2023届秦皇岛市九年级语文（上）期中考试卷附答案解析

2023届秦皇岛市九年级语文（上）期中考试卷

试卷满分120分，考试时间120分钟

第一部分积累与运用（1-4题21分）

1、阅读下面的文字，回答后面的问题。（6分）

［甲］这是某种令人—（惊骇、惊讶）而不知名的杰作，在不可（mlngzhuAng）的晨曦中依稀可见，宛如

在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。

［乙］专心做一职业时，把许多游思、（wMgx逾ng）杜绝了，省却了无限闲烦恼。

［丙］法兰西吞下了这次胜利的一半—（赃物、脏物），今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物

主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿出来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利

品归还给被控查的中国，那才是真正的物主。

［丁］我平生最受用的有两句话：一是“责任心”；二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，常

常把这两句话向我的朋友强聒不舍。

（1）根据上面［甲］［乙］两段文字中的拼音写出相应的词语。（2分）

①（imngzhuang）②（wangxiang）

（2）给上面［丙］［丁］两段文字中加点的词语注音。（2分）

①掠夺②强聒

（3）从［甲］［丙］两段文字中的括号内选择符合语境的词语，分别填入［甲］［丙］两段文字的空缺处。（2分）［甲］

［丙］

2、在下列横线上填写相应的句子。（7分）

（1）,，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

（2）,湖中人鸟声俱绝。（张岱《湖心亭看雪》）

（3）露从今夜白，=（杜甫《月夜忆舍弟》）

（4）2017年6月30日，国家领导人在香港特别行政区欢迎晚宴上的致辞中指出：“前进道路并不平坦,

但我们实行‘一国两制’的初心不会改变，决心不会动摇。我们要以','的信心，以

'千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金’的恒心，推动，一国两制，在香港的实践取得更大成就。”（李白《行

路难（其一》）

（5）?雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

3、下列有关文学文化常识表述有误的一项是（）（2分）

A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之一，我们学过他的《记承天寺夜游》。

1

B.李白，字太白，号青莲居士，初唐时期的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。其诗想象丰富，豪放飘逸,

教材所选其作品有《送杜少府之任蜀州》《行路难》等。

C.古诗词的意象内涵丰富，如“月亮”常代表思念，“荷花”有高洁之意。

D.古代的官职变化有不同称谓。如“迁”指调动官职，“谪”指降职远调，“罢”指罢免停职。

4、阅读材料，完成下面任务。（6分）

【材料】

为了更好地了解初中教材“名著导读”涉及的现代文学作品、古典名著和译著的版本复杂程度，某同学对

自己学校的55名语文教师作了调查并将调查数据汇总成如下表格。

七年级八年级九年级

书目

版本

海

复杂州胎傅纲铁艾儒

西底红星昆水

花虹是怎♦林

障两照相虫浒简•爱

（人夕祥室样炸诗外

记万中记传

会）拾子柠我的逸史

里

it杂11011532472160241216

较复

182131753160191715

杂

不复

53375227635023551224

杂

（1）任务一：拟定该表格的标题。（3分）

（2）任务二：写出该表格的结论。（3分）

第二部分阅读与理解（5-21题，49分）

一、阅读下面这首诗，回答5-7题。（6分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

5、这首诗的作者是唐代诗人—，题目中的“乐天”指—。（填人名）（2分）

6、下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.首联让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心情，具有较强

的艺术感染力。

B.颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。

C.颈联形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明旧事物脱胎于新事物，道尽了世

2

间万物消长变化的哲理。

D.题目中的“酬”是以诗相答的意思。

7、诗的尾联包含了作者怎样的感情（2分）

二、阅读下面的文言文，完成8-11题。（13分）

【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻水声潺潺,

而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在

酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜

高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，詹偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪

深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者

中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

【乙】（苏轼）既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三分之一①，复得赐度僧牒②，易

米以救饥者。明年春,又减价果③常平④米，多作it⑤粥药剂，遣使挟⑥医分坊⑦治病，活者甚众。复

发橐⑧中黄金五十两，以作病坊⑨，稍畜⑩钱粮待之。

（取材于《宋史•苏轼传》）

注：①免本路上供米三分之一：减免本路上供的米三分之一。②度僧牒《话）：古时僧尼受戒的文字凭

证，有度僧牒的僧尼，可以免除赋税和劳役。③果（tiao）：卖出（粮食）。④常平：官府粮仓。⑤筋（zhan）：

稠（粥）。⑥挟：带着。⑦坊：街巷，城市中街市里巷的通称。⑧橐（tu6）：（苏轼自己的）口袋。⑨

病坊：收养贫病平民的机构，这里可理解为治病场所。⑩畜：通“蓄”，积蓄。待之：防备疫病。

8、解释下面句子中加点的词语。（4分）

（1）醉翁之意不在酒意：（2）野芳发而幽香芳：

（3）泉香而酒洌洌：（4）活者甚众甚：

9、下列各项中，加点词语的意义或用法相同的一项是（）（2分）

A.杂然面前陈者余强饮三大白面别（《湖心亭看雪》）

B.行者休壬树刻唐贤今人诗赋壬其上（《岳阳楼记》）

C.以作病坊不以物喜（《岳阳楼记》）

D.稍畜钱粮待之醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》）

3

10、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）名之者谁？太守自谓也。

（2）易米以救饥者。

11、历史上有很多名人像欧阳修一样，身处逆境，却能积极有为。请结合乙文内容，说一说这种品格在

苏轼身上是如何体现的。（3分）

三、阅读下面的文字，回答12-16题。（15分）

放风筝

①天气晴朗，春风煦煦，我和祖母去野外放风筝。野外放风筝的人真多，辽阔的天空里遨游着各式各样

的风筝，蜻蜓、凤凰、蝴蝶、娱蚣、宫灯……五颜六色的风筝在天空里飘啊飘，看起来美极了。在我欢

呼雀跃时，我听见“呸”的一声，一转头，就看到了一张油腻的脸，原来是我的邻居马大花。她与祖父有

过节，连带着恨起了我们一家。

②马大花站在祖母面前，风筝线挂在腰间，吐着口水，两眼挑衅地看着我和祖母。我气不过，刚要反击，

被祖母拉住了。祖母向我摆摆手，又摇摇头，示意我继续放风筝。看在瘦弱的祖母面上，我不和马大花

一般见识，我望一眼远去的风筝，赶紧拉了拉手里的线。看着那些风筝在天空里“搔首弄姿”，我的心情

又变得明媚起来，我不由得哼起了歌。

③在我激情高涨时，祖母突然拍了我一下，她焦急地喊：“快去拉马大花，快！”顺着祖母的手势，我看

到马大花腰间缠着一圈圈的风筝线，在天空飘摇的风筝拽得她脚步踉跄，身体摇摇晃晃，大有被带飞的

架势。我一看，慌了，匆忙跑过去拉住了马大花。祖母也气喘吁吁地跑来，在另一边拽住了马大花。被

我俩拉着，站稳的马大花赶忙解去腰间的风筝线。

④危险解除了，马大花看看我们，她的脸红了，眼睛躲闪着，扭捏不安地说：“谢谢，谢谢你们。"我不

吭声，瞅了瞅祖母。祖母拍了拍马大花的肩膀，眼笑成了一条线：“你真是老小孩，还记仇啊？咱们是邻

居,低头不见抬头见的，以后要好好相处才是。“马大花的脸更红了，她低着头，搓着手，一连声地说:

“那是，那是。”

⑤与马大花道别，我和祖母继续放风筝。我的风筝是孔雀，祖母扎的，很漂亮。在各式各样的风筝里很

耀眼。见“孔雀”越飞越高，我自豪地说：“奶奶，你扎的风筝不仅漂亮，也善飞翔，堪称风筝中的极品了。”

听了我的夸赞，祖母笑成了一朵波斯菊，她还说：“你喜欢的话，我扎的风筝都归你，你可以尽情地放风

筝。”

⑥我没想到的是，是夜，我的祖母悄悄去了。她走得很安详，没有打扰我们……祖母去世后，我更加迷

4

恋上放风筝。我追着那些风筝跑啊跑，似乎在追赶祖母的步伐。

⑦这天，我放飞了祖母扎的风筝，一只猫头鹰。在我往外放线时，马大花和她孙女走了过来。马大花孙

女看着我放飞的“猫头鹰”，用羡慕的口气说：“真好看，我要是有一只这样的风筝就好了。“我听了收紧

手里的线，把风筝拽下来后，我对小女孩说：“你喜欢就送给你，但你要记住，这是我祖母扎的风筝。”

马大花接过我手里的风筝，她声音颤抖地说：“谢谢你，也谢谢你祖母，你们一家都是好人。“我听了就

落泪了。

⑧后来，我把祖母扎的风筝送给了小区的孩童，孩童拿着那些风筝高兴极了，他们一有空闲的时间就去

野外放风筝，而我一有空闲的时间就加入到他们的队伍中，和他们一起放风筝。看着天空中飘着的卡通

猫、小老虎、蝴蝶等风筝，我似乎看见了祖母的笑脸，我在心里问：祖母，我追赶上你的步伐了吗？

12、本文的线索是什么？围绕这一线索主要写了哪些事？（4分）

13、文中的祖母是个怎样的人？结合文本简要分析。（3分）

14、请简要赏析第④段中划横线句子的表达效果。（3分）

马大花的脸更红了，她低着头，搓着手，一连声地说：“那是，那是。”

15、第⑥段写到祖母的去世，其实之前的文段中就埋下了伏笔，请找出暗示性的词语。（2分）

16、第⑥段中“似乎在追赶祖母的步伐”与第⑧段中“祖母，我追赶上你的步伐了吗”两句的含义有何不同？

（3分）

四、阅读下面的文字，回答17-19题（10分）

规矩是生命的防线韩青

①钱穆先生在他的文章《做人的规矩》中曾写道：“人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的

艺术。”事实上就是这样。一个人要是没有约束和监督，他的动物性随时随地都会迸发出来，进而伤及他

人、他物。所以，孟子说：“没有规矩，无以成方圆。”其实，这样说还不够深刻，应该说：没有规矩，

就难以成人。而所谓规矩，就是我们做人做事的原则、底线，如果没有它的存在，原本井然有序的生活

就会被打乱，原本能实现的理想就会被搁浅，不一而足。

②因此，每个人首先要做的，就是要懂规矩，并且要在它管辖的范围内做事、做人。这就像火车一样，

必须在自己的轨道上行进，才能拥有自己正常的生活和目标，一旦脱离了自己的轨道，结果就不言而喻。

现在流行一种说法——生活要有诗和远方，而一个不懂规矩的人，在抵达诗和远方之前就出事了，甚至

永远跟未来美好的一切诀别了。显然，从这个意义上来说，守规矩就是对自己的保护、尊重和升华。

③《三国志》中记载：一次，曹操带兵出征，路过一片麦田时，下令任何人不得踩踏，违者斩，可自己

的马却受惊踏入其中，于是他说：“我自己下的命令，自己却带头去破坏它，又怎能让三军执行呢？”说

5

罢，拔出宝剑，割下了自己的头发。古人割须割发都是一种刑罚，而他自刑，全军震动，也使军队纪律

更严明。如果他带头不守规矩，那么他就不可能打下自己的江山，也不可能成为历史上一个响当当的人

物。

④说实话，好规矩的确能成就人，而将它化作具体行动的人，品格得过硬。《资治通鉴》中记载的西汉

大臣张安世就是这样的人。当年，他曾向朝廷举荐过一个人，此人前来道谢，他非常生气，认为“举贤达

能，岂有私谢耶”!从此与此人绝交。他作为功臣，虽食邑万户，却仍穿夫人亲自纺织的布衣，由此也就

不难理解他“不望私谢，，之举了。可见，他做自己该做的事，完全做到了超然物外，甚至连一句感谢的话

也不要。这就是他的好规矩，而他在落实它的过程中，显然有过硬的品格贯串始终，否则，再好的规矩

也会成为一朵谎话。而如此过硬的品格，往往都源于一颗“优等的心”，毕淑敏说，这样的心，“不必华

丽，但必须坚固”。

⑤莱蒙特说：“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。”要知道，万事万物都有自己的规矩,

一旦你脱离了或破坏了它，可能就会给他们带来意想不到的后果。因此，所谓守规矩，既指自己守规矩,

又指自己守别人、别物该有的规矩，只有这样，我们才能真正做到尊重自己和别人，防止自己把自己的

意志凌驾于他人、他物之上。

⑥由此可见，规矩就是生命的防线。有了它，那些假、恶、丑的东西就会被拒之于心门之外，进而防止

我们误入歧途。（摘自《思维与智慧》）17、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2

分）

A.本文由钱穆先生的文章《做人的规矩》引出下文，展开对规矩的阐述。B.本文以总分总的形式行文,

思路清晰，脉络清楚。

C.第⑤段运用道理论证，使论据更丰富，论证更有力。

D.世间万物都有自己的规矩，一破坏，就会给他们带来意想不到的后果。

18、请简要分析文章第④段的论证思路。（4分）

19、通读全文，说说怎样才能“守住规矩”。（4分）

五、名著阅读，20-21题。（5分）20、阅读材料，完成题目。

心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。

他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。

注：黄巢，唐朝著名农民起义军首领。

这首诗是_______在___________（具体地点）题的，表现了诗人性格品质。（3分）

21、《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的一种及对应的一个人物。（2

6

分）

第三部分写作（50分）

22、阅读下面文字，按要求作文。

“扶”在字典上有这样的释义：（1）扶，用手支撑，使人、物或者自己不倒。扶着栏杆，扶老携幼，扶犁。

（2）用手使倒下的东西竖直，用手帮助躺着或倒下的人坐或者立。扶苗，扶起伤员。（3）扶助。扶贫,

救死扶伤，扶弱济贫。（4）姓氏。

请以“扶”为题，写一篇作文。

要求：①有真情实感，不抄袭套作。②中心突出，内容充实，结构完整，语言通顺流畅不少于600字。

③文中不得出现真实的地名校名人名。

参考答案

1、（1）名状妄想⑵1试du6q送nggu6（3）［甲］惊骇［丙］赃物

2、（1）人有悲欢离合月有阴晴圆缺（2）大雪三日（3）月是故乡明（4）长风破浪会有时直挂云

帆济沧海（5）云横秦岭家何在

3B

4、（1）初中教材“名著导读”涉及的现代文学作品、古典名著和译著12部名著版本复杂程度调查统计表。

（2）译著、古典名著版本比较复杂；现代文学作品版本比较简单。

5、刘禹锡白居易

6C

7、既有对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

8、意趣，情趣花清很

9B

10、（1）给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。

（2）换取米来救济饥饿的人。

11、苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，他减价售粮，筹备救灾物资，又拿

出自己的钱帮助百姓求医问药。为被贬之身，却依然勤政爱民，积极有为。

12、本文以“放风筝”为线索。我和祖母去放风筝，救了被风筝线缠住的马大花；我把祖母给我扎的风筝

送给马大花的孙女；我