《探访昆虫世界：2 昆虫保护宣传画》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

《探访昆虫世界：2昆虫保护宣传画》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《探访昆虫世界：2昆虫保护宣传画》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版课程基本信息1.课程名称：《探访昆虫世界：2昆虫保护宣传画》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以沪科黔科版三年级上册综合实践活动课程内容为基础，引导学生通过制作昆虫保护宣传画，提高对昆虫保护的认识和兴趣，培养他们的观察力、创新力和环保意识。核心素养目标1.科学探究素养：学会观察昆虫的生活习性和特点，运用科学方法收集和处理信息，形成对昆虫保护的理性认识。

2.艺术创作素养：培养审美能力和创新思维，通过绘制昆虫保护宣传画，表达对昆虫保护的独特见解。

3.环保意识素养：增强对生态环境保护的意识，理解人与自然和谐共生的重要性，自觉参与昆虫保护行动。教学难点与重点1.教学重点

-昆虫的基本特征：本节课的核心是让学生掌握昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构（头、胸、腹三部分），以及昆虫的六条腿和触角等。通过观察不同昆虫的图片，教师可以强调这些特征，帮助学生建立昆虫的基本概念。

-昆虫保护的意义：讲解昆虫在生态系统中的作用，如传粉、分解有机物等，让学生理解保护昆虫的重要性。通过实例说明，如蜜蜂的传粉作用对农作物的生长至关重要。

2.教学难点

-昆虫分类与特征识别：昆虫种类繁多，学生可能会对如何根据特征进行分类感到困惑。教师可以采取以下方法帮助学生突破难点：

-举例：通过展示蝴蝶和甲虫的图片，让学生观察它们的共同特征（如翅膀、身体结构）和不同特征（如翅膀的形状、颜色），从而理解昆虫分类的基本原则。

-实践活动：让学生参与昆虫模型的制作，通过动手操作，加深对昆虫特征的理解和记忆。

-制作宣传画的技巧：学生可能对如何将昆虫的特征和保护的意识融入宣传画中感到困难。以下方法可以帮助学生突破这一难点：

-示范：教师可以展示一些优秀的昆虫保护宣传画，分析其设计元素和表达手法，引导学生如何将昆虫的特征和主题相结合。

-创意引导：鼓励学生发挥想象力，使用不同的材料和色彩，创作出具有个人特色的宣传画，同时传达出昆虫保护的信息。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、昆虫模型、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：昆虫图片库、昆虫保护相关视频资料

-教学手段：小组讨论、实践活动、作品展示教学过程1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要一起走进一个奇妙的世界——昆虫世界。你们对昆虫有哪些了解呢？有没有观察过身边的昆虫？现在，请大家分享一下你们知道的关于昆虫的知识。”

2.昆虫基本特征学习

-“接下来，我们将学习昆虫的基本特征。请大家翻开课本，我们一起来看第一章的内容。首先，昆虫的身体分为哪三部分？是的，头、胸、腹。那么，昆虫有多少条腿呢？对了，六条腿。现在，请大家仔细观察这些昆虫的图片，找出它们的共同特征。”

3.昆虫保护的意义

-“现在，我们已经了解了昆虫的基本特征，那么，我们为什么要保护昆虫呢？请大家思考一下，昆虫在生态系统中有什么作用？对了，它们可以帮助传粉、分解有机物，对农作物和生态环境都有很大的贡献。因此，保护昆虫就是保护我们共同的家园。”

4.昆虫分类与特征识别

-“下面，我们来学习如何根据昆虫的特征进行分类。请大家看这些蝴蝶和甲虫的图片，它们有哪些共同点和不同点？蝴蝶的翅膀很漂亮，而甲虫的翅膀则比较硬。这就是它们的一个区别。现在，请大家分成小组，每组选择一种昆虫，讨论一下它的特征，并尝试将它分类。”

5.制作宣传画前的准备

-“现在，我们已经了解了昆虫的基本特征和分类，接下来，我们要动手制作昆虫保护宣传画。在制作宣传画之前，请大家先思考一下，你们想要传达什么样的信息？比如，保护昆虫的重要性，或者介绍一种特殊的昆虫。现在，请大家拿出你们的画纸和绘画材料，准备开始创作。”

6.制作宣传画实践活动

-“在制作宣传画的过程中，请大家注意以下几点：首先，要突出昆虫的特征，让人一眼就能认出是哪种昆虫；其次，要通过画面传达出保护昆虫的主题；最后，要发挥你们的创意，让宣传画更具吸引力。现在，请大家开始制作，我在旁边会随时提供帮助。”

7.学生创作与展示

-“同学们，你们的宣传画做得怎么样了？现在，请大家停下来，让我们一起展示一下你们的作品。请注意，展示时要说一说你们的作品想要传达的信息，以及你们是如何运用昆虫的特征和创意来完成作品的。”

8.总结与反思

-“通过今天的学习，我们了解了昆虫的基本特征、分类和保护的意义。同时，我们还通过制作宣传画，锻炼了动手能力和创新能力。现在，请大家回顾一下这节课的内容，分享一下你们的学习心得。有没有什么疑问或者想要补充的呢？”

9.课堂小结

-“今天，我们一起探索了昆虫的奥秘，学习了昆虫的基本特征和分类，制作了昆虫保护宣传画。希望大家能够将今天学到的知识运用到生活中，保护我们身边的昆虫，共同维护美丽的生态环境。下节课，我们将继续学习更多关于昆虫的知识。下课！”教学资源拓展1.拓展资源

-昆虫生态保护书籍：《昆虫记》（法布尔著）、《昆虫世界的奇趣》（吴大猷著）

-昆虫观察工具：放大镜、昆虫网、观察箱

-昆虫保护项目：本地昆虫保护组织、国际昆虫保护项目

-昆虫研究网站：中国科学院动物研究所昆虫馆、美国自然历史博物馆昆虫馆

-昆虫纪录片：《微观世界》、《昆虫帝国》

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读更多关于昆虫生态和保护的书籍，以加深对昆虫世界的理解。可以组织一次读书分享会，让学生交流阅读心得。

-实地考察：组织学生参观本地自然博物馆或昆虫馆，观察真实的昆虫标本，了解昆虫的多样性。

-观察日记：布置学生记录日常生活中观察到的昆虫，写下观察日记，培养学生的观察力和记录能力。

-创意绘画：鼓励学生创作更多关于昆虫的绘画作品，可以是昆虫的生活习性、生态角色等，通过艺术形式加深对昆虫的认识。

-参与保护项目：介绍学生参加本地的昆虫保护项目，如植树造林、清洁环境等，以实际行动参与到昆虫保护中。

-线上学习：引导学生利用网络资源，如教育平台和科研机构的昆虫研究网站，学习更多昆虫的专业知识。

-家庭作业：布置学生与家人一起观看昆虫纪录片，了解昆虫的生活习性和生态系统中的作用，并撰写观后感。

-社交媒体互动：鼓励学生在社交媒体上关注昆虫保护的账号，参与相关的讨论和活动，扩大视野和影响力。

-科学实验：组织简单的昆虫实验，如观察昆虫的趋光性、趋热性等，通过实验探究昆虫的行为特点。

-环保倡导：鼓励学生成为环保小使者，向周围人宣传昆虫保护的重要性，提升公众的环保意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践活动与理论教学相结合：在讲解昆虫基本特征和分类时，通过实践活动如昆虫模型制作和宣传画设计，让学生在实践中学习和体验，增强学习的趣味性和实效性。

2.利用信息技术辅助教学：运用多媒体教学设备展示昆虫图片和视频，使学生更直观地了解昆虫的生活习性和生态环境，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在教学过程中，部分学生积极参与讨论和实践活动，而另一部分学生则较为被动，参与度不高。

2.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合素质和创新能力等方面的评价。

3.校企合作不足：在昆虫保护的实践活动中，缺乏与相关企业和保护组织的合作，使得学生的实践活动与实际保护工作脱节。

（三）改进措施

1.激发学生学习兴趣：针对学生参与度不均衡的问题，教师可以通过设计更多有趣的互动环节，如昆虫知识竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能积极参与进来。

2.多元化教学评价：在评价学生时，不仅要考虑学生的知识和技能掌握情况，还要关注学生的观察力、创新能力和社会责任感等方面。可以通过学生自我评价、同伴评价和教师评价相结合的方式，全面评价学生的表现。

3.加强校企合作：与当地昆虫保护组织和企业建立合作关系，定期组织学生参与实地考察和保护活动，让学生在实践中学习并体验昆虫保护的实际情况，提高学生的环保意识和社会责任感。同时，也可以邀请专业人士来校进行讲座和交流，拓宽学生的视野。板书设计①昆虫的基本特征

-昆虫的身体结构：头、胸、腹

-昆虫的腿：