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析。【解答】解：A．硬脂酸钠是由硬脂酸钠分子构成的，1个硬脂酸钠分子是由18个碳原子、35个氢原子、2个氧原子和1个钠原子构成的，故选项说法错误。B．硬脂酸钠分子是由碳原子、氢原子、氧原子和钠原子构成的；硬脂酸钠是由碳、氢、氧、钠四种元素组成的，故选项说法错误。C．硬脂酸钠是由碳、氢、氧、钠四种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确。D．硬脂酸钠中碳元素和氧元素的质量比为（12×18）：（16×2）＝27：4，故选项说法错误。故选：C。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。15．（2分）2020年6月23日我国的北斗导航“收官之星”在西昌发射成功，北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间。铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是（）A．铷单质具有导电性 B．m的值是37，n的值是1 C．铷的相对原子质量为85.47 D．氯化铷的化学式为RbCl2【分析】根据元素周期表小方格信息及原子结构示意图分析；【解答】解：A、铷是金属，具有导电性，A说法正确；B、元素周期表小方格左上角数字表示原子序数，原子序数＝质子数，m＝37，原子中，质子数等于核外电子数，n＝37﹣2﹣8﹣18﹣8，n＝1，B说法正确；C、元素周期表小方格汉字下方数字表示相对原子质量，铷的相对原子质量为85.47，C说法正确；D、铷原子最外层有1个电子，在化学反应中易失去一个电子，化合价为+1价，氯元素化合价为﹣1价，氯化铷的化学式为RbCl，D说法不正确；故选：D。【点评】明确元素周期表小方格信息及原子结构示意图是解答本题关键。16．（2分）在一定条件下，下列物质在同一密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：物质甲乙丙丁反应前的质量/g2.3未测2.02.8反应后的质量/g1.10.93.62.4下列说法正确的是（）A．乙是该反应的催化剂 B．丁一定为化合物 C．参加反应的甲、丙、丁的质量之比为3：4：1 D．该反应为分解反应【分析】根据在一密闭容器中，X、Y、Z、Q四种物质，在一定的条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质质量如表可知，根据质量守恒定律，则可求X的待测值；则由物质的增加或减少，可推测反应物与生成物等信息进行分析。【解答】解：未测：1.1g+0.9g+3.6g+2.4g﹣2.3g﹣2g﹣2.8g＝0.9g，乙物质的质量减少，所以A、乙可能是该反应的催化剂，故A错误；B、丁物质的质量增大，所以丁是生成物，可能是化合物，故B错误；C、参加反应的甲、丙、丁的质量之比为1.2g：1.6g：0.4g＝3：4：1，故C正确；D、该反应中两种物质减少，一种物质增多，该反应属于化合反应，故D错误。故选：C。【点评】本题难度不大，根据质量守恒定律认真分析各物质反应前后的质量变化情况解答此类题的关键。17．（2分）如图所示的四个图象，不能正确反映对应关系的是（）A．向二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B．镁条燃烧 C．加热高锰酸钾制取氧气 D．化学反应：2KNO32KNO2+O2↑【分析】A、根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析；B、根据镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁进行分析；C、根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；D、根据硝酸钾在加热的条件下生成亚硝酸钾和氧气进行分析。【解答】解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，随着过氧化氢溶液的逐渐滴加，氧气的质量逐渐增大，故A正确；B、镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，所以反应后固体的质量从零开始逐渐增大，然后不变，故B正确；C、高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，开始没有达到高锰酸钾的分解温度，一段时间后高锰酸钾开始分解，固体质量逐渐减少，然后不变，故C正确；D、硝酸钾在加热的条件下生成亚硝酸钾和氧气，应该是一段时间后，硝酸钾固体质量开始减少，亚硝酸钾和氧气的质量逐渐增大，故D错误。故选：D。【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。18．（2分）区分下列各组物质所用试剂或用品错误的是（）序号物质试剂A二氧化碳和氮气燃着的木条B水和双氧水二氧化锰C软水和硬水肥皂水D氧气和空气带火星的木条A．A B．B C．C D．D【分析】A、根据二氧化碳和氮气都不具有助燃性进行分析；B、根据二氧化锰可以催化过氧化氢分解生成氧气进行分析；C、根据肥皂水在硬水和软水中的现象不同进行分析；D、根据氧气具有助燃性进行分析。【解答】解：A、二氧化碳和氮气都不具有助燃性，燃着的木条都会熄灭，现象相同，不能鉴别，故A错误；B、二氧化锰可以催化过氧化氢分解生成氧气，不能催化水的分解，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、肥皂水在硬水和软水中的现象不同，可以鉴别，故C正确；D、取样品，用带火星的木条检验，木条复燃的是氧气，不能复燃的是空气，现象不同，可以鉴别，故D正确。故选：A。【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。二.填空题（每个化学方程式2分，其它每空1分，共38分）19．（7分）人类的生活和工农业生产都离不开水，如图是某自来水厂净水过程的示意图。请根据图示回答下列问题：（1）自来水厂生产自来水时，没有使用的净水方法有CD；A．沉淀B．过滤C．煮沸D．蒸馏E．吸附（2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是吸附较大颗粒，加速沉降；（3）谈谈你在生活中节约用水的两点做法洗菜水拖地、淘米水浇花。（4）经过上述净化过程居民得到的自来水是硬水还是软水可用肥皂水来鉴别，生活中常用来降低水的硬度的方法是煮沸。（5）最近几年全球较大地震频发，地震过后使地震灾区的饮用水受到污染。当地居民往往采用下列几个步骤将受污染的水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是C。①化学沉降（用明矾）②消毒杀菌（用漂白粉）③自然沉降④加热煮沸。A．③①④②B．③②①④C．③①②④D．①③④②【分析】（1）沉淀、过滤、吸附等方法都可以用来净化水；（2）明矾能够吸附水中的悬浮物；（3）根据自己了解的有关节约用水的知识解决；（4）利用肥皂水区分软硬水，利用煮沸的方式降低水的硬度；（5）净化水时，通过过滤可以把不溶于水的物质除去，加入消毒剂、加热煮沸等措施可以杀灭病菌。【解答】解：（1）生产自来水的净水方法有沉淀、吸附、过滤、消毒等，不涉及到蒸馏和煮沸；（2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是利用明矾溶于水生成的胶状物吸附杂质，使其沉降下来；（3）生活中节约用水的方法拧紧水龙头，用洗菜水拖地、淘米水浇花等（4）利用肥皂水区分软硬水，硬水泡沫较少，软水较多，利用煮沸的方式可以使水中的钙镁离子沉降下来；（5）净化水时，先通过自然沉降可以使较大的颗粒沉淀，再通过化学沉降可以使较小的颗粒沉淀，通过过滤可以除去沉淀，再加入消毒剂对水进行消毒，在输送到用户的过程中，还可能带入病菌，最后通过加热煮沸可以再次消毒。故选：C。答案：（1）CD；（2）吸附较大颗粒，加速沉降；（3）洗菜水拖地；淘米水浇花；（4）肥皂水；煮沸；（5）C。【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。20．（5分）下表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用下表回答相关问题。（1）画出硫离子（S2﹣）的结构示意图。（2）氖原子（Ne）的核内质子数为10，与它核外电子数相同的粒子有多种，请你写出其中一种阴离子的符号F﹣。（3）13号元素的原子在化学反应中比较容易失去（填“得到”或“失去”）电子，形成离子的符号是Al3+。【分析】（1）原子中，核电荷数＝核内质子数＝核外电子数＝原子序数；每个氟离子带1个单位负电荷；（3）一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子。【解答】解：（1）硫离子（S2﹣）的结构示意图：。故填：。（2）氖原子（Ne）的核内质子数为10，氟离子与它核外电子数相同，可以表示为F﹣。故填：F﹣。（3）13号元素是铝元素，铝原子最外层电子数是3，在化学反应中比较容易失去电子，形成离子的符号是Al3+。故填：失去；Al3+。【点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。21．（4分）宏观、微观之间存在必然的联系，建立正确的微粒观有助于化学的学习．请用微粒的知识回答下列问题．（1）阿伏加德罗指出分子和原子的区别，完善了道尔顿的原子学说．分子和原子的本质区别是在化学变化中分子可以再分而原子不可以再分．（2）“醋酸糖甜”是因为分子构成不同．（3）空气和氧气的主要区别是空气中含有多种分子，氧气中含有一种分子．（4）原子内部含有带电荷的质子和电子，而整个原子不显电性的原因是原子核内的质子和电子所带的电量相等，电性相反，正负抵消，所以整个原子不显电性．（5）稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，原因是溶液中都含有氢离子．【分析】（1）根据分子和原子的本质区别分析．（2）根据分子的性质进行分析．（3）根据空气和氧气的主要区别分析．（4）根据整个原子不显电性的原因分析．（5）根据稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质的原因分析．【解答】解：（1）分子和原子的本质区别是在化学变化中分子可以再分而原子不可以再分，故填：在化学变化中分子可以再分而原子不可以再分．（2）“醋酸糖甜”是因为分子构成不同，故填：分子构成不同．（3）空气和氧气的主要区别是空气中含有多种分子，氧气中含有一种分子，故填：空气中含有多种分子，氧气中含有一种分子．（4）原子核内的质子和电子所带的电量相等，电性相反，正负抵消，所以整个原子不显电性，故填：原子核内的质子和电子所带的电量相等，电性相反，正负抵消，所以整个原子不显电性．（5）稀盐酸和稀硫酸具有相似化学性质的原因是溶液中都含有氢离子．故答案为：溶液中都含有氢离子．【点评】本题考查的知识点较多，完成此题，可以依据已有的知识进行，平时应注意知识的积累．22．（5分）如图是铈元素在元素周期表中的信息以及A、B、C、D四种粒子的结构示意图，请根据图示回答。（1）铈元素的原子序数是58。（2）A、B、C、D四种粒子中易失去电子的是C（填字母）。（3）B、C属于不同种元素的原因是核内质子数不同。（4）化学性质相似的两种原子是AD（填字母）。（5）写出C形成离子时的化学符号Mg2+。【分析】元素周期表中，每种元素占据的空格中，左上角是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，下面是相对原子质量；原子中，核电荷数＝核内质子数＝核外电子数＝原子序数；元素是具有相同质子数的一类原子的总称；一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似，最外层电子数是8的是一种稳定结构，第一层也是最外层时，达到2个电子也是一种稳定结构。【解答】解：（1）铈元素的原子序数是58。故填：58。（2）A、B、C、D四种粒子中易失去电子的是C，是因为最外层电子数是2。故填：C。（3）B、C属于不同种元素的原因是核内质子数不同。故填：核内质子数不同。（4）化学性质相似的两种原子是AD，是因为它们的原子最外层电子数都达到了稳定结构。故填：AD。（5）C形成的离子是带2个单位正电荷的镁离子，可以表示为Mg2+。故填：Mg2+。【点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。23．（6分）小华初步构建了“氯及其化合物的价﹣类关系图”请根据图，回答下列问题。（1）依次写出A、B两点所表示的物质的化学式，并标出各元素的化合价：2、O2。（2）C常用于实验室制取氧气，同时生成D，写出该反应的化学方程式2KClO32KCl+3O2↑；D是由K+和Cl﹣构成的（用化学符号表示）。【分析】（1）根据元素的化合价来书写化学式；（2）根据化学反应的原理以及物质的结构来分析；【解答】解：（1）A、B点对应物质分别是氯元素形成的单质、+4价氯元素的氧化物，氯气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：Cl2．氯元素显+4价，氧元素显﹣2价，其氧化物的化学式为：ClO2．故填：2；O2；（2）C中氯元素显+5价，可在实验室中制取氧气，则C是氯酸钾，D中氯元素显﹣1价，是C制取氧气的产生，因此D是氯化钾；在二氧化锰的催化作用下，加热氯酸钾分解为氯化钾和氧气，氯化钾是由钾离子和氯离子构成的；故填：2KClO32KCl+3O2↑；K+、Cl﹣；【点评】本题难度不大，理解氯及其化合物的价类关系图，掌握化学式的书写方法、氧化物的特征、常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。24．（4分）汽车尾气排放的有毒气体可在“催化转化器”中转化为无污染的气体。如图为微观反应示意图，请回答：（1）该微观反应过程中出现了3种氧化物（2）该反应的化学方程式为2NO+2CO2CO2+N2（3）该反应前后原子的种类和个数均不变（选填“减少”、“不变”或“增加”）。【分析】根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的方程式，根据方程式分析有关的问题。【解答】解：由反应的微观示意图可知，反应物分别是二氧化氮和一氧化碳，生成物分别是二氧化碳和氮气，反应的方程式是：2NO+2CO2CO2+N2，由此可知：（1）由方程式可知，其中一氧化氮、一氧化碳和二氧化碳都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，属于氧化物。该微观反应过程中出现了3种氧化物（2）该反应的化学方程式为：2NO+2CO2CO2+N2；（3）由微粒的变化可知，该反应前后原子数目没有发生改变。答案：（1）3；（2）2NO+2CO2CO2+N2；（3）不变。【点评】通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；掌握质量守恒定律的内容及其应用。25．（7分）A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。请回答下列问题：（1）物质C是锰酸钾（写名称）；（2）写出反应②③的文字或符号表达式，并指出反应的基本类型：②过氧化氢水+氧气；属分解反应；③碳+氧气二氧化碳；属化合反应；【分析】根据A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以H是二氧化碳，氧气和黑色固体G点燃生成二氧化碳，所以G是碳，A加热会生成氧气，所以A是高锰酸钾，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以B是二氧化锰，C是锰酸钾，二氧化锰和E反应生成氧气和F，所以E是过氧化氢溶液，F是水，然后将推出的物质进行验证即可。【解答】解：（1）A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以H是二氧化碳，氧气和黑色固体G点燃生成二氧化碳，所以G是碳，A加热会生成氧气，所以A是高锰酸钾，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以B是二氧化锰，C是锰酸钾，二氧化锰和E反应生成氧气和F，所以E是过氧化氢溶液，F是水，经过验证，推导正确，所以物质C是锰酸钾；（2）反应②是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气，该反应属于分解反应；反应③是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气二氧化碳，该反应属于化合反应。故答案为：（1）锰酸钾；（2）过氧化氢水+氧气，分解；碳+氧气二氧化碳，化合。【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。三.实验探究题（每个化学方程式2分，其它每空1分，共14分）26．（5分）如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题：（1）红磷燃烧时冒出浓厚的白烟，反应的化学方程式是4P+5O22P2O5．（2）红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的压强减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数．（3）燃烧结束后，当集气瓶冷却后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一．【分析】（1）根据红磷燃烧的现象分析解答；（2）根据磷与氧气反应，消耗了空气中的氧气，使内外产生压强差解答；（3）根据从测定空气中氧气的含量实验原理去分析．【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧，冒出浓厚的白烟，其实质上是与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，其反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5；（2）测定空气中氧气的含量实验原理：利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数．（3）燃烧结束后，当集气瓶冷却后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一．答案：（1）白烟；4P+5O22P2O5；（2）压强；（3）冷却．【点评】本题以空气中氧气的含量为载体，考查了相