第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 说课稿-2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修2 经济与社会生活

第15课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修2经济与社会生活课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《第15课现代医疗卫生体系与社会生活》是2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修2《经济与社会生活》的章节内容。本节课主要讲述以下内容：

1.现代医疗卫生体系的形成与发展：包括医疗卫生体系的起源、发展历程以及我国医疗卫生体系的现状。

2.现代医疗卫生体系的特点：如全民医保、分级诊疗、医疗机构多元化等。

3.现代医疗卫生体系对社会生活的影响：包括疾病预防、健康保障、生活质量提高等方面。

4.我国医疗卫生体系的改革与发展：分析我国医疗卫生体系在政策、制度、技术等方面的改革举措及其成效。

5.面临的挑战与未来发展：探讨我国医疗卫生体系在应对人口老龄化、医疗资源分布不均等问题上的挑战，以及未来发展的方向。二、核心素养目标1.培养学生运用历史思维分析现代医疗卫生体系的发展变迁，理解其与社会生活的紧密联系。

2.引导学生关注我国医疗卫生体系的改革进程，提高对国家公共卫生政策的认识。

3.增强学生对于健康生活方式的重视，培养良好的健康素养。

4.培养学生的批判性思维，能够客观评价医疗卫生体系的发展成就与不足，为未来社会发展提出建设性意见。三、教学难点与重点1.教学重点

①现代医疗卫生体系的形成与发展过程，包括其历史背景、发展里程碑及其对社会生活的影响。

②我国医疗卫生体系改革的主要内容及其成效，特别是全民医保制度的建立和分级诊疗制度的实施。

2.教学难点

①理解现代医疗卫生体系的特点及其与社会经济发展、科技进步的关联性，能够分析不同历史时期医疗卫生体系的变化原因。

②探讨我国医疗卫生体系面临的挑战，如人口老龄化、医疗资源分布不均等问题，以及如何在未来发展中解决这些问题，培养学生的高级思维能力和创新意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《经济与社会生活》选择性必修2教材，以保障课堂教学的顺利进行。

2.辅助材料：收集与现代医疗卫生体系相关的图片、图表，以及改革历程的视频资料，以便直观展示教学内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放PPT和视频资料，提高教学效果。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位调整为小组讨论式布局，以便学生进行课堂讨论与互动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代医疗卫生体系与社会生活关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现代医疗卫生体系是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现代医疗卫生体系的图片或视频片段，让学生初步感受医疗卫生体系的重要性。

简短介绍现代医疗卫生体系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代医疗卫生体系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代医疗卫生体系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代医疗卫生体系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现代医疗卫生体系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代医疗卫生体系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代医疗卫生体系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代医疗卫生体系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代医疗卫生体系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代医疗卫生体系解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论现代医疗卫生体系的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代医疗卫生体系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代医疗卫生体系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代医疗卫生体系与社会生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代医疗卫生体系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代医疗卫生体系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代医疗卫生体系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代医疗卫生体系与社会生活关系的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）拓展阅读：《中国卫生健康事业发展报告》、《世界卫生组织全球卫生报告》等，这些报告详细介绍了全球及我国医疗卫生事业的发展状况，有助于学生更全面地了解现代医疗卫生体系。

（2）拓展视频：播放《健康之路》、《公共卫生与预防医学》等系列纪录片，通过直观的画面和生动的案例，让学生更深入地理解现代医疗卫生体系的相关知识。

（3）拓展案例：分析我国近年来发生的重大公共卫生事件，如新冠疫情、埃博拉病毒等，让学生了解现代医疗卫生体系在应对突发公共卫生事件中的作用。

2.拓展建议

（1）鼓励学生关注国内外医疗卫生政策动态，了解我国医疗卫生改革的新进展，如药品零加成、医疗联合体建设等。

（2）引导学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区调查等，亲身感受现代医疗卫生体系对社会生活的影响。

（3）建议学生阅读相关书籍，如《健康经济学》、《公共卫生学》等，以拓宽知识面，提高学科素养。

（4）鼓励学生开展研究性学习，针对现代医疗卫生体系中的某一问题进行深入研究，提出自己的见解和建议。

（5）组织学生进行课堂讨论，分享各自在拓展学习中的收获和感悟，提高学生的表达能力和思维能力。

（6）布置课后作业，让学生结合所学知识，撰写一篇关于现代医疗卫生体系与社会生活关系的论文或报告，以巩固学习效果。七、教学反思与改进在完成了关于《现代医疗卫生体系与社会生活》的教学后，我进行了深入的反思，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解现代医疗卫生体系的基本概念和组成部分方面做得不错，但在分析其与社会生活的紧密联系时，有些学生显得有些迷茫。这可能是因为我在讲解过程中没有充分地将理论与实际结合起来，导致学生难以将抽象的概念转化为具体的生活实例。未来，我计划在教学中加入更多实际的案例，如医疗改革对家庭生活的影响，以及公共卫生事件对社会稳定的意义，以此来增强学生的理解。

其次，我在课堂讨论环节观察到，一些学生在小组讨论中参与度不高，这可能是因为讨论主题设置得不够吸引他们，或者是我没有提供足够的引导。为了改善这种情况，我打算在未来的课程中，选择更贴近学生生活的讨论主题，并在讨论前给出更明确的引导问题，以激发学生的参与热情。

此外，我在课后作业的批改中发现，部分学生对现代医疗卫生体系的发展趋势和挑战理解不够深入。这可能是因为我在课堂上的讲解没有充分覆盖这些内容。因此，我计划在未来的教学中，增加关于医疗卫生体系发展趋势和挑战的讲解，并提供更多的阅读材料，以帮助学生更好地掌握这些知识点。

改进措施具体如下：

1.强化理论与实践的结合，通过实际案例让学生更直观地理解现代医疗卫生体系的作用。

2.优化课堂讨论主题，确保主题贴近学生生活，提高学生的参与度和兴趣。

3.增加对现代医疗卫生体系发展趋势和挑战的讲解，提供更多的背景资料和阅读材料。

4.在课后作业中，设置开放性问题，鼓励学生结合自身理解和实际情况进行思考和分析。

5.定期与学生进行交流，了解他们对课程内容的理解和反馈，及时调整教学策略。八、板书设计1.现代医疗卫生体系的基本概念与组成

①现代医疗卫生体系定义：以保障人民健康为中心，由医疗服务、公共卫生、医疗保障、药品供应等多个部分构成的有机整体。

②组成部分：医疗服务体系、公共卫生体系、医疗保障体系、药品供应保障体系。

③关键词：全民医保、分级诊疗、公共卫生、医疗服务。

2.现代医疗卫生体系与社会生活的关系

①社会生活影响：提高健康水平、改善生活质量、促进社会和谐。

②关键词：健康保障、生活质量、社会和谐。

③重点句子：现代医疗卫生体系的发展与社会生活的改善密切相关，它不仅关乎每个人的健康，也影响着社会的稳定与发展。

3.我国医疗卫生体系的改革与发展

①改革历程：从计划经济时期的公费医疗到改革开放后的医疗市场化