江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）-折叠椅

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）—折叠椅课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课结合江西省九江市少年宫科学动力机械课程，以折叠椅为主题，旨在通过实践操作，让学生深入了解力学原理，掌握折叠椅的设计与制作方法。课程内容与教材紧密结合，通过引导学生动手实践，培养学生的创新思维和动手能力，使学生在实践中掌握科学知识，提高解决实际问题的能力。二、核心素养目标培养学生运用科学原理分析实际问题的能力，发展学生的创新设计与动手实践技能，以及提升学生的团队协作和问题解决素养。通过折叠椅的设计与制作，使学生能够理解力学在生活中的应用，并能够将理论知识转化为实际操作，增强解决实际问题的信心和兴趣。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过基础的物理力学知识，包括力的基本概念、作用力和反作用力等，并且对简单的机械结构有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动手操作和创造性活动充满兴趣，具有一定的动手能力和创新思维。他们喜欢通过实践来学习新知识，更倾向于直观体验和团队合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解折叠椅的力学原理和精确的结构设计上遇到困难，对于如何将理论知识应用到实际制作中可能会感到挑战。此外，团队协作中的沟通和协调也可能成为他们需要克服的障碍。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解折叠椅的力学原理，同时引导学生探讨如何将这些原理应用于设计。

2.设计制作折叠椅的实践项目，通过小组合作完成设计、制作和测试，促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体辅助教学，展示折叠椅的设计案例和制作过程，增强学生的直观理解。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括折叠椅的物理原理和设计案例，要求学生预习并理解折叠椅的基本结构。

设计预习问题：提出问题，如“折叠椅的折叠机制是什么？”，“如何通过力学原理保证折叠椅的稳定性？”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，评估预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解折叠椅的工作原理。

思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言解释折叠椅的设计原理。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的折叠椅，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解折叠椅的力学原理和设计要点。

组织课堂活动：分组讨论折叠椅的设计方案，进行角色扮演，模拟设计过程。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考折叠椅的设计原理。

参与课堂活动：学生分组讨论，提出自己的设计方案。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解折叠椅的力学原理和设计要点。

实践活动法：通过设计活动，让学生实践应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一款新型折叠椅的作业，要求学生应用课堂所学知识。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生深入研究。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，设计并制作新型折叠椅的设计方案。

拓展学习：利用提供的资源，进一步研究折叠椅的设计和力学原理。

反思总结：学生反思自己的设计过程，总结学习经验和改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生总结学习过程，促进自我提升。

本节课的重点在于理解折叠椅的力学原理和设计方法，难点在于如何将这些原理应用到实际的设计中。通过上述教学实施过程，学生将能够掌握折叠椅的设计要点，并在实践中提升自己的创新能力和问题解决能力。六、知识点梳理1.力学基础概念

-力的定义：力是物体之间相互作用的结果，具有大小和方向。

-力的计量单位：牛顿（N），1牛顿等于1千克物体受到1米/秒²的加速度。

-力的分类：按照作用性质分为重力、摩擦力、弹力等。

2.折叠椅的力学原理

-重力与支撑力：折叠椅需要承受人体重量，因此需要足够的支撑力来平衡重力。

-压力与压强：折叠椅的脚部与地面接触，会产生压力，压强等于压力除以接触面积。

-杠杆原理：折叠椅的折叠机制通常利用杠杆原理，通过较小的力矩产生较大的力矩。

3.折叠椅的结构设计

-材料选择：根据使用环境和负载要求，选择适当的材料，如金属、塑料、木材等。

-结构稳定性：考虑折叠椅在承受重力时的稳定性，避免侧翻或结构失效。

-折叠机制：设计折叠椅的折叠和展开机制，确保操作简便且结构耐用。

4.折叠椅的设计要点

-人机工程学：考虑使用者的身高、体重等因素，设计符合人体工程学的座椅。

-安全性：确保折叠椅在正常使用和极端条件下的安全性，如防滑、防夹等。

-舒适性：考虑座椅的软硬度、靠背角度等因素，提高使用者的舒适度。

5.折叠椅的制作工艺

-切割与裁剪：根据设计图纸，对材料进行切割和裁剪，形成座椅的各个部件。

-焊接与组装：将切割好的部件通过焊接或其他连接方式组装成完整的折叠椅。

-表面处理：对折叠椅的表面进行喷漆、电镀等处理，提高美观性和耐用性。

6.折叠椅的测试与评估

-结构测试：对折叠椅进行承重测试、折叠耐久性测试等，评估其结构强度和耐用性。

-功能测试：检查折叠椅的折叠和展开功能是否顺畅，操作是否简便。

-用户反馈：收集用户使用后的反馈，对折叠椅的设计和功能进行评估和改进。

7.折叠椅的创新设计

-创新材料：探索新型材料的应用，如碳纤维、记忆合金等，以减轻重量或增强性能。

-创新结构：设计具有独特折叠机制的折叠椅，提高其便携性和存储效率。

-创新功能：增加折叠椅的附加功能，如内置储物空间、可调节靠背等。七、板书设计①折叠椅力学原理

-重点知识点：重力、支撑力、压力、压强、杠杆原理

-重点词：平衡、力矩、作用点

-重点句：折叠椅的稳定性取决于支撑力与重力的平衡。

②折叠椅结构设计

-重点知识点：材料选择、结构稳定性、折叠机制

-重点词：耐用性、简便性、安全性

-重点句：设计折叠椅时，要确保结构在承受重力时保持稳定。

③折叠椅设计要点与人机工程学

-重点知识点：人机工程学、安全性、舒适性

-重点词：人体工程学、防滑、防夹

-重点句：考虑使用者身高、体重，设计符合人体工程学的座椅，确保安全舒适。八、教学反思与总结这节课关于折叠椅的设计与制作，我尝试采用了一种结合自主探索、实践操作和合作学习的方法。现在，让我来反思一下整个教学过程。

在教学策略上，我通过发布预习任务和设计预习问题来引导学生提前进入学习状态，这样他们在课堂上能够更好地理解和吸收新知识。我发现，学生们在预习阶段的参与度很高，他们对于折叠椅的原理和设计有了初步的认识。但是，我也注意到，部分学生在预习时可能因为缺乏指导而感到困惑，未来我将提供更具体的预习指导，确保每个学生都能跟上进度。

在教学方法上，我利用了讲授法、实践活动法和合作学习法。我详细讲解了折叠椅的力学原理和设计要点，并通过小组讨论和角色扮演等活动让学生在实践中掌握这些知识。学生们在小组活动中表现出色，他们能够积极地参与到设计过程中，并且提出了很多有创意的想法。然而，我也发现，在一些小组中，学生的参与度并不均衡，未来我需要更好地组织和引导小组活动，确保每个学生都能积极参与。

在教学管理上，我努力营造了一个积极的学习氛围，鼓励学生们提出问题和分享想法。我注意到，学生们在课堂上变得更加自信和主动，他们不再害怕犯错，而是勇于尝试和改进。但同时，我也发现，在课堂管理和时间控制方面还有改进的空间，有时候课堂讨论会变得过于激烈，导致时间不够用。我需要在保持学生积极性的同时，更好地控制课堂节奏。

关于本节课的教学效果，我认为学生们在知识和技能方面都有了显著的收获。他们不仅理解了折叠椅的力学原理，还学会了如何设计一个稳定且实用的折叠椅。在情感态度方面，学生们对科学和工程的热情明显提高，他们对自己的作品感到自豪，这让我非常欣慰。

当然，教学过程中也存在一些问