第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 说课稿 -2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《资产阶级革命与资本主义制度的确立》，选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第9课。本节课主要讲述英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等历史事件，以及资本主义制度在这些国家确立的过程。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过前几课的学习，学生已经了解了资本主义萌芽和封建制度的发展，为本节课资产阶级革命爆发的背景和资本主义制度确立的过程奠定了基础。同时，本节课的学习将为后续课程中资本主义的发展和影响等内容提供铺垫。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养时空观念，通过对资产阶级革命与资本主义制度确立的历史事件的学习，使学生能够理解历史发展的阶段性和历史现象的内在联系；发展历史思维能力，通过分析资产阶级革命的原因、过程和影响，培养学生批判性思维和创造性思维；强化家国情怀，通过学习资本主义制度确立的历史意义，激发学生的爱国情怀和对国家发展的责任感；提升史料实证能力，通过分析历史资料，培养学生运用史料解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了世界史中关于封建社会的历史知识，了解了资本主义萌芽的相关内容，对英国、美国、法国等国家的基本历史背景有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣方面，对资产阶级革命和资本主义制度确立的历史事件感兴趣，愿意探索这些事件背后的原因和影响。在能力方面，学生具备了一定的历史分析能力和史料阅读能力，能够理解并分析历史事件。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论来加深对历史知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对历史事件的时间线索把握不够清晰，容易混淆事件发生的先后顺序；对历史事件背后的经济、政治、文化背景理解不够深入，难以全面分析事件的影响；在分析历史资料时，可能缺乏批判性思维，难以准确提取和解读信息。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解资产阶级革命的历史背景、过程和影响，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生就资产阶级革命中的重要事件和人物进行小组讨论，激发学生的思考和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，引导学生深入理解资本主义制度确立的复杂性和多样性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片、地图和图表，增强视觉效果，帮助学生更好地理解历史背景和事件发展。

2.教学软件：利用历史教学软件，如历史时间线、虚拟历史博物馆等，提供互动学习体验，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：整合网络上的历史资料和学术资源，为学生提供更广泛的学习材料和视角，丰富教学内容。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，利用多媒体展示一张描绘资产阶级革命时期的画作，如《自由引导人民》。

-提问学生：“这幅画描绘了哪个历史时期？画面中的人物代表了什么？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将学习资产阶级革命与资本主义制度的确立，这是一段充满变革和斗争的历史。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示资产阶级革命的背景，包括封建制度的束缚、资本主义的萌芽等。

-讲解英国资产阶级革命的过程和结果，强调《权利法案》的颁布对英国政治制度的影响。

-分析美国独立战争的原因、过程和《独立宣言》的发表，讨论其世界历史意义。

-讲述法国大革命的发生、过程及其对法国社会制度的改变。

-通过时间线图，让学生清晰地看到这些革命的发生顺序和历史影响。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个革命事件，讨论该事件对资本主义制度确立的贡献。

-每组汇报讨论成果，其他学生提出疑问或补充意见。

-教师总结讨论内容，强调学生讨论中的亮点和不足。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师提出几个问题，如“资产阶级革命的主要特征是什么？”、“资本主义制度的确立对世界历史产生了哪些影响？”

-学生口头回答问题，教师及时给予反馈。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调资产阶级革命对资本主义制度确立的重要性。

-提醒学生课下复习本节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置学生撰写一篇短文，比较英国、美国和法国资产阶级革命的不同点和相同点。

整个教学过程设计旨在通过情境导入激发学生的学习兴趣，通过讲授新课和师生互动环节确保学生对新知识的理解和掌握，并通过巩固练习和作业布置帮助学生进一步巩固所学内容。同时，教学过程中注重学生的参与和思考，培养学生的历史思维能力和核心素养。六、学生学习效果1.知识掌握方面：学生能够准确描述资产阶级革命发生的历史背景、过程和结果，理解《权利法案》、《独立宣言》等重要文件的内容及其历史意义。学生能够清晰地阐述资本主义制度确立的基本特征和在各国的发展过程。

2.能力提升方面：学生通过本节课的学习，能够运用历史分析方法，对资产阶级革命的原因和影响进行批判性思考。在小组讨论中，学生能够有效地表达自己的观点，倾听他人意见，并通过合作学习提高沟通和协作能力。

3.核心素养培养方面：

-时空观念：学生能够将资产阶级革命放置在特定的时间和空间背景下进行思考，理解历史发展的连续性和阶段性。

-历史思维：学生能够通过分析历史资料，形成对资产阶级革命和资本主义制度确立的深刻理解，提高历史解释能力。

-家国情怀：学生通过学习资产阶级革命对国家和社会的影响，增强了对国家发展的责任感和使命感。

-史料实证：学生能够运用所学知识，对历史资料进行批判性分析，提取有效信息，形成自己的历史认识。

4.情感态度与价值观方面：学生通过学习资产阶级革命的历史，能够认识到革命对人类社会的深远影响，对自由、平等、法治等价值观念有更深刻的理解，并能够将这些价值观与现代社会的发展相结合。

5.实践应用方面：学生在学习过程中，能够将所学知识应用到实际生活中，如通过分析历史事件来理解当前的政治经济形势，或者从历史的角度来审视社会问题。

总体来说，学生在本节课的学习中，不仅掌握了资产阶级革命与资本主义制度确立的基本知识，而且在历史思维能力、核心素养、情感态度和价值观等方面都取得了显著的提升，为后续的历史学习和综合素质的提高奠定了坚实的基础。七、内容逻辑关系①资产阶级革命背景：重点知识点包括封建制度的没落、资本主义的兴起、社会矛盾的激化等。关键词有“封建束缚”、“资本主义萌芽”、“社会矛盾”。重点句子：“资产阶级革命是在封建制度无法适应社会经济发展的背景下爆发的。”

②资产阶级革命过程：重点知识点包括英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的具体过程。关键词有“权利法案”、“独立宣言”、“人权宣言”。重点句子：“这些革命过程表明了资产阶级力量逐渐壮大，推动了资本主义制度的确立。”

③资本主义制度确立的影响：重点知识点包括资本主义制度对经济、政治、文化等方面的影响。关键词有“市场经济”、“民主政治”、“个人自由”。重点句子：“资本主义制度的确立，促进了市场经济的发展，推动了民主政治的进步，也影响了人们的价值观念。”八、教学反思与总结今天的课堂上，我对《资产阶级革命与资本主义制度的确立》这一课的教学进行了深入的反思。在教学方法和策略上，我尝试了多种手段来激发学生的学习兴趣，比如利用多媒体展示历史画作，以及分组讨论等。我发现这些方法在一定程度上确实提高了学生的参与度，但同时也发现了一些不足。

在教学过程中，我注意到以下几点需要改进的地方：

1.讲解过程中，我发现自己对某些历史事件的细节描述不够充分，导致学生在理解上存在一定的困难。今后，我需要在备课阶段更加深入地研究教材，确保讲解的准确性和完整性。

2.在师生互动环节，虽然学生积极参与讨论，但讨论的深度不够，有些学生的发言较为表面。我应该在讨论环节加入更多引导性的问题，帮助学生深入思考。

3.时间安排上，我在导入环节花费的时间较多，导致新课内容讲解的时间不够充裕。我需要在未来的教学中更好地控制时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

教学总结方面，我认为本节课在以下方面取得了较好的效果：

1.学生对资产阶级革命的基本知识有了较为全面的掌握，能够描述革命的过程和结果。

2.通过分组讨论，学生的沟通协作能力得到了提升，他们能够更好地表达自己的观点和倾听他人的意见。

3.学生在情感态度上有了明显的改变，他们对历史事件的兴趣更加浓厚，对自由、平等、法治等价值观念有了更深的认识。

当然，教学中也存在一些问题，比如：

1.部分学生对历史事件的理解仍然停留在表面，缺乏深入的分析和思考。

2.在巩