8安全地玩 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

8安全地玩第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册主备人备课成员教学内容本节课为部编版道德与法治二年级下册“8安全地玩第一课时”。教学内容主要包括以下几个方面：

1.通过讨论和案例分析，引导学生了解在游戏中可能遇到的安全问题，如跌倒、碰撞、误食等。

2.教授学生如何预防游戏中的安全隐患，如遵守游戏规则、选择合适的时间和地点进行游戏等。

3.培养学生安全游戏的意识，教育他们在游戏中要关心他人，互相帮助，避免伤害。

4.结合生活实际，引导学生学会在游戏中自我保护，遇到危险时能够迅速作出反应。

5.强调游戏中的文明礼仪，教育学生要尊重他人，遵守公共秩序，培养良好的游戏习惯。核心素养目标1.培养学生的安全意识，使其能够识别游戏中的潜在危险，形成自我保护的习惯。

2.提升学生的法治观念，使其遵守游戏规则，理解并尊重公共秩序。

3.增强学生的社会责任感，学会在游戏中关心他人，互助合作，共同营造安全和谐的游戏环境。

4.培养学生的批判性思维，使其能够对游戏中的不安全行为进行合理评价和正确引导。教学难点与重点1.教学重点

-安全意识的培养：通过讲解和实例，让学生明白在游戏中遵守规则的重要性，例如在操场玩耍时，必须穿戴合适的运动装备，以避免运动伤害。

-游戏规则的遵守：强调游戏规则是保障游戏安全的基础，如排队等候、轮流玩耍，不推不挤，这些规则需要学生在游戏中严格执行。

-文明礼仪的实践：教育学生在游戏中要尊重他人，如不争抢玩具，不故意推搡他人，以及如何礼貌地解决游戏中的冲突。

2.教学难点

-预防安全隐患：学生可能难以识别游戏中潜在的安全风险，例如在攀爬架上玩耍时，如何判断自己的安全距离，如何避免跌落。教师需要通过具体的场景模拟和案例分析，帮助学生建立安全防范意识。

-自我保护能力的提升：学生在遇到危险时，可能不知道如何快速反应以保护自己，如跌倒后如何正确地起身，如何避免碰撞。教师可以通过角色扮演和实际操作演练，让学生掌握基本的自我保护技巧。

-理解和运用法治观念：学生可能难以理解法治在游戏中的具体应用，如为什么要遵守规则，违反规则的后果是什么。教师需要通过生动的案例，如游戏中的公平竞争和惩罚机制，来帮助学生理解法治的实际意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治二年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关安全教育的视频片段、游戏规则的图片以及安全标识的图表，以直观展示教学内容。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如便签纸、彩笔等，以便于学生进行小组讨论和记录。同时，准备一块大白板和足够数量的磁贴，用于展示和讨论学生的想法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全游戏的认识，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道在玩游戏时有哪些需要注意的安全事项吗？为什么我们需要关注这些安全事项？”

-展示一些关于游戏安全的图片或视频片段，让学生初步感受安全游戏的重要性。

-简短介绍本节课的主题“安全地玩”，强调安全游戏的意义和目的，为接下来的学习打下基础。

2.安全游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全游戏的基本概念、规则和注意事项。

过程：

-讲解安全游戏的定义，包括游戏中的安全规则和自我保护意识。

-详细介绍安全游戏的组成部分，如游戏环境的选择、游戏设备的检查、游戏中的行为规范等。

-通过实例，让学生更好地理解安全游戏在实际生活中的应用和作用。

3.安全游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全游戏的必要性和实际操作。

过程：

-选择几个典型的安全游戏案例进行分析，如游戏中的意外伤害、不文明游戏行为等。

-详细介绍每个案例的背景、经过和后果，让学生全面了解安全游戏的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何避免类似情况的发生，以及如何处理游戏中的安全问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在游戏中推广安全意识，并提出具体的建议和措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决实际问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与安全游戏相关的主题进行深入讨论，如游戏规则制定、游戏安全宣传等。

-小组内讨论该主题的重要性、现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全游戏的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的重要性、现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全游戏的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括安全游戏的基本概念、规则、案例分析等。

-强调安全游戏在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在游戏和生活中积极践行安全意识。

-布置课后作业：让学生绘制一幅关于安全游戏的宣传画或撰写一篇关于安全游戏的小故事，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-安全教育视频：收集一些关于儿童安全教育的视频资源，如如何正确使用游乐设施、如何在户外活动中保护自己等，这些视频可以在课堂上播放，或者作为家庭作业让学生和家长共同观看。

-安全标识图库：整理一系列常见的安全标识，如警告标志、禁止标志等，帮助学生识别并理解这些标识的含义，提高他们的安全意识。

-安全游戏故事书：推荐一些包含安全游戏主题的儿童故事书，如《小兔子的安全冒险》等，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

-安全游戏互动软件：介绍一些可以在电脑或平板电脑上使用的安全游戏互动软件，通过游戏的形式让学生在操作中学习安全规则。

2.拓展建议

-家庭安全活动：鼓励学生在家中与家长一起进行安全主题的活动，如制定家庭安全规则、进行安全演练等，让学生将安全意识融入到日常生活中。

-社区安全实践：建议学生参与社区的安全实践活动，如交通安全宣传、防火防灾演练等，通过实际操作提升学生的安全技能。

-角色扮演游戏：让学生在课堂上进行角色扮演游戏，模拟各种安全场景，如地震逃生、火灾自救等，通过模拟体验加深对安全知识的理解和记忆。

-安全知识竞赛：组织安全知识竞赛，鼓励学生通过查阅资料、讨论交流等方式，积累更多的安全知识，同时增强学生的竞争意识和团队合作能力。

-安全绘画创作：鼓励学生通过绘画的方式表达自己对安全游戏的理解，可以是安全游戏的场景，也可以是安全规则的宣传画，通过艺术创作深化安全意识。

-校园安全巡查：组织学生参与校园安全巡查活动，让学生在实践中发现安全隐患，提出改进建议，增强学生的主人翁意识。

-安全主题写作：鼓励学生撰写关于安全游戏的文章或故事，通过写作表达自己的观点和想法，同时提高学生的写作能力。

-安全知识讲座：邀请专业人士到校进行安全知识讲座，如消防员讲解火灾逃生知识，警察讲解交通安全规则，让学生直接从专业人士那里学习安全知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中引入了角色扮演环节，让学生在模拟的游戏环境中体验安全规则的重要性，这样的互动式学习方式提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.结合现实生活中的安全案例，让学生通过小组讨论的方式，探讨如何在实际生活中应用所学知识，增强了学生的实践能力和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，对于学生的个性化需求关注不够，未能充分调动每个学生的学习积极性。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，导致讨论效果不如预期，影响了整体的教学效果。

3.教学评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，未能全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.针对学生的个性化需求，我将在教学中更多地采用个性化教学策略，如提供不同难度的学习材料，给予学生更多的选择权，以满足不同学生的学习需求。

2.为了提高小组讨论的参与度，我计划在讨论前进行明确的任务分配，确保每个学生都有明确的角色和责任，同时在讨论后进行小组反思，让学生分享讨论中的收获和不足。

3.教学评价方面，我将引入多元化的评价方式，如学生的自我评价、同伴评价和过程性评价，以更全面地反映学生的学习情况，同时鼓励学生积极参与评价过程，提升他们的自我反思能力。

在未来的教学中，我将继续探索和实践更多的教学特色创新，同时不断反思和改进教学中的不足，以提高教学质量和学生的学习效果。通过这样的努力，我相信能够更好地帮助学生理解和掌握安全游戏的知识，培养他们的安全意识和自我保护能力。板书设计①安全游戏的概念与重要性

-重点知识点：安全游戏的定义、安全规则、自我保护

-重点词：安全、规