第八单元《习作：这样想象真有趣》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

第八单元《习作：这样想象真有趣》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版三年级下册语文教材第八单元《习作：这样想象真有趣》。本节课将指导学生进行创意写作，通过大胆想象，编写有趣的故事。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已学的童话故事、神话传说等为基础，引导学生运用丰富的想象力和创新思维，创作出具有个性特色的故事。教材中的相关内容有《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，这些故事为学生提供了想象的空间和创作灵感。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际相结合，让学生在创作中融入自己的情感和体验。核心素养目标1.语言建构与运用：通过本节课的学习，学生能够运用所学的语言知识和技能，创造性地编写有趣的故事，提升语言表达和文字组织能力。

2.思维发展与创新：鼓励学生发挥想象力，跳出传统思维模式，培养创新思维和独立思考的能力，从而在写作中展现独特的视角和创意。

3.文化理解和传承：通过创意写作，学生能够理解和传承中华优秀传统文化，将故事创作与我国丰富的文化遗产相结合，增强文化自信。学情分析三年级的学生在知识层面已经积累了一定的汉字词汇和基本的句型结构，能够进行简单的阅读和写作。在能力方面，他们具备初步的观察力和想象力，但还需要进一步引导和激发。以下是对学生具体学情的分析：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的汉字书写和拼音规则，能够阅读简单的课文，但在运用词汇和句型进行创造性写作时，可能会遇到表达不够丰富、条理不够清晰的问题。

2.能力层面：学生的想象力正在发展，但往往缺乏系统性的引导，导致想象内容较为零散，缺乏连贯性。此外，学生的逻辑思维和批判性思维能力尚未成熟，需要通过教学活动逐步培养。

3.素质方面：学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们愿意表达自己的观点，但往往缺乏耐心和细致的观察。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯有待进一步培养，如积极参与讨论、认真听讲、按时完成作业等。在写作过程中，部分学生可能存在拖延、粗心大意等不良习惯。

5.对课程学习的影响：学生对创意写作的兴趣较高，但由于知识、能力和习惯等方面的限制，他们在创作过程中可能会遇到困难。因此，教学中需要注重激发学生的兴趣，引导他们克服困难，逐步提升写作能力。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的想象力，引导他们运用所学知识进行创意写作，同时注重培养良好的学习习惯和行为习惯。教学资源准备1.教材：统编版三年级下册语文教材第八单元《习作：这样想象真有趣》相关内容，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集与想象有关的图片、故事案例、视频片段，用于激发学生想象力和创意思维。

3.教学工具：准备白板、投影仪、电脑等教学设备，以及必要的文具，如彩色笔、贴纸等，以辅助教学活动的开展。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室，设置小组讨论区，确保学生能够自由创作和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇以一个有趣的问题或故事激发学生的兴趣，如：“同学们，你们有没有想过，如果动物会说话，他们会说什么呢？”让学生自由发表想象，然后引入本节课的主题《习作：这样想象真有趣》，说明本节课将学习如何创作有趣的故事。

2.讲授新知（20分钟）

首先，回顾上节课学习的童话故事或神话传说，引导学生思考故事中的想象元素。接着，介绍本节课的写作要点，包括如何构思故事情节、塑造角色、使用夸张和拟人等修辞手法。通过示例故事，分析作者的想象过程和创意来源，让学生理解如何将自己的想象转化为文字。

然后，进行互动讨论，让学生分享自己的想象故事，教师给予积极的反馈和指导。在讨论中，引导学生注意语言的连贯性和逻辑性，以及如何通过细节描写增强故事的趣味性。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个简单的想象主题，如“如果我会飞”、“如果我是植物”等，让学生现场进行短时间的创意写作练习。教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，鼓励他们大胆想象，尝试不同的写作风格。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生选择一个主题，进行一次完整的想象故事创作，并注意使用本节课学到的写作技巧。同时，提醒学生按时完成作业，并鼓励他们相互交流阅读，学习彼此的优点。知识点梳理1.想象力的激发

-如何从日常生活、阅读的书籍和观察到的事物中汲取灵感。

-学习运用“假如……会怎样”的思维方式进行想象。

2.故事情节的构思

-掌握故事的基本结构：开头、发展、高潮、结局。

-学习如何设置悬念和冲突，使故事更加引人入胜。

3.角色塑造

-如何创造有个性、有特点的角色。

-学习使用夸张、拟人等修辞手法，让角色更加生动。

4.语言运用

-掌握使用丰富的词汇和句型，增强语言的表现力。

-学习如何通过细节描写来增强故事的趣味性和真实感。

5.写作技巧

-学习如何进行创意写作，包括构思、起草、修改和润色。

-掌握写作过程中的时间管理和自我监督技巧。

6.故事主题的深度

-探索故事背后的深层含义，如友谊、勇气、善良等主题。

-学习如何将个人情感和体验融入故事中。

7.文章结构的合理安排

-学习如何组织文章结构，使故事内容条理清晰。

-掌握使用过渡句和段落来连接不同的情节和角色。

8.写作习惯的培养

-培养学生定期写作的习惯，鼓励他们坚持每天写作一点。

-学习如何有效地利用时间，避免拖延和粗心大意。

9.反馈与评价

-学会接受和给予建设性的反馈，以改进写作。

-学习如何评价自己的写作，以及如何根据评价进行自我调整。

10.文化理解与传承

-通过创作故事，学习理解并传承中华优秀传统文化。

-探索如何在故事中融入中国的历史、文化和价值观。板书设计1.主要知