《玩冰》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动蒙沪版001

《玩冰》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动蒙沪版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《玩冰》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课《玩冰》将结合蒙沪版三年级上册综合实践活动课程，通过引导学生观察、探索和体验冰雪的魅力，培养学生对自然环境的认知和保护意识，同时锻炼学生的动手实践能力。课程内容紧密联系课本，注重实用性，确保学生在愉快的氛围中收获知识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、自然探索精神以及环境伦理意识。通过《玩冰》的学习，学生将能够运用观察和思考的方式，探索冰的物理特性和在不同环境下的变化，培养科学探究的素养；在动手实践活动中，发展学生的动手操作能力和创新思维；同时，引导学生理解冰对环境的重要性，树立保护自然环境的责任感，提升其环境伦理核心素养。重点难点及解决办法重点：掌握冰的基本特性，理解冰在不同环境下的变化过程，以及冰对生态环境的影响。

难点：1.冰的物理特性及其变化过程的深入理解。

2.如何引导学生将理论知识与实际操作相结合。

解决办法：

1.利用实验和实物展示，让学生直观地观察冰的形态变化，如冰融化成水的过程，以及冰在不同温度下的变化情况，从而加深对冰的物理特性的理解。

2.通过分组讨论和小组合作，让学生在交流中探讨冰对生态环境的影响，教师引导学生从多个角度思考问题，形成全面的认识。

3.设计动手实践活动，如制作冰雕、冰灯等，让学生在实践中运用所学知识，解决实际问题，突破理论与实践的结合难点。

4.教师在课堂上提供必要的指导和反馈，及时纠正学生的错误理解，帮助学生构建正确的知识体系。教学资源-软硬件资源：交互式白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、冰的图片和视频资料

-教学手段：小组合作工具（如讨论板）、实验材料（水、冰块、温度计等）、手工制作材料（彩灯、雕刻刀等）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括《玩冰》相关的基础知识和安全注意事项的PPT。

-设计预习问题：设计问题如“冰是如何形成的？”和“冰在自然界中的作用有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解冰的基本特性和安全知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放冰天雪地的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解冰的物理特性，如密度、融化点等。

-组织课堂活动：分组进行冰的融化实验，观察并记录数据。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用于实践。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录观察结果。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴讨论实验现象。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解冰的物理特性。

-实践活动法：通过实验让学生亲身体验冰的特性。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与冰的特性相关的作业，如制作冰灯并观察其融化过程。

-提供拓展资源：提供关于冰在自然界中作用的拓展阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过实践加深对冰特性的理解。

-拓展学习：学生阅读拓展材料，了解冰在不同环境下的影响。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和实践。

-反思总结法：帮助学生提升自我认知和批判性思维。

本节课的重点难点在于让学生理解冰的物理特性和其在自然界中的作用，通过课前预习、课中实验和课后拓展，层层深入，帮助学生掌握重点知识，突破难点问题。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《冰与雪的故事》：介绍冰和雪的形成过程，以及它们在不同环境下的变化。

-《冰的物理特性》：深入探讨冰的物理性质，如密度、硬度、导热性等。

-《冰在生态系统中的作用》：探讨冰对生态系统的影响，包括对生物多样性的影响。

-《冰雪活动安全指南》：提供冰雪活动的安全常识，教育学生在玩冰时如何保护自己。

-《极地冰盖与气候变化》：分析极地冰盖的变化对全球气候的影响。

2.课后自主学习和探究

-观察身边的冰：鼓励学生观察日常生活中遇到的冰，记录冰的形态变化过程。

-制作冰雕：学生可以尝试制作简单的冰雕，了解冰的雕刻技巧。

-冰的融化实验：学生在家里进行冰的融化实验，记录不同条件下冰的融化速度。

-冰的保温效果研究：学生可以设计实验，探究冰的保温效果，比较不同材料对冰融化速度的影响。

-冰与水的化学反应：学生可以研究冰与水混合时的化学反应，了解冰的化学性质。

-冰的导电性实验：学生可以尝试测试冰的导电性，探讨冰在不同浓度盐水中的导电性差异。

-冰的折射现象：学生可以观察冰的折射现象，了解光的传播和折射原理。

-冰的力学性能：学生可以研究冰的力学性能，如抗压强度、抗弯强度等。

-冰的融化与环境保护：学生可以探讨冰的融化对环境的影响，提出保护环境的建议。

-冰的科学研究：鼓励学生查找相关资料，了解科学家在冰的领域的研究进展。板书设计1.冰的物理特性

①冰的形态：固体，透明，硬而脆

②冰的密度：小于水，能浮在水面上

③冰的融化点：0°C，随环境温度变化

2.冰的形成与变化