Unit 1 Topic 2 I'll kick you the ball again. Section C 说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

Unit1Topic2I'llkickyoutheballagain.SectionC说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册主备人备课成员教学内容本节课内容为2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册Unit1Topic2I'llkickyoutheballagain.SectionC。本部分主要围绕“球类运动”这一主题，通过阅读一篇关于球类运动规则的对话，学习并掌握以下内容：

1.学习词汇：包括球类运动相关的动词和名词，如kick,throw,catch,ball,team等。

2.学习句型：掌握“I'll...youtheballagain.”等表达请求和回应的句型。

3.了解球类运动的基本规则和礼仪，培养学生的团队协作精神。

4.通过课堂活动，提高学生的听说读写能力，增强学生的英语实际运用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型进行有效沟通的能力，能在真实情境中描述和讨论球类运动规则。

2.文化意识：通过学习球类运动规则，增强学生对体育文化的认识，理解不同球类运动在不同文化中的地位和意义。

3.思维品质：鼓励学生在课堂活动中积极思考，对球类运动规则进行推理和分析，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，通过小组合作学习，提升学生的合作能力和信息检索能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对一些常见的球类运动有所了解，如足球、篮球等。

-学生在之前的单元中已经接触过一些关于运动和游戏的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动有较高的兴趣，尤其是球类运动，这有助于激发他们对本课内容的兴趣。

-学生具备一定的听说读写能力，能够理解和使用基本的英语句型。

-学生偏好互动式学习，喜欢在小组活动中交流和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对较为复杂的球类运动规则理解起来可能存在困难。

-在运用新词汇和句型时，可能会出现发音不准确或语法错误。

-学生可能在描述和讨论球类运动规则时，缺乏足够的词汇和句型支持，导致表达不流畅。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与球类运动相关的图片和视频，以及球类运动规则的图表，以便于直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行小组活动和角色扮演，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。教学过程一、导入新课

1.我首先通过播放一段球类运动的短视频，激发学生的兴趣和注意力。

-学生观看视频，感受球类运动的活力和乐趣。

二、新课展示

1.我展示教材中的图片和球类运动的词汇，引导学生复习已学过的相关词汇。

-学生跟读并复习单词，如kick,throw,catch,ball,team等。

2.我带领学生阅读SectionC的对话，注意指导学生正确理解对话内容和球类运动规则。

-学生跟随我一起阅读，注意理解对话中的规则和情境。

3.我通过提问的方式，让学生回顾对话中的关键信息，确保他们理解了球类运动的基本规则。

-学生回答我的问题，如“对话中提到的哪些球类运动规则？”

4.我引导学生运用教材中的句型“I'll...youtheballagain.”进行角色扮演，模拟球类运动中的对话情境。

-学生分成小组，进行角色扮演，使用句型进行互动。

三、课文主旨内容探究

1.我让学生讨论球类运动规则的重要性，并分享他们在球类运动中的经验。

-学生分享个人经验，讨论规则对运动的影响。

2.我引导学生分析对话中的语言结构和语法点，如祈使句和条件祈使句的用法。

-学生通过例句分析语法点，理解其在实际交流中的应用。

3.我设计一些练习题，让学生在实际语境中运用所学的句型和语法。

-学生完成练习题，巩固所学内容。

四、全文侧重点突出

1.我强调本节课的重点句型“I'll...youtheballagain.”，并通过多种练习让学生熟练掌握。

-学生通过重复练习，掌握句型的正确使用。

2.我让学生在小组内模拟球类运动场景，使用所学句型和词汇进行交流。

-学生在小组内互动，实践所学内容。

3.我选取几名学生进行全班展示，让他们演示如何运用所学知识进行球类运动规则的讨论。

-学生在全班面前展示他们的对话和互动。

五、巩固练习

1.我发放一些练习题，让学生独立完成，以巩固所学词汇和句型。

-学生独立完成练习题，自我检测学习效果。

2.我让学生相互检查答案，并讨论有争议的问题。

-学生相互交流，共同解决问题。

六、总结与反思

1.我邀请学生分享本节课的学习心得，以及他们在球类运动中的感悟。

-学生分享学习体会，反思所学内容。

2.我总结本节课的重点内容，并提醒学生课后复习。

-学生记录重点内容，准备课后复习。

七、课后作业布置

1.我布置一些与球类运动规则相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

-学生接受作业任务，准备课后完成。

2.我提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

-学生了解下一节课的学习内容，提前预习。教学资源拓展拓展资源：

1.球类运动历史：介绍足球、篮球、排球等球类运动的发展历程，让学生了解这些运动的历史背景和文化意义。

2.球类运动规则集锦：收集不同球类运动的规则说明，如足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等，供学生参考和学习。

3.球类运动术语：整理一份球类运动的专业术语列表，包括动词、名词、形容词等，帮助学生扩大词汇量。

4.球类运动教学视频：提供一些球类运动的教学视频，如基本技巧、规则解释等，帮助学生更好地理解运动规则。

5.球类运动新闻文章：收集一些关于球类运动的新闻文章，让学生了解最新的体育赛事和动态。

拓展建议：

1.历史文化探究：鼓励学生选择一种球类运动，深入研究其历史文化，包括起源、发展、代表性人物等，撰写研究报告或进行课堂分享。

2.规则理解练习：让学生通过小组讨论的方式，解释和比较不同球类运动的规则，加深对规则的理解和应用。

3.术语记忆游戏：设计一些记忆游戏，如单词接龙、猜词游戏等，帮助学生记忆球类运动的专业术语。

4.观看教学视频：安排学生在课堂上观看球类运动的教学视频，边观看边记录关键技巧和规则，之后进行小组讨论和分享。

5.阅读新闻文章：要求学生阅读球类运动新闻文章，提取关键信息，如比赛结果、精彩瞬间、运动员表现等，并在课堂上进行简短汇报。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过多媒体资源如视频和图片来激发学生的学习兴趣，这有助于他们更好地理解和记忆球类运动规则。

2.我还设计了一些互动性强的角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学的句型和词汇，这样的实践活动不仅提高了学生的语言运用能力，也增强了课堂的趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对球类运动不够熟悉或者对英语交流缺乏信心。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖教材，没有充分利用学生的生活经验和兴趣点来拓展教学内容。

3.在教学评价方面，我主要依赖口头反馈，没有给予学生足够的书面反馈，这可能影响了学生对自身学习成果的认识。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在下次课前让学生准备一些关