Unit 5 Lesson 13 We Are a Family（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册001

Unit5Lesson13WeAreaFamily（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为北京版（2024）英语一年级上册Unit5Lesson13WeAreaFamily。本节课主要围绕家庭成员的称呼和介绍展开，让学生学会用英语表达家庭成员以及使用简单的句子介绍自己的家庭。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的英语问候语和一些简单的日常用语。本节课将帮助学生将这些基本知识应用于介绍家庭成员，进一步拓展学生的英语口语表达能力和词汇量。具体内容包括：

1.学习家庭成员的英文称呼，如：mother,father,sister,brother等。

2.学习如何用英语表达“我是……的家庭成员”，例如：“Iamamother/afather/asister/abrother”。

3.学习如何用英语介绍自己的家庭，例如：“Thisismyfamily.Ihaveamother,afather,andasister/brother.”核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练地用英语介绍家庭成员，并在实际交流中运用所学词汇和句型。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下家庭成员的称呼方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳家庭成员关系的能力，发展学生的逻辑思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和小组合作，提高自主学习能力和团队合作精神，养成良好的学习习惯。学情分析本节课面向的是一年级的学生，他们在知识层面上已经接触了基础的英语字母和简单词汇，能够进行基本的英语交流，但尚未系统学习家庭成员的英语表达。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力尚待提高。他们的素质表现出好奇心强、乐于模仿和参与课堂活动，但注意力集中时间较短。

在行为习惯上，学生们已经养成了良好的课堂纪律，能够按照教师的要求参与学习活动。然而，他们在自主学习方面还需加强，往往依赖教师的引导来完成学习任务。此外，学生对英语学习的兴趣较为浓厚，但可能由于语言环境的限制，对英语的实际应用较少，影响了语言的实际运用能力。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够积极参与课堂活动，但需要教师在课堂上提供更多的互动和实践活动，以巩固学生的记忆并提高他们的语言运用能力。同时，教师需要关注学生的学习习惯，引导他们逐步转向自主学习，为后续更高阶的学习打下坚实的基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-北京版英语一年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-英语家庭成员图片卡片

-课堂活动所需的小奖品或贴纸

-录音机或音频播放设备

-简单的家庭角色扮演道具

-课堂互动游戏软件或应用程序教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutfamilies.Canyoutellmewhatisafamily?

-学生回答：“Afamilyis...”

2.Yes,that'sright.Afamilyconsistsofpeoplewholoveeachother,likemothers,fathers,sisters,andbrothers.Now,let'slookatthebigpictureontheboard.Whocanyouseeinthispicture?

-学生观察并回答。

二、课文主旨内容探究

1.Let'sopenourbookstoUnit5Lesson13,"WeAreaFamily".Lookatthetitle.Cananyonereaditoutloud?

-学生读出标题。

2.Now,let'slookatthepicturesinthebook.Whocandescribewhattheyseeineachpicture?

-学生描述图片内容。

3.Now,I'mgoingtoreadthestorytoyou.Listencarefullyandtrytounderstandwhat'shappening.(教师朗读课文)

4.Whocantellmewhatthestoryismainlyabout?

-学生回答：“It'saboutafamily...”

三、全文侧重点讲解

1.**VocabularyIntroduction**

-Let'slearnthenewwordstogether.Pointtothepictureofthemotherandsay"mother".Now,youtry.

-学生跟读并模仿。

-Continuewithotherfamilymembers:father,sister,brother.

2.**SentenceStructures**

-Now,lookatthesentencesinthebook."Thisismymother.""Thisismyfather."Canyouguesswhatcomesnext?

-学生猜测并回答。

-Let'sreadthesesentencestogether.Now,let'spractice.I'llsayafamilymember,andyousaythesentence.

-教师说出家庭成员，学生完成句子。

3.**ListeningPractice**

-Let'slistentotheCD-ROMtohearthestoryagain.Payattentiontohowthewordsandsentencesarepronounced.

-学生听录音并注意发音。

4.**RolePlay**

-Now,let'spracticespeaking.I'llgiveyousomecardswithfamilymembers'pictures.Youcanworkwithapartnertomakesentenceslikethestory.

-学生分小组，用卡片进行角色扮演。

四、实际教学内容

1.**InteractiveGame**

-Let'splayagame.I'llshowyouapictureofafamilymember,andyouhavetosaythecorrectwordasquicklyasyoucan.

-学生快速说出正确的单词。

2.**WritingPractice**

-Now,Iwantyoutodrawapictureofyourownfamilyandwritethenamesofeachfamilymemberunderthepicture.

-学生绘画并书写家庭成员的名字。

3.**GroupDiscussion**

-Ingroups,discusshowyoucanintroduceyourfamilyinEnglishusingthesentenceswelearned.

-学生分组讨论如何用英语介绍自己的家庭。

4.**ClassPresentation**

-Eachgroupwillcometothefrontoftheclassandpresenttheirfamilyintroduction.Therestoftheclasswilllistenandgivefeedback.

-学生进行课堂展示，其他学生倾听并给予反馈。

五、巩固与拓展

1.**Review**

-Let'sreviewwhatwe'velearnedtoday.CanyoutellmethenamesofthefamilymembersinEnglish?

-学生复习家庭成员的英文名称。

2.**HomeworkAssignment**

-Forhomework,Iwantyoutopracticesayingthesentenceswelearnedtodaywithyourfamilyathome.Youcanalsotrytoteachyourfamilymembersthenewwords.

-布置作业：学生在家与家人练习今天学到的句子，并尝试教授家人新单词。

六、总结与反馈

1.**Summary**

-Today,welearnedaboutfamilies.WelearnedhowtosaythenamesoffamilymembersinEnglishandhowtointroduceourfamiliesusingsentenceslike"Thisismymother."

2.**Feedback**

-I'mveryproudofyouallforyourhardworktoday.Youdidagreatjobspeakingandlistening.Keeppracticing,andyou'llbecomeevenbetteratEnglish.

3.**Closing**

-Thankyouforyourparticipation.Remembertopracticeathomeandbringyourcompletedfamilypicturestothenextclass.Goodbye!

Thisconcludesourlessonon"WeAreaFamily".IhopeyouallenjoyeditandlookforwardtoournextadventureinEnglish!学生学习效果学生学习效果在本节课中体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地用英语表达家庭成员的称呼，如“mother,”“father,”“sister,”和“brother”。他们在课堂上通过不断的重复练习，已经能够自信地大声说出这些词汇。

2.学生掌握了如何使用简单的句子结构来介绍自己的家庭成员，例如，“Thisismymother,”“Thisismyfather.”通过角色扮演和互动游戏，他们能够在实际的语言环境中运用这些句子。

3.在听力练习中，学生能够听懂并理解英语故事内容，识别出家庭成员的英文表达，并能够跟随录音模仿正确的发音和语调。

4.通过书写练习，学生能够正确拼写家庭成员的英文名称，并在图片旁写出相应的句子，这有助于巩固他们的读写能力。

5.在小组讨论和课堂展示中，学生展现出了良好的合作能力和公共演讲技巧。他们能够自信地在同学面前介绍自己的家庭，并接受和给予同伴反馈。

6.学生对英语学习的兴趣得到了提升。通过参与各种互动活动，他们体验到了学习英语的乐趣，这有助于激发他们进一步学习英语的热情。

7.学生在课堂上表现出了积极的参与态度，他们愿意回答问题，参与游戏，并在小组活动中积极交流。这种积极参与的态度有助于他们更好地吸收和理解新知识。

8.通过本节课的学习，学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面都取得了显著进步。他们不仅学会了新的英语词汇和句子，还学会了如何在不同的语言环境中运用这些知识。

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