Unit 7 第2课时 Section A (3a-3d)2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(人教版2024)河北专版

Unit7第2课时SectionA(3a-3d)2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(人教版2024)河北专版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit7第2课时SectionA(3a-3d)

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级英语

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课选自人教版2024年新教材七年级英语上册Unit7，旨在通过SectionA(3a-3d)的学习，让学生掌握基本的英语阅读技巧，培养他们的阅读理解能力，同时巩固和拓展相关词汇和语法知识。教学内容与课本紧密结合，符合七年级学生的知识水平和学习需求。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过阅读SectionA(3a-3d)的内容，学生将提升获取和处理信息的能力，增强对英语语言文化的理解和认同。同时，通过讨论和思考文章中的主题，学生将培养批判性思维和创新思维，学会用英语表达个人观点和情感，为今后的语言学习和跨文化交流打下坚实的基础。学情分析本节课面对的学生为七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生已经学习了一些基本的词汇和语法结构，但阅读理解能力尚需提高。在能力方面，学生的听说读写技能发展不均衡，尤其是阅读和写作能力相对较弱。

在素质方面，学生对英语学习充满好奇心，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强。

在行为习惯方面，学生可能存在一些学习上的拖延和依赖心理，需要通过课堂管理策略来培养他们的学习责任感。学生对新教材的适应情况各异，部分学生可能对新的学习模式感到不适应，需要教师引导和鼓励。

这些学情特点对课程学习有一定影响，教师需要根据学生的实际情况调整教学策略，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的阅读理解能力，提高他们的学习效率。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人教版2024年新教材七年级英语上册，以便于跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含课文内容的重点难点、图片和示例句型，以及与课文话题相关的视频片段，以增强学生的直观理解和学习兴趣。

3.教学工具：准备白板、马克笔等教学工具，以便于课堂讲解和互动。

4.教室布置：根据课程需要，提前划分好小组讨论区域，营造合作学习的氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit7话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎样描述不同的天气吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同天气的图片或视频片段，让学生初步感受天气变化的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题，即如何用英语描述天气，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述天气的基本词汇和句型。

过程：

讲解描述天气常用的词汇，如sunny,rainy,cloudy等。

详细介绍如何使用这些词汇构建句子，例如"It'ssunnytoday."，使用PPT展示相关句型。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述天气。

过程：

选择几个典型的天气描述案例进行分析。

详细介绍每个案例中使用的词汇和句型，让学生全面了解描述天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些描述对实际生活或交流的影响，以及如何应用这些描述进行日常对话。

小组讨论：让学生分组讨论如何用英语描述不同的天气情况，并提出创新性的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气描述相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题下如何准确使用英语描述天气。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题下的天气描述方法和例句。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气描述的词汇、句型、案例分析等。

强调天气描述在英语交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生用英语描述一周的天气情况，并撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

本节课的教学内容主要围绕Unit7的SectionA(3a-3d)展开，以下是一些与教学内容相关的拓展资源：

-天气类词汇拓展：除了课文中提到的天气词汇，还可以引入如hail（冰雹）、fog（雾）、duststorm（沙尘暴）等更丰富的天气词汇，以及相关的形容词，如windy（有风的）、humid（湿润的）、chilly（寒冷的）等。

-天气报告视频：播放真实的天气预报视频，让学生听懂并学会如何用英语表达天气情况。

-天气相关的谚语和成语：介绍一些与天气相关的英语谚语和成语，如“Everycloudhasasilverlining.”（每个乌云背后都有silverlining一线希望）等，丰富学生的语言表达。

-天气对人们生活影响的文章：提供一些阅读材料，让学生了解不同天气对人们生活、农业、交通等方面的影响。

2.拓展建议：

为了让学生能够更好地吸收和应用本节课的知识，以下是一些建议的拓展学习活动：

-天气日记：鼓励学生每天记录当天的天气情况，用英语描述天气，并尝试使用新学的词汇和句型。

-天气播报角色扮演：让学生模拟天气预报员的角色，用自己的语言描述未来的天气情况，提高口语表达能力。

-天气主题写作：布置学生撰写一篇关于他们喜欢的天气类型的短文，要求使用至少五个新学的天气相关词汇。

-天气相关的跨学科项目：与科学课结合，让学生探索天气形成的科学原理，或者与艺术课结合，让学生绘制天气变化的画作。

-天气研究小组：组织学生成立研究小组，每组选择一个特定的天气现象进行深入研究，包括其成因、影响以及预防措施等，并在课堂上分享研究成果。板书设计①重点知识点：

1.天气类词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

2.天气描述句型：It's+(形容词)today./Theweatheris+(形容词)today.

②重点词汇：

1.常见天气形容词：hot,cold,warm,cool,foggy,misty等。

2.天气相关动词：rain,snow,hail,storm等。

③重点句子：

1.描述当前天气的句子：It'sraining./Theskyisclear.