第3章 第1节 在实验室里观察植物（新说课稿）2023-2024学年七年级上册生物（冀少版）

第3章第1节在实验室里观察植物（新说课稿）2023-2024学年七年级上册生物（冀少版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第3章第1节在实验室里观察植物（新说课稿）2023-2024学年七年级上册生物（冀少版）教材分析本节课是2023-2024学年七年级上册生物（冀少版）第3章的第1节内容，标题为“在实验室里观察植物”。这部分内容主要让学生了解实验室观察植物的基本方法和技巧，通过观察植物的器官，如根、茎、叶等，来认识不同种类的植物，并理解植物的基本生长过程。

教学目标：

1.学生能够掌握观察植物的基本方法和技巧。

2.学生能够识别不同种类的植物及其器官。

3.学生能够理解植物的基本生长过程。

教学重点：

1.观察植物的基本方法和技巧。

2.不同种类的植物及其器官的认识。

教学难点：

1.观察植物的技巧的运用。

2.植物生长过程的理解。

教学准备：

1.准备不同种类的植物样本。

2.准备显微镜等观察工具。

3.准备植物生长过程的相关资料。

教学过程：

1.导入：通过展示不同种类的植物，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解观察植物的基本方法和技巧，如如何使用显微镜观察植物器官。

3.实践：学生分组进行观察实验，使用显微镜观察不同种类的植物器官。

4.讨论：学生分组讨论观察结果，分享对植物器官的认识。

5.总结：教师引导学生总结观察植物的方法和技巧，以及不同种类的植物器官的特点。

6.作业：布置相关的观察作业，让学生继续观察身边的植物，并记录下来。

教学反思：

本节课通过实验室观察植物的实践活动，让学生亲身体验观察植物的乐趣，培养学生的观察能力和科学思维。在教学过程中，要注意引导学生掌握观察植物的基本方法和技巧，同时也要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的实践机会。在教学准备方面，要确保植物样本的多样性和观察工具的齐全。在教学评价方面，要注重学生的实践操作能力和观察能力的评价，以及对植物生长过程的理解程度的评价。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和认识植物，激发对生物学的兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究：通过实验室观察植物的活动，学生能够运用观察、实验等方法，主动获取生物科学知识，激发对生物学的好奇心和探究欲。

2.生命观念：学生能够认识植物的基本器官，理解植物的基本生长过程，从而形成对植物生命现象的基本认识。

3.科学思维：学生通过观察实验，学会运用分类、比较等科学思维方法，分析植物器官的特点，概括植物的生长规律。

4.科学态度：学生在观察植物的过程中，培养尊重事实、严谨求实的科学态度，学会与他人合作交流，克服困难，勇于创新。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够掌握观察植物的基本方法和技巧，例如使用显微镜观察植物器官的正确操作方法。

（2）学生能够识别不同种类的植物及其器官，如根、茎、叶等，并理解它们的功能和特点。

（3）学生能够理解植物的基本生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等。

2.教学难点：

（1）观察植物的技巧的运用：学生可能对如何正确使用显微镜观察植物器官、如何调整焦距等技巧不够熟悉，需要在实践中进行指导和练习。

（2）植物生长过程的理解：学生可能对植物生长过程中的细胞分裂、养分吸收等微观机制难以理解，需要通过图片、视频等多媒体资源进行辅助讲解。

（3）学生对植物分类的掌握：学生可能对不同种类植物的分类特征不够清晰，需要通过具体的植物样本和分类图鉴进行讲解和练习。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范操作、分组实践、多媒体展示等，帮助学生突破难点，确保他们对核心知识的理解透彻。教学方法与策略1.教学方法：

（1）采用讲授法结合实物演示，讲解植物的基本器官和生长过程。

（2）运用讨论法，让学生分组讨论观察植物的方法和技巧。

（3）采用案例研究法，分析具体植物的生长案例，帮助学生理解植物的生长规律。

2.教学活动设计：

（1）组织学生进行实验室观察实验，让学生亲身体验观察植物的乐趣。

（2）开展角色扮演活动，让学生扮演植物的不同器官，加深对植物器官功能的理解。

（3）进行小组合作项目，让学生共同完成观察植物的生长过程，培养团队协作能力。

3.教学媒体使用：

（1）使用多媒体课件，展示不同种类的植物器官和生长过程的动态图解。

（2）播放显微镜使用的操作视频，指导学生正确使用显微镜进行观察。

（3）利用网络资源，提供植物分类图鉴，帮助学生识别不同种类的植物。通过上述教学方法与策略的运用，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的观察能力、思考能力和团队合作能力，从而达到本节课的教学目标。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师展示不同种类的植物，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。提问：“你们知道这些植物的名称和它们的特点吗？”学生自由回答，教师点评并引导学生的思考。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师讲解观察植物的基本方法和技巧，如如何使用显微镜观察植物器官。

b.教师通过实物演示或多媒体展示，讲解不同种类的植物及其器官，如根、茎、叶等，并解释它们的功能和特点。

c.教师讲解植物的基本生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等，并通过图片或视频展示植物生长的动态过程。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组进行观察实验，使用显微镜观察不同种类的植物器官。教师巡回指导，解答学生的疑问，并引导学生运用所学知识和技巧进行观察。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结观察植物的方法和技巧，以及不同种类的植物器官的特点。提问：“你们通过今天的实验学到了什么？”学生自由回答，教师点评并总结。

5.作业布置（5分钟）

教师布置相关的观察作业，让学生继续观察身边的植物，并记录下来。作业要求学生在观察过程中，注意记录植物的器官特点和生长环境，并在下节课分享自己的观察心得。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）植物的生长过程：可以通过查阅《植物生理学》等相关教材，深入了解植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等。

（2）植物器官的功能：可以阅读《植物解剖学》等教材，了解不同种类的植物器官，如根、茎、叶等的结构和功能。

（3）植物分类：可以参考《植物分类学》等教材，学习植物的分类知识，了解不同植物门的特征。

（4）观察植物的技巧：可以查阅《实验植物学》等教材，学习观察植物的方法和技巧，如如何使用显微镜观察植物器官。

2.拓展建议：

（1）学生可以在家中或学校植物园观察不同的植物，记录它们的生长过程和器官特点，尝试对植物进行分类。

（2）学生可以利用网络资源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找有关植物的生长过程、器官功能和分类的资料，加深对植物学知识的理解。

（3）学生可以阅读有关植物的科普书籍，如《植物的世界》、《植物的秘密》等，了解植物的奇妙世界，提高对生物学的兴趣。

（4）学生可以参加学校或社区组织的植物观察、采集和种植活动，亲身体验植物的生长过程，提高实践能力。内容逻辑关系①植物的基本器官：根、茎、叶、花、果实和种子。

②植物的生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果。

③观察植物的方法和技巧：使用显微镜观察植物器官的正确操作方法。

2.词：

①器官：指植物