第11课 设置和美化表格（说课稿）-2023-2024学年信息技术五年级下册电子工业版（内蒙古）

第11课设置和美化表格（说课稿）-2023-2024学年信息技术五年级下册电子工业版（内蒙古）一、教材分析

“第11课设置和美化表格（说课稿）-2023-2024学年信息技术五年级下册电子工业版（内蒙古）”本节课选自五年级下册电子工业版信息技术教材。本节课主要教授学生如何设置和美化表格，包括表格的插入、行列的增删改、单元格的合并与拆分以及表格的格式设置等。通过本节课的学习，旨在让学生掌握表格的基本操作，提升学生的信息处理能力，同时，培养学生对信息技术学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维和创新意识。通过设置和美化表格的学习，学生将提高对信息处理重要性的认识，培养主动获取、分析和利用信息的能力。在操作过程中，学生需运用逻辑思维解决问题，发展计算思维。同时，鼓励学生创新表格设计和美化方法，提升审美和创新能力，为适应数字化时代奠定基础。三、学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在信息技术知识方面已经具备了一定的基础，如基本的电脑操作能力和简单的文档编辑技能。在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力正在发展，能够跟随教师指导完成指定任务。然而，他们在独立解决问题和创造性思考方面还有待加强。

在素质方面，学生们对于新知识充满好奇心，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断调整教学手段以维持其兴趣。行为习惯上，学生可能存在依赖性强、耐心不足的问题，这可能会影响他们独立完成复杂任务。

针对这些特点，本节课需要设计有趣且富有挑战性的任务，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的独立操作能力和创新思维，使他们能够在学习设置和美化表格的过程中，不仅掌握技能，还能提升信息技术的应用素养。四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.软件资源：电子工业版信息技术教材、MicrosoftExcel或其他表格处理软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、示例表格文件、操作指导文档

5.教学手段：现场演示、小组讨论、个别辅导、任务驱动法五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课初始，我会通过提问的方式引导学生回顾上节课学习的表格基本知识，如表格的插入和行列的增删改。随后，展示一个未经美化的表格，让学生观察并提出改进意见，以此引出本节课的主题“设置和美化表格”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

在这一环节，我将首先通过演示的方式，介绍如何使用表格处理软件进行表格的美化，包括字体、颜色、边框的设置，单元格的合并与拆分，以及表格样式的套用。在演示过程中，我会强调每一步操作的要点和注意事项。随后，我会让学生跟随我一起操作，确保他们能够跟上教学进度并理解每一个步骤。

接着，我会让学生尝试独立操作，完成一个简单的表格美化任务。在学生操作过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，并提供个别辅导。

3.巩固练习（10分钟）

为了巩固所学知识，我会提供几个不同难度的表格美化练习，让学生在有限的时间内完成。这些练习将涵盖本节课所学的所有知识点，旨在检验学生对知识点的掌握情况，并提高他们的实际操作能力。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂小结环节，我会邀请几位学生分享他们在课堂上的学习心得和遇到的问题。我会对这些分享进行点评，并总结本节课的重点内容，帮助学生形成清晰的知识体系。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置课后作业，要求学生利用本周所学知识，美化一个自己设计的表格，并将其提交到校园网络教学平台。我会强调作业的要求和提交截止时间，并提醒学生按时完成作业。同时，我会告知学生下次课程的预告，以便他们提前做好准备。六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练地使用表格处理软件进行表格的美化操作，包括字体、颜色、边框的设置，单元格的合并与拆分，以及表格样式的套用。他们已经掌握了如何根据需求调整表格的格式，使得表格更加美观、易于阅读。

2.技能提升：学生在操作过程中，动手能力得到了锻炼，能够独立完成表格的美化任务，并且在遇到问题时能够运用所学知识进行解决。他们的信息处理能力得到了提高，对于表格数据有了更深入的理解。

3.计算思维：学生在美化表格的过程中，学会了如何分析问题、设计解决方案，并通过逻辑思维进行操作。他们在面对不同的表格美化需求时，能够灵活运用计算思维，找到最佳的解决方法。

4.创新意识：学生在完成表格美化任务时，不仅能够按照标准步骤操作，还能够发挥自己的创意，设计出具有个性化的表格样式。他们的创新意识得到了培养，对于未来的学习充满了探索的热情。

5.学习习惯：学生在本节课的学习中，逐渐养成了主动学习和探索的习惯。他们在课堂上积极参与，课后能够按时完成作业，并且对于新知识保持了持续的兴趣和好奇心。

6.团队协作：在课堂练习和作业完成过程中，学生有机会与同伴合作，共同完成任务。他们在合作中学会了沟通与协调，团队协作能力得到了提升。

7.应用能力：学生通过本节课的学习，不仅掌握了表格美化的技能，还能够将这些技能应用到实际的学习和生活中，如制作个人简历、统计数据等，提高了信息技术的应用能力。

8.自我评价：学生在完成表格美化任务后，能够对自己的作品进行自我评价，找出其中的优点和不足，为下一次的学习和改进提供了方向。七、教学反思

这节课《设置和美化表格》结束后，我感到学生在表格美化的技能上取得了明显的进步，但也发现了一些需要改进的地方。

在导入环节，我发现通过提问的方式引导学生回顾上节课的内容，有效地激发了他们的学习兴趣。学生们积极参与，提出了很多关于表格美化的想法，这让我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些学生在回顾时显得有些迷茫，可能是因为他们对上节课的内容掌握得不够扎实。今后，我需要加强对学生学习情况的了解，及时巩固薄弱环节。

在讲授新知环节，我通过演示和引导学生一起操作，让学生们逐步掌握了表格美化的各项技能。我尽量让每个学生都参与进来，确保他们能够跟上教学进度。但是，我也发现有些学生在操作过程中遇到了困难，可能是因为我的讲解不够详细或者他们的基础不够扎实。以后，我需要更多地关注学生的个别差异，因材施教，给予不同水平的学生更多的指导。

巩固练习环节，学生们在完成练习时表现出了不同的水平。有的学生能够迅速完成任务，而且作品质量很高；而有的学生则进度较慢，作品中还存在一些问题。我意识到，我在课堂上的巡回指导可能还不够到位，没有及时发现并解决学生们的问题。今后，我会在课堂上更加细致地观察学生，及时提供帮助。

在课堂小结环节，学生们的分享让我看到了他们的学习成果，也让我发现了他们在学习过程中的一些困惑。我觉得这个环节很重要，因为它不仅让学生们有机会总结和反思，也让我能够了解他们的学习状态。不过，我也发现有些学生在分享时表达不够清晰，这可能是他们的表达能力还有待提高。未来，我会在课堂上更多地鼓励