7生命最宝贵（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

7生命最宝贵（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册一、教学内容

《7生命最宝贵》是部编版道德与法治三年级上册第二单元“我们的生命”中的第四课。本节课主要内容包括两部分：

1.生命的特点：通过讲解生命的独特性、有限性、不可逆性等特点，让学生认识到生命的珍贵。

2.爱护身体：引导学生了解如何保护自己的身体，关注身体健康，养成良好的生活习惯，以及遇到意外情况时的自我保护方法。二、核心素养目标

1.培养学生珍惜生命的意识，提高对生命价值的认识和理解能力。

2.增强学生的法治观念，使其能够自觉遵守法律法规，保护自身生命安全。

3.培养学生的责任感和自我保护能力，使其在日常生活中能够主动关爱生命，维护身心健康。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过关于个人卫生、安全常识的基本内容，对生命的简单概念有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围世界充满好奇，喜欢探索和发现新知识。他们的学习能力强，善于通过观察、实践和互动来学习。他们通常更偏好直观、生动、有趣的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对生命的复杂性和价值理解不够深入，对如何在实际生活中保护自己的生命安全缺乏具体的方法。此外，对于一些抽象的概念，如生命的不可逆性，学生可能难以理解。在讨论个人安全问题时，学生可能会感到害羞或不愿意分享自己的经历，这可能会影响课堂互动和参与度。四、教学资源

-道德与法治三年级上册教材

-生命教育相关视频资料

-人体结构图示

-安全标识牌

-课堂互动游戏材料

-多媒体教学设备

-教学PPT

-学生练习册五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组图片，包括动植物、人类以及自然风光，让学生观察并提问：“这些图片中的事物有什么共同点？”

2.学生回答后，教师总结：“它们都是有生命的，生命存在于我们周围的每一个角落。那么，生命到底有多么宝贵呢？今天我们就来学习《7生命最宝贵》这一课。”

3.提出问题：“你们知道自己生命的起源吗？生命有哪些特点？我们应该如何珍惜生命呢？”

4.学生分组讨论，每组派代表分享答案。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解生命的起源、特点和价值，引导学生认识到生命的宝贵。

2.通过案例分析，让学生了解生命受到威胁时如何保护自己，如遇到火灾、地震等自然灾害时的逃生方法。

3.讲解法律法规中关于生命保护的相关条款，教育学生遵纪守法，尊重生命。

4.教师引导学生关注身体健康，养成良好的生活习惯，如按时作息、合理饮食、锻炼身体等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生完成练习册上的相关问题，巩固所学知识。

2.教师选取部分问题进行课堂提问，检查学生对新知识的掌握情况。

3.学生分组讨论，分享自己在生活中如何珍惜生命、保护身体健康的方法。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.教师提问：“你们认为在日常生活中，哪些行为会危害到生命安全？”

2.学生回答，教师总结并给出建议。

3.教师提问：“如果你们遇到突发情况，如何迅速做出判断并采取行动保护自己？”

4.学生分享自己的经验和想法，教师进行点评和指导。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调生命的宝贵和自我保护的重要性。

2.鼓励学生在课后继续关注生命安全问题，提高自我保护意识。

3.布置作业：让学生结合所学内容，写一篇关于如何珍惜生命的短文。

本节课通过导入、讲授、巩固练习、课堂提问与互动等环节，使学生充分认识到生命的宝贵，掌握保护生命的方法，提高法治观念和自我保护意识。同时，课堂互动充分，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识理解与掌握：学生能够准确描述生命的起源、特点和价值，理解生命的宝贵和不可逆性。通过案例分析和讨论，学生掌握了遇到突发情况时的自我保护方法，如火灾、地震等自然灾害的逃生技巧，以及如何遵守法律法规来保护自身生命安全。

2.思维能力提升：学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，通过与同伴的交流和教师的指导，能够批判性地思考如何在日常生活中实践生命保护，提高了解决实际问题的能力。

3.法律意识增强：学生对法律法规中关于生命保护的相关条款有了初步的认识，能够意识到遵纪守法的重要性，增强了法治观念。

4.自我保护意识提高：学生通过学习，能够自觉关注个人身体健康，养成良好的生活习惯，如按时作息、合理饮食、锻炼身体等。同时，学生能够识别身边潜在的安全隐患，采取有效措施预防事故的发生。

5.社会责任感培养：学生认识到生命的宝贵，不仅关注自己的生命安全，也关心他人的生命健康，愿意在他人遇到困难时伸出援手，展现了社会责任感和同理心。

6.价值观的内化：学生在学习过程中，逐渐形成了珍惜生命、尊重他人生命的价值观，这种价值观内化为他们的行为准则，使他们在日常生活中能够做出正确的判断和选择。

7.学习兴趣激发：通过生动有趣的教学活动，如情境创设、案例分析、互动游戏等，学生对生命教育的学习产生了浓厚的兴趣，提高了学习的积极性和主动性。

8.综合素质提升：学生在课堂上不仅学习了知识，还锻炼了表达、沟通、合作等综合能力，这些能力的提升为学生未来的学习和生活打下了坚实的基础。七、板书设计

①生命的特点

-重点知识点：生命的独特性、有限性、不可逆性

-重点词：独特、有限、不可逆

-重点句：生命是宝贵的，每个人的生命都是独一无二的。

②生命的保护

-重点知识点：法律法规对生命的保护、