第6讲《国家一切权力属于人民》(说课稿) 2023-2024学年统编版道德与法治高年级学生读本

第6讲《国家一切权力属于人民》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治高年级学生读本学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《国家一切权力属于人民》是2023-2024学年统编版道德与法治高年级学生读本中的一讲，本讲主要围绕我国国家性质和权力归属展开，旨在让学生了解我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民。通过学习，学生能够认识到人民是国家的主人，增强国家意识、公民意识，激发学生热爱祖国、为人民服务的情感。本讲内容与我国宪法和法律紧密相关，体现了社会主义核心价值观，对培养学生的法治观念具有重要意义。核心素养目标培养学生法治意识，使其理解并认同我国的国家性质和权力归属，认识到国家一切权力属于人民，增强国家观念和公民意识；提高学生的道德素养，使其在日常生活中遵循法律法规，尊重和维护社会公平正义；培养学生的社会责任感，激发其积极参与社会事务、为人民服务的热情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previous学习中已经接触过基本的法律知识，了解了法律的作用和重要性，对我国的宪法有初步的认识。此外，他们已经学习过关于社会公平正义、公民权利与义务等内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高年级学生对社会现象有较强的好奇心，对于国家性质和权力归属这一主题有较高的兴趣。他们在思维能力上已有一定的基础，能够理解较为复杂的概念。在学习风格上，学生倾向于通过案例分析和讨论来加深理解，同时也喜欢通过实践活动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解我国国家性质和权力归属的深层含义上遇到困难，例如，如何将抽象的国家概念与日常生活联系起来。此外，对于一些法律术语和概念，学生可能感到陌生，需要教师在教学过程中进行适当的解释和引导。同时，如何激发学生积极参与社会事务的热情，也是教学中的一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治高年级学生读本。

2.辅助材料：收集与国家性质和权力归属相关的图片、图表，以及视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：根据教学活动需要，布置讨论区域，准备白板和笔，以便学生讨论和记录观点。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于我国人民代表大会制度的短片，让学生初步感受国家权力归属的概念。

-提出问题：请问视频中展现了什么？你们知道我国的国家性质是什么吗？国家的一切权力属于谁？

-预期效果：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解国家性质：简要介绍我国是人民民主专政的社会主义国家，强调国家一切权力属于人民。

-分析权力归属：通过宪法和法律条文，详细讲解国家权力的来源和行使。

-结合实际案例：分享一些典型的权力归属案例，让学生理解权力在实际生活中的体现。

-用时：每个部分各5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：设计一些与国家性质和权力归属相关的选择题、判断题，让学生独立完成。

-讨论环节：学生分组讨论，分享彼此的答案和思考过程。

-预期效果：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问关于国家性质和权力归属的问题，学生回答。

-示例问题：我国宪法规定，国家的一切权力属于谁？这个规定体现了什么原则？

-学生展示：邀请部分学生上讲台展示自己的理解和思考。

-互动讨论：教师引导学生就权力归属在实际生活中的应用进行讨论，如如何行使公民权利、履行公民义务等。

-预期效果：加强师生互动，培养学生主动思考和表达能力。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-提出问题：如何将所学知识应用到实际生活中，为人民服务？

-小组讨论：学生分组讨论，提出具体的行动方案。

-分享成果：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-预期效果：培养学生的法治意识和社会责任感，拓展核心素养能力。

6.总结环节（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调国家性质和权力归属的重要性。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获和感受。

-预期效果：巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关法律条文：提供我国宪法中关于国家性质和权力归属的相关条文，以及《中华人民共和国公民权利和义务》等法律文献，让学生深入了解法律对权力归属的规定。

-历史背景：介绍我国从封建社会到社会主义社会的历史演变，特别是辛亥革命、新中国成立等重大历史事件，帮助学生理解国家性质和权力归属的历史发展。

-国际比较：分析不同国家政治体制和权力归属的特点，如民主制度、君主立宪制等，让学生从国际视角认识我国的国家性质和权力归属的独特性。

-社会实践案例：收集一些公民依法行使权利、履行义务的典型案例，如环保行动、志愿服务等，让学生感受权力归属在实际生活中的体现。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国公民权利和义务》等法律文献，以及关于我国历史发展的相关书籍，以增强法律意识和历史责任感。

-观看纪录片：推荐学生观看关于我国政治体制、法治建设、公民权利等主题的纪录片，如《法治中国》、《大国崛起》等，以拓展知识面。

-参与模拟法庭：组织学生参与模拟法庭活动，让学生在模拟的司法环境中体验法律程序，了解权力归属在实际操作中的运用。

-社会调查：引导学生进行社会调查，了解公民对国家性质和权力归属的认知和态度，培养他们的社会实践能力和分析问题的能力。

-讨论交流：鼓励学生参加学校或社区组织的关于法治、公民权利等主题的讨论交流活动，与其他同学分享学习心得和感悟。

-志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，如环境保护、社区服务等，将所学知识付诸实践，体验为人民服务的意义。

-写作训练：要求学生撰写关于国家性质和权力归属的短文或心得体会，提高他们的写作能力和表达能力。板书设计①国家性质

-重点知识点：人民民主专政

-重点词：社会主义国家

-重点句：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

②国家权力