第15课 货币的使用与世界货币体系的形成（课时说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

第15课货币的使用与世界货币体系的形成（课时说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《第15课货币的使用与世界货币体系的形成》

2.教学年级和班级：高二年级，历史选修班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养和历史文化素养。通过学习货币的使用与世界货币体系的形成，学生将培养对历史事件的分析、归纳和总结能力，理解历史发展的内在逻辑。同时，通过探讨货币体系的发展，学生将加深对世界历史发展趋势的认识，增强对多元文化的理解和尊重，提升历史文化素养。教学难点与重点1.教学重点：

①理解不同历史时期货币的使用及其对经济发展的影响。

②掌握世界货币体系的形成过程及其对全球经济的意义。

2.教学难点：

①分析不同地区货币使用的历史背景，以及这些背景如何影响货币形态和功能的变化。

②理解布雷顿森林体系的建立、发展和最终解体，以及这一体系对国际货币关系和全球金融稳定的影响。这需要学生具备一定的国际政治经济背景知识，并能将理论与实际案例相结合进行分析。教学资源准备四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版选择性必修一《历史》教材，以供本节课使用。

2.辅助材料：准备货币发展的历史图片、世界货币体系演变过程的图表、相关历史事件的视频片段等多媒体资源，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生在讨论环节中进行互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以学生已知的货币知识为切入点，提问：“同学们，你们日常生活中最常用的货币是什么？它有什么特点？”引导学生回顾小学和初中阶段学习的货币知识，然后引出本节课的主题：“今天我们将学习货币的使用与世界货币体系的形成，了解货币在历史发展中的重要作用。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍货币的起源和发展，通过实物货币、金属货币到纸币的演变过程，让学生理解货币的功能和作用。接着，讲解世界货币体系的形成，包括金银本位制、金汇兑本位制到布雷顿森林体系，以及当前的国际货币体系。在这一过程中，结合历史事件和实际情况，分析货币体系的变化对世界经济的影响。

具体步骤如下：

①讲解货币的起源和发展，展示不同历史时期的货币形态。

②分析货币的功能和作用，以及货币制度对经济的影响。

③讲解世界货币体系的形成过程，重点介绍布雷顿森林体系的建立和解体。

④分析当前国际货币体系的特征及其对世界经济的影响。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与货币使用和世界货币体系相关的练习题，让学生独立完成，以检验他们对课堂内容的理解和掌握程度。练习题包括选择题、填空题和简答题等类型。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调货币的使用和世界货币体系形成的重要性，以及它们对经济全球化的影响。同时，提醒学生货币体系的演变是一个动态过程，需要关注其未来的发展趋势。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于“货币体系演变对世界经济的影响”的短文，字数在300字左右。旨在让学生进一步巩固课堂知识，提高他们的思考分析和写作能力。知识点梳理1.货币的起源与发展

1.1实物货币：早期的货币形态，如贝壳、盐、茶叶等。

1.2金属货币：铜、银、金等金属货币的出现，标志着货币的进一步发展。

1.3纸币：纸币的出现，使得货币的流通更加便捷，促进了经济的发展。

2.货币的功能与作用

2.1价值尺度：货币作为衡量商品价值的标准。

2.2流通手段：货币作为商品交换的媒介。

2.3贮藏手段：货币作为财富的储存方式。

2.4支付手段：货币在债务关系中作为支付手段。

3.货币制度

3.1金银本位制：货币的价值与黄金或白银的价值挂钩。

3.2金汇兑本位制：货币的价值与黄金的价值挂钩，但黄金不再直接参与流通。

3.3信用货币制度：货币的价值不再与黄金或白银的价值挂钩，而是由国家的信用担保。

4.世界货币体系的形成

4.1布雷顿森林体系：1944年建立，以美元为中心的国际货币体系。

4.2布雷顿森林体系的解体：1971年，美国宣布停止美元兑换黄金，标志着布雷顿森林体系的终结。

4.3当前国际货币体系：以美元、欧元、日元等多种货币共同构成的国际货币体系。

5.货币体系对世界经济的影响

5.1货币体系的变化对国际贸易的影响：货币汇率的波动影响国际贸易的成本和收益。

5.2货币体系的变化对国际投资的影响：货币政策的调整影响国际资本的流动。

5.3货币体系的变化对国际金融稳定的影响：货币体系的稳定性对全球金融市场的稳定至关重要。

6.货币政策与国际协调

6.1货币政策的目标：稳定物价、促进就业、实现经济增长等。

6.2货币政策的工具：利率调整、公开市场操作、存款准备金率等。

6.3国际货币政策协调：各国在货币政策上的合作与协调，以实现全球经济稳定发展。

7.货币危机与防范

7.1货币危机的类型：货币贬值危机、银行挤兑危机等。

7.2货币危机的原因：经济基本面问题、金融市场过度波动等。

7.3货币危机的防范措施：加强金融监管、保持经济稳定发展等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试通过生活中的实际例子来引导学生理解货币的功能，比如使用手机支付、信用卡消费等，这样能够更加贴近学生的生活，提高他们的学习兴趣。

2.在讲授新知环节，我采用了案例分析的方法，通过具体的历史事件来分析货币体系的变化，这样不仅能够帮助学生理解抽象的概念，还能够培养他们的历史思维和分析能力。

3.在巩固练习环节，我设计了一些互动性强的练习题，如小组讨论和角色扮演，这样能够激发学生的学习热情，同时也能够提高他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对货币发展史的掌握不够扎实，可能是因为讲解过程中信息量较大，学生难以消化。

2.在教学组织方面，课堂讨论环节的时间分配不够合理，导致部分学生未能充分参与到讨论中。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业成绩，未能充分反映学生的学习过程和综合能力。

（三）改进措施

1.针对学生对货币发展史掌握不扎实的问题，我计划在课后提供更多的学习资源，如学习笔记、历史资料等，帮助学生