《影子的秘密》说课稿- 2023-2024学年三年级下学期科学 教科版

《影子的秘密》说课稿-2023-2024学年三年级下学期科学教科版主备人备课成员教材分析《影子的秘密》说课稿-2023-2024学年三年级下学期科学教科版

本节课选自教科版三年级下学期科学教材第三章第三课时，主要讲述了影子的产生、影子的形状和大小变化规律。通过观察、实验和探究，使学生了解光与影子的关系，培养学生的观察能力和科学思维。教材内容与学生的生活实际紧密相连，易于引发学生的兴趣和好奇心，符合三年级学生的认知水平。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：1）科学探究素养，通过观察和实验探究影子的产生和变化规律，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力；2）科学态度与价值观素养，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养实事求是、勇于探究的科学精神；3）科学思维素养，引导学生运用比较、归纳、推理等方法，分析影子变化的规律，发展逻辑思维和批判性思维。通过本节课的学习，学生将提高科学素养，为后续学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在日常生活中对影子有一定的直观认识，如影子的存在和随太阳位置变化的现象。在科学课上，学生已经学习了光的传播和反射等基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对影子现象普遍感兴趣，好奇心强，愿意通过实验和观察来探索科学知识。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，喜欢直观、生动的学习方式，更倾向于通过实践来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能在理解影子产生和变化的科学原理时遇到困难，例如，影子与物体位置和光源方向的关系。此外，实验设计和数据分析可能对一些学生来说较为复杂，需要教师提供适当的引导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前为学生准备教科版三年级下学期科学教材，确保每位学生都能阅读到《影子的秘密》相关内容。

2.辅助材料：搜集与影子相关的图片、视频，以便在课堂上展示影子的不同形态和变化过程。

3.实验器材：准备手电筒、不同形状的物体、白纸等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验区和观察区，安排适当的桌椅布局，以便学生进行实验观察和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《影子的秘密》教材相关章节和预习问题，要求学生预习并记录。

设计预习问题：设计问题如“影子是如何产生的？”“影子的形状和大小会怎样变化？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材内容，理解影子的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释影子的形成和变化。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至微信群，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于影子的趣味故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解影子的产生原理，以及影子形状和大小变化的规律。

组织课堂活动：设计一个实验，让学生通过改变光源位置和物体形状，观察影子的变化。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与实验，记录观察到的影子变化。

提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解影子的科学原理。

实践活动法：通过实验活动，让学生直观感受影子变化的过程。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一道设计实验的作业，要求学生设计一个探究影子变化的实验。

提供拓展资源：提供一些关于影子应用的书籍和视频资源，供学生拓展学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，设计并记录自己的实验过程和结果。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的影子相关知识学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结实验中的发现和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思总结提升自己的学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解影子的产生原理以及影子形状和大小变化的规律，并通过实验活动深化对知识点的理解。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《光与影：探索影子的秘密》：这本书详细介绍了光与影子的关系，包括影子的形成原理、影子的变化规律以及影子在艺术和科学中的应用。

-《影子的故事》：这是一本结合了科学和文学的书籍，通过讲述关于影子的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习影子的知识。

-《科学小实验：影子的奥秘》：这本书提供了一系列关于影子的实验方案，学生可以在家中或学校进行实践，加深对影子知识点的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日常生活中的影子现象，记录影子的形状、大小和方向随时间的变化，分析变化的原因。

-设计一个实验，探究不同光源（如太阳光、手电筒光、激光等）对影子的影响，记录实验结果并撰写实验报告。

-观看关于影子戏的表演视频，了解影子戏的历史背景和文化内涵，探讨影子戏如何利用影子的特性进行表演。

-阅读关于古代计时工具日晷的资料，了解日晷是如何利用影子的变化来计时的，尝试制作一个简单的日晷模型。

-探究影子的应用，如电影、摄影、建筑设计和舞台灯光设计等，分析影子在这些领域中的作用和效果。

-进行一次户外活动，观察不同时间、不同天气条件下影子的变化，记录观察结果，并与同学分享交流。

-利用网络资源，搜索关于影子艺术的图片和视频，了解影子艺术的形式和创作方法，尝试自己创作一个影子艺术作品。

-阅读关于科学家如何利用影子的研究来探索宇宙秘密的资料，如天文学家如何通过观察地球上的影子来推测太阳和月亮的距离。

-参与学校或社区的科学俱乐部活动，与其他同学一起探讨影子的更多奥秘，共同完成一个关于影子的科学项目。

-定期回顾课堂所学内容，结合实验和观察结果，撰写一篇关于影子的小论文，总结自己的学习心得和发现。板书设计①影子的产生

-重点知识点：光的直线传播、物体遮挡光源形成影子

-重点词：光源、遮挡、影子

②影子的形状和大小变化

-重点知识点：影子形状与物体形状的关系、影子大小与光源距离的关系

-重点词：形状、大小、距离

③影子的应用

-重点知识点：影子在生活中的应用、影子在科学探究中的作用

-重点词：应用、生活、科学探究反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例进行教学：在讲解影子知识时，我尝试引入学生熟悉的生活场景，如阳光下玩耍时的影子变化，让学生更加直观地理解影子的形成和变化规律。

2.利用信息技术辅助教学：我利用多媒体课件和在线资源，通过动画和视频展示影子的变化过程，增强学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为教学内容与学生的兴趣点不够吻合，或者课堂活动设计不够吸引人。

2.实验环节时间安排不合理：在实验环节，由于时间安排不够紧凑，导致部分学生未能充分完成实验操作，影响了实验效果。

3.作业反馈不够及时：在作业布置和批改方面，反馈时间不够及时，可能影响了学生的学习效果和积极性。

（三）改进措施

1.调整教学内容和方式：根据学生的反馈和兴趣点，调整教学内容，增加更多有趣的影子现象和实验案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.优化课堂活动设计：设计更多互动性和趣味性的课堂活动，如影子游戏、影子表演等，确保每个学生都能参与其中，提高课堂活力。

3.精细化管理实验环节：合理规