第2课 原始农业与史前社会（说课稿）七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）

第2课原始农业与史前社会（说课稿）七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）主备人备课成员设计意图本节课的设计意图在于通过深入浅出地讲解原始农业的产生及其对社会发展的影响，帮助学生了解史前社会的基本特征，培养学生的历史思维能力和对历史现象的感知力。结合七年级学生的认知水平，课程将以生动的案例和互动讨论的方式，引导学生掌握课本中关于原始农业与史前社会的主要内容，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标重点难点及解决办法重点：原始农业的产生及其对史前社会的影响。

难点：原始农业兴起的原因及其与社会发展的内在联系。

解决办法与突破策略：

1.使用实物模型和图片资料，直观展示原始农业工具和耕作方式，帮助学生形象理解原始农业的特点。

2.通过案例分析，如半坡遗址和河姆渡遗址的发现，引导学生探讨原始农业兴起的原因。

3.设计课堂讨论和小组活动，让学生探讨原始农业如何促进社会分工、村落形成以及文化发展。

4.结合历史文献和考古资料，讲解原始农业对史前社会结构、生活方式和思想文化的深远影响。

5.对难点内容进行分步讲解，先介绍背景知识，再逐步深入到内在联系，帮助学生逐步构建知识框架。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）》教材。

2.辅助材料：准备史前工具复原图、原始农业发展进程图表、相关历史遗址视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以播放视频和展示图片。

4.教室布置：划分讨论区域，确保学生分组讨论时的空间需求，同时布置黑板板书设计。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原始农业与史前社会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道农业是如何起源的吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示史前农业工具和生活的图片或视频片段，让学生初步感受原始农业的魅力。

简短介绍原始农业的基本概念和其在人类历史发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原始农业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原始农业的基本概念、发展过程及其对史前社会的影响。

过程：

讲解原始农业的定义，包括其主要特点和发展阶段。

详细介绍原始农业的组成部分，如耕作方式、农作物种类等，使用图表帮助学生理解。

3.原始农业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原始农业的特性和对史前社会的影响。

过程：

选择几个典型的原始农业案例进行分析，如半坡和河姆渡文化。

详细介绍每个案例的背景、发展过程和意义，让学生全面了解原始农业的多样性。

引导学生思考这些案例对史前社会结构、生活方式和文化的影响，以及如何应用原始农业知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原始农业相关的主题进行深入讨论，如农业工具的演变、农业对社会结构的影响。

小组内讨论该主题的发展、影响以及可能的未来趋势。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原始农业与史前社会知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的发展、影响及未来趋势。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原始农业与史前社会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原始农业的基本概念、发展过程、案例分析等。

强调原始农业在人类文明发展史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识点。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原始农业与史前社会的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述原始农业的基本概念、发展过程及其对史前社会的影响。他们能够列举出原始农业的主要特点，如耕作方式、农作物种类等，并理解这些特点如何推动社会进步。

2.理解深化：通过案例分析，学生能够深入理解原始农业如何促进社会结构的变化、生活方式的改进和文化的发展。他们能够结合半坡和河姆渡文化等实例，分析原始农业对史前社会的重要性。

3.思维能力：学生在小组讨论中表现出较高的历史思维能力和问题解决能力。他们能够就原始农业相关主题进行深入探讨，提出自己的见解，并尝试从不同角度分析问题。

4.合作交流：学生在小组活动中展现了良好的合作精神和交流能力。他们能够有效分工，共同探讨问题，并在展示环节中流畅地表达自己的观点。

5.表达能力：在课堂展示环节，学生能够清晰、准确地表达自己的思考和讨论成果。他们能够运用合适的语言和逻辑，展示对原始农业与史前社会知识的理解。

6.知识应用：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如通过了解原始农业的发展，认识到现代农业的重要性，以及如何从历史的角度看待农业发展对社会的影响。

7.兴趣激发：本节课的学习激发了学生对历史学科的兴趣，尤其是对原始社会和农业发展的好奇心。学生在学习过程中表现出积极的态度和强烈的求知欲。

8.知识拓展：学生在课后作业中能够将课堂所学知识与课外阅读相结合，对原始农业与史前社会进行更深入的探索，从而拓宽知识面。板书设计①原始农业