提灯映星河·一起共育未来（五年级家长会）发言稿

提灯映星河携手·一起共育未来——五年级家长会各位家长您好：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”我们都希望成为那个点燃孩子内心火焰的人。今天的家长会就是我们共同探讨如何更好地激发孩子潜能、照亮他们前行道路的重要时刻。让我们携手努力，为孩子的未来添砖加瓦。”一、聚首一堂话成长——家长会的意义家长会是孩子们成长旅程中不可或缺的“摄影机”。在这里，我们不仅仅是旁观者，更是孩子们每一步成长的忠实记录者。我们会细致入微地讲述孩子们在学习上的小突破、在活动中的大胆尝试、在友谊中的温馨互动……这些点点滴滴，汇聚成他们独一无二的成长故事。而您，作为孩子最亲近的人，将亲眼见证并参与其中，让这份记忆更加珍贵。我们深知，孩子的成长离不开家庭与学校的紧密合作。我们将共同探讨如何携手为孩子们创造更加良好的成长环境。无论是学习习惯的培养、兴趣爱好的激发，还是品德修养的塑造，都需要我们双方共同努力、相互配合。让我们成为孩子成长路上的坚实后盾，共同见证他们的每一次飞跃。团结友爱共成长——了解班级情况（一）了解班级情况本班有48名学生，男生25人，女生23人，学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力、形成了良好的学风。我们奋发、团结、向上，我们努力、奋斗、拼搏。我们团结进取，共同编织着这个班级的璀璨星空。（二）班级情况介绍1.纪律现状：大部分学生能够自觉遵守各项纪律。比如：课堂上发言举手，坐姿端正、课间不追逐打闹、爱护公物，不乱涂乱画等。2.卫生现状：个别同学有不好的卫生习惯。比如：乱扔垃圾、随地吐痰等。学生个人卫生方面，希望各位家长理解配合。3.行为规范：部分同学有不礼貌的习惯。比如：在教室讲脏话，家长在家要注意语言教育。部分学生爱给同学起外号。（三）学习情况介绍1.知识方面在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的.还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。2.作业方面在作业方面，由于学生基础不一，两极分化严重，学生表现出作业速度相差较大，整体速度偏慢。其次学生作业正确率不高，粗心的学生较多。作业潦草马虎、整洁度也需要提升。3.阅读方面在阅读方面，有部分学生练习题和短文对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。4.写作方面有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差;甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。（四）夸夸咱们班的孩子们1.我们的目标是：团结友爱、奋发向上、勤劳活泼、健康成长。2.我们的班训是：自信自强、拼搏进取。善良懂事、细心、认真；积极进取、乐于助人、有责任心解锁成长新篇章——不一样五年级（一）认识五年级五年级是孩子学习成绩定型的关键期。此外，五年级孩子的还处于认知功能、情感调节、自我控制能力等方面进一步发展的关键期。在这一阶段，应注重培养孩子的逻辑思维、注意力、书面表达能力，并关注他们的情感变化和自我管理能力的提升。这些关键期的发展对于孩子未来的学习和生活都具有重要意义，因此，这个时候家长应根据孩子的实际情况，采取科学有效的方法，促进孩子全面成长。1、矛盾期。开始进入少年期，幼稚趋向成熟，依赖向独立半成熟交错；2、情绪的控制薄弱。一碰到不合心意的事情就开始动怒，喜欢与讨厌非常的明显，很难收敛，这个时候如果家长过多的指责，只会适得其反。3、选择性接受。面对学校和社会的信息开始选择性接受，有自己的见解；4、学习兴趣广。求知欲和好奇心增强，开始独立思考、追求与探索；家长在与孩子沟通过程中，可以适当听取孩子自己的主张，不要过多的反驳他们的要求。5、自我意识发展。自尊心和自主性进一步增强，仍缺乏自我约束力；6、学习压力大。面临升初压力，心态不稳定，需要引导；7、竞争意识争强。不甘落后，对于学习优秀的同学开始产生敬佩之情；独立能力和自控能力争强，不轻信吹捧，喜欢讲道理，喜欢组织小团体。8、自我意识处于萌芽期。对自己着装、发型和鞋服的穿搭，都有了自己的初始风格，开始表达出自己独立的个性特征。五年级的孩子还处于懵懂无知的年龄，好多事情还分不清善恶，需要家长配合、指导。（二）学生现状分析1.学习态度与习惯大部分学生已经形成较为端正的学习态度，能积极举手发言，合作意识较强。但也有部分同学缺乏突破精神，学习主动性有待提升。2.学科方面如数学：部分学生在应用知识解决实际问题时仍感困难。如语文：对阅读的兴趣较高，但阅读理解和写作能力存在差异，部分同学需要加强课外阅读和写作练习。3.心态方面一部分同学有浓厚的学习兴趣，基础扎实，有良好的心理素质。另一部分同学渴望学习，基础一般，内心缺乏自信，对学习感到迷茫。从而导致思想不稳，消极心态。（三）两极分化：五年级五年级由以前的被动接受转化为主动吸收的时期，学习内容以及难度有了很大的变化，因此这一阶段会引发比较明显的分化情况。学习重点知识和难点逐渐和孩子们见面，这些知识点不仅是历年来小升初考察的重点，更是孩子展现实力的最好证明。这一阶段学生面临的学习压力逐渐增加。良好的学习习惯对孩子的学习成绩有着深远的影响，因此，我们家长与老师需携手合作，共同助力孩子平稳度过这一重要时期。怎么应对五年级当我们了解了这个年龄段的孩子，那我们可以做些什么呢？五年级孩子保持持续学习动力的方法：设定明确的学习目标，让孩子知道学习的方向和目的。给予孩子适当的奖励和鼓励，以增强其学习成就感。创造有趣的学习环境，激发孩子的好奇心和探索欲。鼓励孩子参与团队学习或合作学习，以增强其学习动力。定期与孩子沟通学习情况，了解其学习需求和困难，并给予及时帮助。作为家长要从小事入手，培养孩子的良好学习习惯!（1）在学习空间里，不能有吃零食、想玩手机、想喝水、娱乐的功能。要让孩子知道一进入学习的状态，认真对待。（2）要逐渐养成固定的学习时间。时间一久就会习惯如常。（3）及时鼓励，看到孩子一点改变，积极夸赞，正向强化。（4）带孩子养成阅读习惯。以兴趣为先，保持固定阅读时间，陪孩子一起阅读。（5）父母以身作则，做好榜样。“开挂的人生是一系列好习惯的总和！”好攻略稳健成长——学科学习建议语文学习的五大原则（1)循序渐进语文学习注重基础，每天指定好计划，例如：每天认真练几个字、每周背几首古诗，看几篇文章，每学期读一本名著。（2）广泛阅读一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一。注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强“读思结合”。（3）端正学习态度不要为了读书而读书，把所学知识加以吸收，应当做到“读写结合”。（4)熟读精思要做到“心到、眼到、口到。学会独立思考。（5)超越课堂，走进社会生活“课堂小天地，天地大课堂”在生活中领悟语文如：逛书店、看展览。（二）语文学习建议第一部分：听写词语1.小学语文课本有三张表:识字表、写字表和词语表。2.重点听写词语表里的词语,写字表和词语表必须要求会读会写。3.识字表里的蓝色字体是考试必考多音字,要掌握。第二部分：默写生字词：是默写的重点，需要正确书写这些字词，拼音、笔画顺序等。古诗词：要求能够背诵、准确默写。重点句段：默写句段，可以加深对课文内容的理解，提升语言组织能力。日积月累：包含了成语、谚语、名言警句等。文言文注释一定会背。默写技巧：分步默写：对于较长的古诗词或段落，可以采取分步默写的方法，先默写一部分，再逐步完成整篇。自我检查：默写完成后，应自我检查，没有错别字、漏字等现象。及时订正：发现错误后，应及时订正，并加强相关知识的复习巩固。定期复习：为了避免遗忘，应定期对默写过的内容进行复习巩固。第三部分：阅读和写作（1）标——自然段，圈题目里面的关键词。（2）读——多读、边读边划中心词、句。（3）思——关注文中疑难词语，尝试运用多种方法理解；关注课后题，尝试独立思考。养成做笔记的好习惯，记录生字词、重点词语和句子、以及不懂的地方和喜爱的词句。多背好词好句,多背范文,多仿写优秀作文。（三）掌握科学的学习方法——预习良好的预习，是学习成功的一半！预习是指在老师讲课以前，学生自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。预习方法：1）预习时，让孩子先通读课文，了解大意。注意课文的标题、小标题和段落划分，帮助理解文章的组织结构。2）查阅旧知，补习欠缺：如果孩子在预习遇知识欠缺，应鼓励孩子查阅资料或问家长。3）做预习笔记，记录疑问：鼓励孩子在预习过程中做简单的预习笔记，记录自己的理解、感想和疑问。4）家长监督与鼓励：家长应监督和指导。同时，也要鼓励孩子坚持预习，培养孩子良好的学习习惯。预习时间应根据孩子的实际情况和课程难度进行合理安排。（四）掌握科学的学习方法——复习复习和作业首先，家长应与孩子共定复习的目标，如掌握字词、理解课文、提升阅读理解和写作能力，确保目标具体可衡量，指引学习方向。认真改错，错在哪，为什么会错，是字词写错还是思路偏差，再认真记背诵的知识，要会用文字表述，例如字词、古诗、名句等。以下这种情况：经常不带作业：睡前整理，登记本打√家长复查经常不更正：将订正确立为作业重要组成部分共启智慧成长航——家校合作共育那个暂时落后的“笨小孩”其实最需要父母的“拥抱’!我们一起来看下这个视频（一）五年级的孩子应该怎么管？“老师，孩子在家不听我的话，说他还和我对着干，我该怎么管教？把孩子当作“大孩子”，试着去理解和尊重孩子的想法和感受。有时候，孩子只是需要被倾听和理解。多和孩子沟通，了解他们的想法和需求，遇到事情要跟孩子多讲道理，以理服人!制定一些合理的规则，要让孩子明确行为的界限，同时给予适度自主权。“老师，孩子沉迷网络、学习不积极，作业按时完成不了，我该怎么管教？设立明确网络使用规则、手机使用时间、转移孩子注意力，比如阅读、运动、户外活动等。要帮助孩子树立学习的自信心，积极暗示和夸赞，给与足够的情感支持和关注。设定明确的学习目标，让孩子明白学习的方向和意义。为孩子设定挑战与奖励，如完成给与奖励，激励孩子积极学习。给家长的建议著名教育家苏霍姆林斯基：假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。引导他们理解行为的后果，培养他们的责任感和自律性。只有这样，孩子才能在成长过程中形成健康、积极的人格特质，为未来的成功和幸福生活打下坚实的基础。保持眼神交