第一单元 第一节地球仪（第2课时）说课稿-2024-2025学年粤人版（2024）七年级地理上册

第一单元第一节地球仪（第2课时）说课稿-2024-2025学年粤人版（2024）七年级地理上册主备人备课成员教学内容本节课为人教版初中地理七年级上册第一单元第一节《地球仪》的第二课时。主要内容包括：

1.地球仪的概念：地球仪是一种模拟地球表面特征的球形模型，用于表示地理位置、地形、气候等地理信息。

2.地球仪的分类：按照制作材料和展示方式，地球仪可以分为实物地球仪、数字地球仪和虚拟地球仪等。

3.地球仪的作用：地球仪是地理学习的重要工具，可以帮助学生直观地了解地球的结构、地理位置和地理特征，提高地理学习的兴趣和效果。

4.地球仪的构成：地球仪主要由地轴、地球表面、经纬网、国家和地区等部分组成，每个部分都有其独特的表示方法和功能。

5.地球仪的使用方法：如何正确使用地球仪，包括观察地球仪上的信息、寻找地理位置、理解经纬度等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括地理实践能力和空间思维能力。通过学习，学生能够掌握地球仪的基本概念和使用方法，培养运用地球仪观察和分析地理问题的能力。同时，通过观察地球仪上的经纬网、国家和地区等要素，学生能够培养空间思维能力，更好地理解地球的结构和地理分布。此外，通过小组讨论和实践活动，学生还能够培养团队合作意识和沟通表达能力，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①地球仪的概念与作用：学生需要理解地球仪是一种模拟地球表面特征的球形模型，并掌握其作为地理学习工具的重要作用。

②地球仪的构成和使用方法：学生需要了解地球仪的地轴、地球表面、经纬网、国家和地区等部分的构成，并学会正确使用地球仪观察地球上的信息。

2.教学难点

①地球仪的分类：学生可能对实物地球仪、数字地球仪和虚拟地球仪等不同类型的地球仪的理解和区分存在困难。

②地球仪上的经纬网理解：学生可能对地球仪上的经纬网的表示方法、功能和如何利用经纬网寻找地理位置等方面存在理解障碍。

③地球仪的使用技巧：学生可能需要练习如何准确观察地球仪上的信息、如何利用地球仪寻找地理位置和理解经纬度等使用技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、地球仪模型、地图、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版初中地理七年级上册教材、教学课件、教学视频。

3.信息化资源：互联网、在线地理学习平台、地理相关网站和文章。

4.教学手段：讲授法、演示法、分组讨论法、实践活动法、问答法。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师通过提出“你们在生活中是否曾经使用过地球仪？”的问题，激发学生对地球仪的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课所学的地球的相关知识，如地球的形状、大小等。

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：教师详细讲解地球仪的概念、分类、作用以及构成部分，如地轴、地球表面、经纬网、国家和地区等。

举例说明：教师通过展示不同类型的地球仪图片，帮助学生理解地球仪的分类和特点。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨地球仪在地理学习中的作用和重要性。

3.巩固练习（约10分钟）：

学生活动：学生尝试使用地球仪模型，观察地球上的地理位置和地理特征，加深对地球仪的理解和应用。

教师指导：教师巡回指导学生，解答学生在使用地球仪过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）：

教师引导学生总结本节课所学的地球仪的相关知识，强调地球仪在地理学习中的重要作用。

5.作业布置（约5分钟）：

教师布置作业，要求学生绘制一个简单的地球仪模型，并描述其构成部分和作用。同时，让学生思考生活中还有哪些地理学习工具，如何运用这些工具提高地理学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球仪制作方法：介绍如何自制地球仪，包括所需材料和制作步骤。

-地球仪应用案例：提供一些实际案例，如地球仪在地理教学中的应用、地球仪在科研领域的应用等。

-地球仪相关历史：介绍地球仪的历史发展，如古代地球仪的制作和运用。

-地球仪制造商：介绍一些著名的地球仪制造商和他们所生产的地球仪。

2.拓展建议：

-学生可以尝试自己制作一个简单的地球仪，加深对地球仪的理解和认识。

-学生可以利用互联网资源，搜索地球仪相关的应用案例，了解地球仪在实际中的运用。

-学生可以阅读一些关于地球仪历史的资料，了解地球仪的发展过程。

-学生可以参观地理博物馆或相关展览，观察和了解不同类型的地球仪。板书设计-地球仪：模拟地球表面特征的球形模型

-作用：展示地理位置、地形、气候等地理信息，提高地理学习兴趣和效果

2.地球仪的分类

-实物地球仪：实体模型，直观展示地球特征

-数字地球仪：电子设备，可互动操作，提供更多地理信息

-虚拟地球仪：电脑软件，模拟地球表面，便于网络共享和远程访问

3.地球仪的构成与使用方法

-构成：地轴、地球表面、经纬网、国家和地区等

-使用方法：观察地球仪上的信息、寻找地理位置、理解经纬度等

4.地球仪的应用实例

-地理教学：辅助教学，直观展示地理概念和现象

-科研领域：地球科学、天文学、环境科学等研究中的模型和工具

-导航和地图制作：依据地球仪数据制作地图和导航系统

5.地球仪的拓展知识

-制作方法：自制地球仪，了解其结构和制作过程

-历史发展：地球仪的起源、发展和重要历史事件

-制造商：知名地球仪制造商及其产品和特点

板书设计应突出地球仪的重要知识点，便于学生理解和记忆。通过清晰的板书，引导学生逐步掌握地球仪的概念、分类、构成和使用方法，并激发学生对地理学习的兴趣。同时，通过拓展知识的介绍，拓宽学生的视野，培养学生的地理素养。教学反思与改进1.设计反思活动

在本次教学中，我采用了多种教学方法和资源，以期达到最佳的教学效果。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。为了更好地评估教学效果并识别需要改进的地方，我设计了以下反思活动：

-学生反馈：在课程结束后，我会向学生发放问卷调查，了解他们对地球仪知识的理解程度，以及他们在课堂上的参与度和满意度。

-同行评估：我会邀请其他地理老师观摩我的课堂，并给予他们反馈意见，以便我发现自己在教学中的不足之处。

-自我评估：我会回顾自己的课堂教学录像，观察自己的教学方法和学生的反应，以找出可以改进的地方。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据反思活动的结果，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

-增强学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等。此外，我还会鼓励学生提问和发表自己的观点，以激发他们的学习兴趣。

-调整教学方法：根据学生的反馈和实际情况，我可能需要调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。例如，如果学生对数字地球仪的兴趣较高，我可以增加数字地球仪的使用频率，并提供更多的互动操作机会。

-提供更多实践机会：为了帮助学生更好地理解和应用地球仪