第2课 网络生活新空间2024-2025学年八年级道德与法治上册同步说课稿 河北专版VIP

第2课网络生活新空间2024-2025学年八年级道德与法治上册同步说课稿河北专版一、课程基本信息

1.课程名称：《网络生活新空间》

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课是八年级道德与法治上册同步课程，主要围绕网络生活的利与弊、网络安全等方面展开，旨在引导学生正确认识网络，提高网络安全意识，养成良好的网络行为习惯。课程内容与教材紧密相连，注重实用性，符合八年级学生的知识深度。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的网络信息识别能力，提高学生的网络道德素养，以及增强学生的网络安全防护意识。通过学习，使学生能够正确使用网络工具，理性参与网络生活，尊重网络礼仪和道德规范，同时学会保护个人信息，防范网络风险，为学生的健康成长营造一个安全、健康的网络环境。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和网络的基本使用方法，对互联网有初步的认识和体验，了解一些基本的网络安全知识。

2.学习兴趣：学生对网络充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣，但可能对网络安全和道德规范的认识不足。学习能力：学生在信息检索和处理方面有一定的能力，但逻辑思维和分析能力尚需提高。学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习，对理论知识的接受程度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解网络信息的真伪识别、网络道德规范以及个人信息保护等方面可能存在困惑；同时，面对复杂多变的网络环境，如何做到自律和自我保护，是学生需要克服的挑战。四、教学资源

-教材《道德与法治》八年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（新闻案例、视频资料）

-互动式教学平台

-学生用笔记本电脑或平板电脑

-网络安全宣传资料

-网络道德行为规范宣传册

-教学PPT或教学课件五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于网络生活的短视频，展示网络给人们生活带来的便利和可能存在的问题。

-提出问题：请大家思考，网络对你们的生活有哪些影响？在网络生活中，你们遇到过哪些困惑或问题？

-学生讨论：学生自由发言，分享自己的网络生活体验和遇到的问题。

2.讲授新课（20分钟）

-知识讲解：介绍网络的基本概念、网络生活的特点以及网络安全的重要性。

-案例分析：通过具体案例分析，讲解网络信息的识别方法，网络道德规范，以及个人信息保护措施。

-教学互动：

-提问：讲解过程中，教师提问，检查学生对知识点的理解。

-小组讨论：学生分小组，讨论如何在网络生活中做到自律和自我保护。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：教师给出几个网络安全的实际问题，要求学生运用所学知识解决。

-小组交流：学生分组讨论，分享解题思路和答案。

-点评反馈：教师对学生的解答进行点评，指出优点和不足。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分组，扮演不同的网络角色，模拟网络交往场景，体验网络道德规范。

-情景模拟：教师设置网络风险情景，学生现场模拟应对策略，提高网络安全防护能力。

-总结提升：教师引导学生总结网络生活的经验教训，提升网络素养。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结网络生活的利与弊，强调网络安全的重要性。

-学生反馈：学生分享本节课的收获和感悟。

6.课后作业（课堂最后5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于网络生活的感悟或建议。

总用时：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：推荐学生阅读《网络安全自我保护手册》、《网络道德与法律》等书籍，以更深入地了解网络安全知识和网络道德规范。

-视频资源：观看《网络安全教育系列视频》，通过真实案例了解网络诈骗、个人信息泄露等风险，提高防范意识。

-实践资源：鼓励学生参加网络安全知识竞赛、网络道德演讲比赛等活动，将理论知识转化为实践能力。

2.拓展建议

-研究性学习：学生可以结合教材内容，选择一个感兴趣的网络安全主题，进行深入研究，形成研究报告。

-社会调查：组织学生进行网络道德现状的社会调查，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，分析网络道德行为的特点和问题。

-家长参与：鼓励家长参与学生的网络学习，共同讨论网络安全问题，增强家长对网络安全的认识，共同维护孩子的网络安全。

-线下活动：学校可以定期举办网络安全知识讲座，邀请专家来校进行讲解，让学生更加直观地了解网络安全的重要性。

-网络实践：学生在家长的指导下，可以在安全的网络环境下，尝试使用网络工具进行学习、交流，提高网络素养。

-创意作业：教师可以布置一些创意作业，如设计网络安全宣传海报、制作网络安全知识小视频等，让学生在创作过程中加深对网络安全的理解。

-团队合作：鼓励学生以小组形式，共同完成一个网络安全相关的项目，如开发一个简单的网络安全教育游戏，或编写一本网络安全手册。

-持续关注：引导学生关注网络安全领域的最新动态，如新型网络诈骗手段、网络安全法律法规的更新等，保持对网络安全的持续关注和认知。七、教学反思与改进

在完成本节课的教学后，我感到非常有必要进行一次深入的反思。通过观察学生的反应和参与程度，以及他们对课堂内容的掌握情况，我发现了一些值得注意的地方。

首先，我发现学生在网络安全方面的意识还有待提高。尽管他们在课堂上表现出对网络安全知识的好奇和兴趣，但在实际操作中，仍然存在一些疏忽大意的行为。例如，在模拟网络风险情景时，部分学生没有能够及时识别出潜在的风险，这表明他们在实际的网络生活中可能会遇到麻烦。

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我设计了以下反思活动：

-课后作业反馈：通过批改学生的课后作业，了解他们对课堂内容的理解和掌握程度。

-学生问卷调查：发放问卷，收集学生对课程内容、教学方法和教学效果的反馈。

-学生小组讨论：组织学生小组讨论，让他们分享在网络生活中的实际经验和遇到的问题。

根据这些反思活动，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

-强化实践环节：增加更多实际操作和模拟练习，让学生在实践中学习如何识别网络风险和保护个人信息。

-引入更多案例：使用更多真实案例来讲解网络安全知识，提高学生对网络风险的认知。

-家长参与：与家长合作，通过家长会或家书等方式，提高家长对网络安全的认识，共同监督和指导学生的网络行为。

-定期复习：安排定期的网络安全知识复习课程，帮助学生巩固记忆，形成长期的安全意识。

-跨学科合作：与其他科目教师合作，如信息技术、社会学科等，共同设计跨学科的教学活动，提高学生的综合素养。

此外，我还注意到学生在课堂互动中的参与度不够高，这可能是由于他们对于网络安全这个话题还不够熟悉，或者是对课堂活动的设计不够吸引他们。为此，我计划在未来的教学中尝试以下方法：

-创新教学方法：使用游戏化学习、角色扮演等互动性强的教学方法，提高学生的参与度和兴趣。

-分组合作：鼓励学生分组合作，通过小组讨论和分享，增强他们之间的交流和合作能力。

-个性化教学：关注每个学生的特点和需求，提供个性化的教学支持，帮助他们更好地理解和掌握知识。八、内容逻辑关系

①网络生活的利与弊

-重点知识点：网络对个人生活的影响、网络社交的优势和风险

-重点词汇：便利、信息过载、社交障碍、网络安全

②网络道德规范

-重点知识点：网络礼仪、尊重他人隐私、网络欺诈的识别

-重点词汇：网络礼仪、隐私保护、欺诈识别、诚信

③网络安全防护

-重点知识点：个人信息保护、防范网络诈骗、安全使用网络工具

-重点词汇：个人信息