7《多元文化 多样魅力》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

7《多元文化多样魅力》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《多元文化多样魅力》说课稿——2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治六年级下册第七课，标题为《多元文化多样魅力》。本节课主要内容包括：感受不同国家和民族的文化特点，认识到世界文化的多样性和丰富性，学会尊重、理解和包容不同文化，以及如何在中外文化交流中增进友谊和共同发展。具体内容涵盖：

1.世界文化多样性的体现，如节日习俗、服饰、饮食、建筑等；

2.我国对待不同文化的态度，强调尊重、理解和包容；

3.中外文化交流的意义和作用，以及如何在实际生活中践行文化交流。二、核心素养目标1.文化理解与认同：培养学生对中华文化的自豪感，以及对世界多元文化的理解和尊重。

2.国际视野与沟通：提升学生跨文化沟通能力，学会在交流中展示中华优秀传统文化，增进与世界各国人民的友谊。

3.道德修养与法治意识：引导学生形成正确的价值观，尊重文化差异，遵循国际交往的道德准则和法律法规。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和尊重世界文化的多样性和丰富性，具体包括以下几点：

-理解不同国家和民族的文化特点，如通过案例分析，让学生了解不同文化的节日习俗、服饰、饮食等。

-认识到尊重和理解不同文化的重要性，例如通过讨论，让学生明白尊重文化差异是促进国际和平与交流的基础。

-掌握在中外文化交流中如何增进友谊和共同发展的方法，如通过角色扮演，让学生模拟跨文化交流的场景，学会有效沟通。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深刻理解和实践尊重文化差异的理念，具体包括以下几点：

-理解文化差异的深层含义，难点在于学生可能难以理解文化差异背后的历史、宗教和社会因素，例如，对于某些节日习俗背后的宗教意义，学生可能难以把握。

-实践文化尊重的具体行为，难点在于学生可能在实际生活中不知道如何表现出对其他文化的尊重，例如，如何避免在交流中出现文化误解和冲突。

-学会在交流中展示中华优秀传统文化，难点在于学生可能不知道如何准确、恰当地介绍自己的文化，例如，如何用恰当的语言和方式介绍中国的传统节日和习俗。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解不同国家和民族的文化特点，引导学生理解世界文化的多样性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨如何尊重和理解不同文化，并在交流中分享个人观点。

3.情景模拟法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际交流场景中体验和学会跨文化沟通。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同文化的图片和视频，直观地呈现文化差异。

2.教学软件：运用互动教学软件，如在线问答平台，增加学生的参与度和互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，深入了解各国文化背景。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于《多元文化多样魅力》的预习资料，包括不同文化背景下的节日习俗、服饰、饮食等图文资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计如“列举你知道的不同文化节日及其意义”、“思考如何在日常生活中尊重不同文化”等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，了解不同文化的特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化背景下的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何理解和尊重不同文化，结合具体案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自对文化的理解和尊重的方式；进行角色扮演，模拟跨文化交流的情景。

-解答疑问：针对学生在学习和活动中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验跨文化交流的技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文化多样性和尊重的重要性。

-通过实践活动，培养学生的跨文化交流能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课程内容相关的作业，如撰写一篇关于如何尊重不同文化的短文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。六、学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述不同国家和民族的文化特点，如节日习俗、服饰、饮食等，理解世界文化的多样性和丰富性。通过对教材内容的学习，学生能够列举出至少三个国家和民族的文化特色，并能够简要解释其背后的历史和文化背景。

例如，学生在学习《多元文化多样魅力》一课后，能够详细描述圣诞节在西方国家的重要性，以及其庆祝方式和象征意义；同时，也能够介绍中国的春节习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等，并理解这些习俗背后的文化内涵。

2.能力提升方面：

学生在课堂讨论和角色扮演活动中，学会了如何尊重和理解不同文化。他们能够运用所学知识，分析文化差异，提出尊重文化差异的具体行为和方法。

例如，在模拟跨文化交流的情景中，学生能够有效地表达自己的文化观点，同时也能够倾听和理解他人的文化立场。他们在讨论中提出，尊重文化差异不仅体现在言语上，还包括非言语行为的尊重，如适当的肢体语言和表情管理等。

3.思想意识方面：

学生通过学习，增强了对中华文化的自豪感，同时也形成了开放包容的世界观。他们能够认识到，尊重和理解不同文化是构建和谐社会、促进国际交流的重要前提。

例如，学生在撰写关于如何尊重不同文化的短文时，不仅表达了对中国传统文化的热爱，还强调了在全球化背景下，尊重和理解世界多元文化的重要性。

4.实践应用方面：

学生在日常生活中能够主动践行尊重和理解不同文化的行为。他们在与来自不同文化背景的人交往时，能够展现出跨文化交流的技巧和素养。

例如，学生在学校举办的国际文化节活动中，积极参与并主动介绍自己的文化，同时也能够欣赏和尊重其他国家和民族的文化展示。他们在实际交流中，能够运用课堂上学到的知识和技能，避免文化误解和冲突。

5.自我反思方面：

学生在学习过程中，能够对自己的认知和行为进行反思。他们能够识别自己在文化交流中可能存在的偏见和误解，并积极寻求改进和提升。

例如，学生在完成课后作业时，不仅反思了自己的学习成果，还能够意识到自己在尊重不同文化方面的不足，并提出了具体的改进措施。七、板书设计①世界文化多样性

-重点知识点：不同国家和民族的文化特点

-重点词：节日习俗、服饰、饮食、建筑

-重