全国苏科版初中信息技术七年级上册第一单元第2节3《从因特网获取信息》说课稿

全国苏科版初中信息技术七年级上册第一单元第2节3《从因特网获取信息》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图在于通过引导学生掌握从因特网获取信息的基本方法，培养他们信息检索、筛选和评价的能力，提高学生的信息素养。结合苏科版初中信息技术七年级上册第一单元第2节3《从因特网获取信息》的内容，我将课程内容与实际操作相结合，让学生在实践中学会运用网络资源，为他们的学习和生活提供便捷。同时，注重培养学生的网络安全意识，使他们在使用网络过程中能够自觉遵守网络道德规范。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：信息意识，即让学生认识到信息的重要性，能主动从因特网获取与学习、生活相关的信息；信息处理能力，即教会学生运用适当的网络工具和方法，高效地检索、筛选和整合信息；以及信息道德素养，即让学生在使用网络信息时，能够遵守网络法律法规，尊重他人知识产权，形成良好的网络行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握从因特网获取信息的基本方法和技巧，具体包括：

-信息检索的方法，例如使用搜索引擎、关键词选择、检索策略等。重点在于让学生学会如何准确、高效地找到所需信息，例如教授学生使用百度搜索引擎进行关键词搜索，以及如何利用高级搜索技巧缩小搜索范围。

-信息筛选与评价，即教会学生判断信息来源的可靠性、准确性和相关性。例如，指导学生通过查看网站域名、作者背景、发布日期等因素来评估信息质量。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-网络安全意识与信息道德的培养，这是学生在使用网络过程中容易忽视的部分。难点在于让学生认识到网络安全的重要性，以及如何在获取信息时遵守网络道德规范。例如，如何教育学生在使用网络时避免泄露个人信息，不随意下载不明来源的文件，以及尊重他人的知识产权。

-高效利用网络工具，如浏览器、下载工具等。难点在于学生可能对某些工具的使用不熟悉，导致无法高效地从网络获取信息。例如，教会学生使用下载工具时，如何选择合适的下载链接，避免下载恶意软件。具体难点包括：

-学会设置和使用浏览器插件，以提高信息检索的效率。

-掌握下载工具的使用，避免下载病毒或恶意软件。

-学会利用网络云盘等存储工具，方便信息的存储和分享。教学资源准备1.教材：苏科版初中信息技术七年级上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备与因特网信息检索相关的教学视频、搜索引擎使用技巧的PPT演示文稿。

3.实验器材：计算机、网络连接，确保所有设备正常运行，能够访问互联网。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，方便学生进行实际操作练习。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：以一个日常生活中的问题引入，如“如何快速找到一部新上映的电影的详细信息？”

2.提出问题：询问学生通常如何获取这类信息，引出使用因特网进行信息检索的话题。

3.激发兴趣：展示一个有趣的网络搜索案例，让学生猜测结果，激发他们的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.信息检索方法讲解：

-介绍搜索引擎的基本使用方法（5分钟）；

-演示关键词搜索、高级搜索技巧（5分钟）；

-讲解搜索结果的评估标准（5分钟）。

2.信息筛选与评价：

-指导学生如何判断信息来源的可靠性（3分钟）；

-讨论如何识别虚假信息和网络谣言（2分钟）。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.实践操作：

-学生分组，每组使用一台电脑进行实际搜索练习（5分钟）；

-教师巡回指导，解答学生在搜索过程中遇到的问题（5分钟）。

2.分享与讨论：

-学生分享搜索结果，讨论搜索策略的有效性（2分钟）；

-教师总结反馈，指出搜索过程中的优点与不足（3分钟）。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.设置一个与课堂内容相关的小任务，如“搜索一个与学习相关的主题，并找出三个可靠的信息源”；

2.学生独立完成练习，教师提供必要的帮助；

3.练习结束后，学生简要汇报成果，教师点评。

五、课堂总结（用时2分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调信息检索和筛选的重要性；

2.鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高信息素养。

六、布置作业（用时3分钟）

1.让学生回家后，利用所学知识搜索一个感兴趣的课题，并撰写一份简要的信息报告；

2.强调作业要求，包括信息来源的可靠性、报告的结构等。

整个教学过程设计旨在通过情境导入、新课讲授、师生互动、巩固练习等环节，让学生掌握从因特网获取信息的方法，培养他们的信息素养和核心素养。同时，注重学生的实践操作和讨论分享，以提高他们的信息处理能力和网络安全意识。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握信息检索方法：学生能够熟练使用搜索引擎，运用关键词搜索和高级搜索技巧，快速准确地找到所需信息。例如，在寻找科学实验资料时，学生能够通过百度等搜索引擎，有效地筛选出有用的信息资源。

2.提高信息筛选与评价能力：学生学会了判断信息来源的可靠性，能够识别虚假信息和网络谣言。在处理网络信息时，学生能够基于信息发布者的背景、网站域名的专业性等因素进行评估，确保所获取信息的准确性。

3.增强网络安全意识：通过本节课的学习，学生认识到了网络安全的重要性，能够自觉遵守网络道德规范，避免泄露个人信息，不随意下载不明来源的文件，提高了自身的网络安全防护能力。

4.提升信息处理效率：学生学会了利用网络工具，如浏览器插件、下载工具等，提高了信息获取和处理的速度。例如，在下载学习资料时，学生能够选择合适的下载链接，快速获取所需文件。

5.培养信息意识：学生能够主动从因特网获取与学习、生活相关的信息，意识到信息在个人发展中的重要作用。在学习过程中，学生能够主动利用网络资源，如在线课程、论坛讨论等，丰富学习内容，提高学习效率。

6.发展核心素养：学生在本节课的学习中，不仅掌握了信息检索和处理的方法，还培养了批判性思维、合作交流、自我管理等方面的能力。这些核心素养的提升，为学生未来的学习和生活打下了坚实的基础。

7.实践应用能力增强：学生在课堂实践操作中，能够将所学知识应用于实际情境，如搜索学习资料、查找生活信息等。这种实践能力的增强，有助于学生在日常生活中更好地利用网络资源，解决实际问题。

8.形成良好的学习习惯：通过本节课的学习，学生养成了定期检查网络信息、评估信息质量的习惯。这种习惯的形成，有助于学生长期保持良好的信息素养，为终身学习奠定基础。教学反思与改进在完成《从因特网获取信息》这一节课的教学后，我进行了深入的反思，总结了以下几点：

首先，学生对信息检索的方法掌握得比较快，但在实际操作中，还是存在一些问题。比如，有些学生在使用搜索引擎时，不能准确地选择关键词，导致搜索结果不够精确。这让我意识到，我需要在未来的教学中，更加细致地讲解关键词的选择和搜索策略的制定。

其次，虽然在课堂上我强调了信息筛选和评价的重要性，但学生在实际操作中，还是难以判断信息的可靠性。这可能是因为他们缺乏足够的实践经验。因此，我计划在下一节课中，增加一些实际案例的分析，让学生通过实际操作，提高他们的信息筛选和评价能力。

再者，我在课堂上对网络安全意识的培养还不够深入。学生在使用网络时，可能会忽视一些潜在的风险。我决定在未来的教学中，加入更多的网络安全案例，让学生了解网络安全的重要性，提高他们的自我保护意识。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在讲解信息检索方法时，我会结合更多的实际案例，让学生在实践中学习和掌握。例如，我会让学生搜索一些具体的课题，然后讨论如何选择关键词和搜索策略。

2.为了提高学生的信息筛选和评价能力，我会设计一些练习题，让学生在课后进行实际操作。我还会邀请一些专家来讲解如何判断信息来源的可靠性，以便学生能够更好地理解这一部分内容。

3.在网络安全意识的培养方面，我会增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等。通过这些活动，学生可以更加深入地了解网络安全的重要性，并在实际操作中更加注意自我保护。

4.我还会定期进行教学评估，通过学生的反馈和作业完成情况，了解教学效果，及时调整教学方法和内容。板书设计八、板书设计

①核心知识点板书

-因特网信息检索的基本方法

-搜索引擎使用技巧

-关键词选择与组合

-高级搜索策略

-信息筛选与评价