Unit11 Western festivals (Period 1)（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册

Unit11Westernfestivals(Period1)（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册主备人备课成员设计意图本节课的设计意图在于通过沪教牛津版英语六年级下册Unit11Westernfestivals的学习，让学生了解和掌握西方节日的相关知识，培养他们的跨文化交际意识。通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力，同时增强他们对文化差异的认识和尊重。本节课将围绕圣诞节、感恩节等节日进行展开，让学生在语境中学习，提高语言实际运用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语描述和讨论西方节日的语言能力，能够在真实的语境中准确表达节日的习俗和意义。

2.文化意识：通过学习西方节日，增强学生对不同文化的理解和尊重，提高跨文化沟通的能力。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中进行批判性思维，比较分析中西方节日的异同，发展逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，通过合作学习提升解决问题的能力，形成有效的学习策略。学情分析本节课面对的是六年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，阅读和理解简单的英语文章，但在听力和口语表达上可能还存在一定的困难。

在素质方面，学生具备一定的观察力和好奇心，对于西方节日有一定的兴趣，但可能对节日的深层文化内涵了解不足。在行为习惯上，学生普遍活泼好动，喜欢参与互动性强的学习活动，但注意力有时难以长时间集中。

由于本节课涉及的是西方节日，学生可能对节日名称和简单习俗有所了解，但深入讨论和表达时可能会遇到困难。此外，学生在学习过程中可能习惯于中式思维模式，对于英语思维和表达方式还不够熟悉，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。

因此，在设计教学活动时，需要考虑到学生的这些特点，通过趣味性强、互动性高的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的跨文化交际能力和批判性思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解西方节日的起源、习俗和意义，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对西方节日的了解和体验，促进交流与合作。

3.情境教学法：通过模拟节日庆祝活动，让学生在情境中练习使用英语，提高实际语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示节日图片和相关信息，增强直观性，帮助学生更好地理解节日文化。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和练习巩固所学知识，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，培养独立学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit11Westernfestivals的预习资料，包括节日介绍、习俗说明等，要求学生预习并了解各个节日的基本信息。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的节日是哪个？为什么？”和“圣诞节在美国是如何庆祝的？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对西方节日有初步了解。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试用英语回答，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示西方节日的图片和视频，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解节日的由来、习俗和相关词汇，如Christmas、Easter等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自对节日的了解，进行角色扮演，模拟节日庆祝场景。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，运用所学知识。

-提问与讨论：学生对节日习俗提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解节日知识，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与节日相关的写作任务，如编写节日小故事。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，让学生了解更多节日文化。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习深度。

-反思总结法：帮助学生形成良好的学习习惯，提升自我监控能力。

本节课的重难点在于让学生理解并能够用英语表达西方节日的习俗和意义，通过课前预习、课中实践和课后拓展，层层递进，帮助学生掌握重点词汇和句型，同时培养学生的跨文化交际能力。教学资源拓展拓展资源：

1.西方节日概述：介绍西方主要节日的起源、历史背景、庆祝方式和相关传统习俗，如圣诞节、感恩节、复活节、万圣节等。

2.节日相关词汇：提供与节日相关的英语词汇和短语，包括节日名称、庆祝活动、食物、礼物等。

3.文化差异比较：对比分析中西方节日的差异，如节日的意义、庆祝方式、文化内涵等。

4.节日故事和传说：收集一些与节日相关的经典故事和传说，如圣诞老人、感恩节的火鸡等。

5.节日食谱：介绍一些节日特色食谱，如圣诞蛋糕、感恩节火鸡大餐等。

6.节日歌曲和诗歌：提供一些著名的节日歌曲和诗歌，如圣诞歌曲《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等。

拓展建议：

1.让学生通过图书馆或网络资源，查找更多关于西方节日的资料，深入了解节日的起源和习俗。

2.鼓励学生制作节日手抄报或PPT，展示他们对某个节日的理解和研究成果。

3.组织学生进行节日主题的角色扮演，如模拟圣诞节的庆祝活动，让学生在扮演中学习节日习俗。

4.让学生尝试用英语编写节日相关的短文或故事，练习使用节日词汇和表达。

5.鼓励学生学习和演唱节日歌曲，通过音乐的方式感受节日的氛围。

6.安排学生进行节日食谱的制作，如制作圣诞蛋糕或感恩节火鸡，体验节日的饮食文化。

7.学生可以尝试创作节日相关的诗歌或散文，表达自己对节日的理解和感悟。

8.鼓励学生进行节日文化的比较研究，分析中西方节日的异同，培养他们的批判性思维能力。

9.学生可以采访家庭成员或朋友，了解他们对节日的看法和庆祝方式，增进对节日文化的理解。

10.教师可以组织学生观看与节日相关的电影或纪录片，如《圣诞颂歌》、《感恩节的故事》等，之后进行讨论和分享。教学反思与总结在完成Unit11Westernfestivals这一单元的教学后，我深感教学过程中的每一个环节都是对学生知识掌握和兴趣激发的重要契机。回顾整个教学过程，我对自己在教学方法、策略和管理方面的表现进行了深入的反思。

在教学方法的运用上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣和参与度。课前预习让学生有了对西方节日的初步了解，课中的小组讨论和角色扮演等活动则让学生在实际语境中运用英语，提高了他们的语言实践能力。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论中，有些学生可能因为害羞或英语水平较低而不愿意积极参与，这需要我更多的鼓励和指导。此外，我也意识到在课堂活动中，我应该更加注意观察每个学生的学习状态，及时调整教学节奏和难度，以确保每个学生都能跟上课程的进度。

在教学策略上，我力求通过丰富的教学资源，如节日故事、歌曲和食谱，来增强学生对节日文化的理解。这些资源的使用确实提高了学生的学习兴趣，但我也发现，有时候过多的资源可能会分散学生的注意力。因此，我需要更加精心地选择和整合教学资源，使其更加贴合教学目标。

在教学管理方面，我努力营造了一个积极的学习氛围，鼓励学生提问和分享。然而，我也注意到，有时候在管理课堂纪律方面我可能过于宽松，导致一些学生注意力不集中。未来，我需要在保持课堂活力的同时，加强对学生学习行为的规范。

在对本节课的教学效果进行客观评价时，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都有了显著的收获。他们不仅掌握了关于西方节日的知识，提高了英语听说读写的能力，而且在文化意识和跨文化交际能力上也有所提升。看到学生在课堂上积极参与，课下主动拓展学习，我感到非常欣慰。

当然，教学中也存在一些问题和不足。例如，有些学生在表达时仍然显得不够自信，可能是因为语言能力有限，也可能是因为对节日文化不够熟悉。针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.加强对学生的个别辅导，尤其是对那些在语言表达上存在困难的学生，提供更多的支持和鼓励。

2.设计更多针对性的练习，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

3.在课堂活动中，增加更多的互动环节，让学生有更多的机会练习和使用英语。

4.继续优化教学资源，确保每个资源都能有效地服务于教学目标。

5.加强课堂管理，确保每个学生都能在有序的环境中学习。板书设计1.重点知识点

①西方节日的名称和日期：如圣诞节（Christmas）、感恩节（Thanksgiving）、复活节（Easter）等。

②各个节日的庆祝习俗和象征物：如圣诞树（Christmastree）、感恩节火鸡（Thanksgivingturkey）、复活节彩蛋（Easteregg）等。

③节日相关的历史背景和文化意义：如圣诞节的起源、感恩节的由来等。

2.重点词汇

①节日相关词汇：如present（礼物）、SantaClaus（圣诞老人）、celebrate（庆祝）等。

②习俗相关词汇：如-decoration（装饰）、feast（宴会）、custom（习俗）等。

③情感表达词汇：如joyful（快乐的）、grateful（感激的）、excited（兴奋的）等。

3.重点句子

①介绍节日：如："ChristmasisafestivalcelebratedonDec