川教版信息技术（2019）五年级五年级下册《第一单元 神奇的三维设计 3 三维设计圆我的航天梦》说课稿

川教版信息技术（2019）五年级五年级下册《第一单元神奇的三维设计3三维设计圆我的航天梦》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）川教版信息技术（2019）五年级五年级下册《第一单元神奇的三维设计3三维设计圆我的航天梦》说课稿教学内容本节课的教学内容为川教版信息技术（2019）五年级下册《第一单元神奇的三维设计》中的第三节《三维设计圆我的航天梦》。本节课主要教授学生如何利用三维设计软件进行简单的航天器设计，包括了解航天器的组成部分、基本结构和功能，以及运用三维设计软件的基本操作，如创建、编辑和组合基本几何体，为学生的航天梦想提供实现的可能。教学内容涵盖以下方面：

1.航天器的基本组成部分和功能；

2.三维设计软件的基本操作；

3.利用三维设计软件设计简单的航天器；

4.航天器设计的创意与实现。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、分析航天相关信息的能力，激发学生对航天科技的兴趣和好奇心。

2.计算思维：通过三维设计软件的操作，锻炼学生解决问题的逻辑思维，提高其在实际情境中运用计算思维解决问题的能力。

3.信息伦理：引导学生遵循信息伦理，尊重知识产权，合法使用三维设计软件和相关资源。

4.创新与探究：鼓励学生发挥创意，独立思考，通过三维设计实现自己的航天梦想，培养创新精神和探究能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握航天器的基本组成部分和功能，能够识别并描述其主要结构。

②熟悉三维设计软件的基本操作，包括创建、编辑和组合基本几何体。

③能够运用所学知识，设计并创建一个简单的三维航天器模型。

2.教学难点

①理解航天器各部分的功能和相互关系，以及如何将这些知识应用于三维设计。

②精确使用三维设计软件进行复杂操作，如调整尺寸、位置和角度，以及进行细节的优化。

③在设计过程中，如何融入个人创意，使航天器模型具有独特性和实用性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备川教版信息技术（2019）五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与航天器设计相关的三维模型图片、航天科技视频资料，以及三维设计软件的操作指南。

3.实验器材：计算机、三维设计软件（如3dsMax、SketchUp等），确保所有计算机均已安装相应软件并测试正常。

4.教室布置：将教室分为设计操作区、成果展示区，并配置必要的多媒体设备以便于展示学生作品和教学资源。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张航天器的三维模型图片，引导学生观察并提问：“谁知道这个是什么？它有什么作用？”

-学生回答后，教师进一步提问：“如果我们自己能设计一个航天器，你们想设计成什么样子？”

-学生分享自己的想法，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们就来学习如何利用三维设计软件，圆我们的航天梦。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍航天器的基本组成部分和功能，如推进系统、导航系统、生活支持系统等。

-接着，教师打开三维设计软件，示范如何创建基本几何体，如圆柱、球体等，并讲解如何调整其尺寸和位置。

-教师演示如何组合这些基本几何体来构建一个简单的航天器模型，并强调设计过程中的注意事项。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生跟随教师的步骤，尝试在电脑上操作三维设计软件，创建自己的航天器模型。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并鼓励学生尝试不同的设计创意。

-学生完成设计后，教师邀请几名学生展示自己的作品，并让其他学生提出改进意见。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“在设计航天器时，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和解决问题的方法，教师给予肯定和指导。

-教师进一步提问：“你们认为在真实世界中，航天器的设计还需要考虑哪些因素？”

-学生讨论并回答，教师总结并强调信息意识、计算思维和创新与探究在航天器设计中的重要性。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调三维设计软件在航天器设计中的应用。

-教师布置课后作业，要求学生利用本周所学知识，完善自己的航天器设计，并撰写一份设计报告。

-教师鼓励学生将所学应用到实际生活中，激发学生对航天科技的兴趣和探索欲望。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《航天器设计与工程》

-《三维设计在航天工业中的应用》

-《航天科技发展史》

-《探索宇宙：航天器的未来》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并了解当前世界上最先进的航天器设计和技术。

-探究航天器设计中遇到的实际问题和挑战，例如如何在极端环境下保证航天器的可靠性。

-学习三维设计软件的高级功能，如渲染、动画制作等，以提升设计作品的质量。

-阅读航天领域的专业文章，了解三维设计在航天器研发中的具体应用案例。

-观看航天器设计的纪录片或视频，从视觉上感受航天器的设计过程和实际效果。

-参与在线三维设计社区，与其他爱好者交流设计经验，获取反馈和灵感。

-尝试设计一个面向未来的航天器模型，考虑其可能面临的挑战和需求，如可持续能源使用、长期太空旅行的人体工程学问题等。

-通过编程学习，探索如何将代码与三维设计结合，实现更复杂的设计功能。

-定期组织小型研讨会，让学生分享自己的学习成果和设计理念，促进知识的交流和思想的碰撞。

-鼓励学生参加学校或地区的科技竞赛，将所学知识应用于实际项目中，锻炼实践能力和创新思维。

-激发学生对航天科技的兴趣，鼓励他们关注国家的航天计划和航天工程，了解航天事业的发展趋势。

-鼓励学生记录自己在三维设计和航天器设计学习过程中的心得体会，培养反思和总结的能力。内容逻辑关系1.教学内容结构

①航天器基本组成部分的功能介绍，对应教材中关于航天器结构的基础知识。

②三维设计软件操作流程的讲解，包括创建、编辑和组合几何体的步骤。

③航天器设计实践，将理论知识应用于实际操作，完成一个简单的三维航天器模型设计。

2.知识点关联

①航天器各部分的功能与三维设计软件中的建模技巧相结合，理解理论与实践的关系。

②三维设计软件的基本操作与航天器设计的具体需求相结合，确保设计符合实际应用。