Unit 7 Reading 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit7Reading说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以译林版七年级英语上册Unit7Reading为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握课文中的生词、短语及语法结构，提高学生的阅读理解能力。设计思路如下：

1.导入新课：通过图片展示和问题引导，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.阅读理解：引导学生快速阅读课文，捕捉关键信息，进行主旨大意理解。

3.词汇学习：通过例句和情景设置，帮助学生掌握课文中的生词和短语。

4.语法讲解：结合课文内容，讲解重点语法结构，让学生在实际语境中学习语法。

5.互动讨论：组织小组讨论，让学生分享阅读心得，培养合作精神。

6.课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业，巩固所学知识。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇、短语及句型的能力，提升阅读理解水平，能够从课文中获取信息并进行有效交流。

2.思维品质：激发学生的批判性思维和创造性思维，通过阅读分析文章结构，推理判断文章意图，培养跨文化意识和敏感性。

3.文化意识：引导学生了解英语国家的文化背景，通过课文内容的学习，增强对中外文化差异的认识和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂讨论和实践活动，提高学生解决问题的能力和学习策略。学情分析本节课面向的学生为七年级学生，他们在知识层面已掌握一定的英语基础，包括基本的词汇和简单句型。在能力方面，学生具备初步的英语听、说、读、写能力，但阅读理解能力和语言表达能力仍有待提高。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，愿意参与课堂活动，但自主学习能力较弱，需要教师在课堂上给予适当的引导和激励。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，注意力容易分散，课堂参与度有待提高。此外，部分学生对英语学习存在恐惧和排斥心理，影响了学习效果。在课程学习方面，学生对英语阅读课程的兴趣较为浓厚，但往往缺乏有效的阅读策略，对文章深层含义的理解不够深入。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，采用多样的教学手段和活动，提高学生的课堂参与度。同时，注重培养学生的阅读策略，提高阅读理解能力，为学生的英语学习打下坚实基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备译林版七年级英语上册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备课文相关的图片、音频资料，以及单词卡片，以增强学生对课文内容的理解和记忆。

3.多媒体设备：使用投影仪和电脑，展示PPT和视频，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生视线清晰，便于互动讨论，同时预留活动空间，方便学生参与课堂活动。教学过程一、导入新课

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartwithUnit7.Beforewediveintothereadingpart,let'swarmupwithaquickquestion.Canyoutellmewhatyouknowabout"birthdayparties"?

2.(Allowstudentstosharetheirexperiencesandknowledge.)Verygood!Birthdaypartiesarealwaysfun,andtoday'sreadingisaboutabirthdaypartytoo.Let'sseewhathappensinthestory.

二、课文主旨内容探究

1.First,let'stakealookatthetitleofthereading:"ABirthdayParty".Now,Iwantyoutolookatthepicturesinyourtextbooks.Whatcanyousee?

2.(Studentsobservethepicturesandsharetheirobservations.)Yes,wecanseeabirthdaycake,balloons,andchildrenhavingfun.Now,let'sreadthefirstparagraphtogetherandseewhatittellsusabouttheparty.

3.(Readthefirstparagraphaloudasaclass.)Now,canyoutellmewhatthemainideaofthisparagraphis?

4.(Studentsanswer.)Correct!Themainideaisthatit'sWuYifan'sbirthday,andhisfriendsareplanningasurprisepartyforhim.

三、词汇学习与理解

1.Now,let'slookatsomenewwordsandphrasesinthetext.Pleaseturntopage56andfindtheword"surprise".Whatdoesitmean?

2.(Studentsanswer.)Right,itmeanssomethingthatisunexpectedandmakesyoufeelhappyorexcited.Now,let'sseehowit'susedinthesentence:"Theyareplanningasurprisepartyforhim."

3.Next,let'slearnthephrase"planaparty".Canyouguesswhatitmeans?

4.(Studentsanswer.)Yes,itmeanstoorganizeaparty.Now,let'susethisphraseinasentence:"Myfriendsareplanningapartyformybirthdaynextweek."

四、语法结构学习

1.Now,let'sfocusonthegrammarstructureinthetext.Lookatthesentence:"Theyareplanningasurprisepartyforhim."Whattenseisthissentencein?

2.(Studentsanswer.)Correct,it'sinthepresentcontinuoustense.Thistenseisusedtodescribeanactionthatishappeningnoworanactionthatiscurrentlyinprogress.Canyougivemeanotherexamplesentenceusingthepresentcontinuoustense?

3.(Studentsprovideanexample.)Verygood!Let'spracticemorewiththistense.

五、课文细节理解

1.Now,let'sgobacktothetextandreadthesecondparagraphtogether.Whilereading,payattentiontothedetailsabouttheparty.

2.(Readthesecondparagraphaloudasaclass.)Now,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.Whoismakingthecakefortheparty?

3.(Studentsanswer.)Right,it'sZoom.Whataretheyputtingonthecake?

4.(Studentsanswer.)Yes,theyareputtingcandlesonthecake.Now,canyoutellmewhatelsetheyaredoingfortheparty?

5.(Studentssharedetailsfromthetext.)Verygood!Theyarebuyingballoons,decorations,andpresents.

六、课堂互动讨论

1.Now,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,discussthefollowingquestion:"Ifyouwereplanningabirthdaypartyforyourbestfriend,whatwouldyoudo?"

2.(Studentsdiscussingroups.)Whileyouarediscussing,Iwillwalkaroundandlistentoyourideas.Remembertoshareyourplanswiththeclasslater.

3.(Studentssharetheirplanswiththeclass.)Thatwaswonderful!Youallhavegreatideasforplanningabirthdayparty.

七、课文总结与复习

1.Beforewefinishtoday'sclass,let'ssummarizewhatwehavelearned.WereadaboutasurprisebirthdaypartyforWuYifan,learnedsomenewvocabulary,andpracticedusingthepresentcontinuoustense.

2.Now,Iwillgiveyouaquickquiztoreviewwhatwe'velearned.Pleaseanswerthefollowingquestions:

a.Whatisthemainideaofthereading?

b.Whatnewwordsandphrasesdidwelearn?

c.Canyougiveanexamplesentenceusingthepresentcontinuoustense?

3.(Studentsanswerthequestions.)Verygood!You'vedoneagreatjobtoday.

八、布置作业

1.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutabirthdaypartyyouhaveattendedorplantoattend.Usethepresentcontinuoustenseandsomeofthenewvocabularywelearnedtoday.

2.Remembertobringyourwrittenassignmenttoclassnexttime.Haveagreatday,andseeyounextlesson!

Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringyourparticipationandunderstanding.Ifyouhaveanyquestions,pleasefeelfreetoask.Let'sworktogethertomakethisafunandproductiveclass!学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够流利地朗读课文，并在阅读过程中准确理解文章的主旨和细节内容。通过课堂上的阅读理解练习，学生能够从课文中获取关键信息，对文章的结构和逻辑有了更清晰的认识。

2.学生掌握了课文中的生词和短语，并能将这些词汇应用到实际语境中。在词汇学习环节，学生通过例句和情景设置，加深了对新词汇的理解，能够在口头和书面表达中使用这些词汇。

3.学生对现在进行时态有了更深入的理解，能够正确运用这一语法结构描述正在进行的动作或计划。在语法学习环节，学生通过句子练习和互动讨论，提高了语法应用的准确性。

4.学生在课堂讨论中积极参与，提高了合作学习能力和口头表达能力。在讨论环节，学生能够围绕主题提出自己的观点，与同学进行有效交流，展现了良好的团队协作精神。

5.学生通过写作练习，能够运用所学词汇和语法结构创作段落，描述生日派对的场景。在作业环节，学生能够将课堂上学到的知识应用到自己的写作中，提高了书面表达能力。

6.学生的跨文化意识得到了提升，通过学习课文内容，了解到了不同文化背景下庆祝生日的习俗，增强了对中外文化差异的认识和尊重。

7.学生在学习过程中形成了良好的学习习惯，如积极参与课堂活动、主动提问和复习巩固知识点。这些习惯有助于学生长期学习英语，提高了学习效率。

8.学生的学习兴趣得到了激发，对英语阅读课程产生了更浓厚的兴趣。在课堂上，学生表现出对学习内容的热情，愿意投入时间和精力去探索和学习。教学反思今天的课堂教学让我有很多收获，同时也意识到了一些需要改进的地方。在教授Unit7Readin