2024年华师大版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、酵母菌在有氧和无氧的情况下都能分解葡萄糖释放能量，两种情况下，共有的产物是（）A.水B.酒精C.二氧化碳D.氧气2、【题文】下列具有社群行为的一组动物是A.蜜蜂、白蚁、螳螂B.狒狒、白蚁、蜜蜂C.蚂蚁、蝗虫、蚊子D.大雁、猫头鹰、猴3、人们常见的蜻蜓“点水”，实际上是在进行一项重要的生命活动．这种活动是（）A.喝水B.产卵C.练飞D.捕食4、在人的心脏结构（如图）中；和左心室相连的血管是（）

A.2B.1C.3D.5、65、下列哪一组动物都是恒温动物()A.眼镜蛇和狮子B.壁虎和猩猩C.海龟和虎D.喜鹊和斑马6、【题文】下列哪个实例不能说明生物的生殖和发育受环境的影响（）A.大旱之年易闹蝗灾B.低洼多水的地区容易流行疟疾（一种由蚊传播的疾病）C.把美国出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪蟾做实验，结果爪蟾在发育过程中出发生畸形D.青蛙生活在潮湿的陆地上7、下列各项与家兔摄食草食性无关的是（）A.胎生哺乳B.牙齿有门齿和臼齿C.盲肠特别发达D.门齿适于切断食物纤维评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、下列关于细菌营养方式的正确描述是（）A.腐生细菌能够将无机物合成有机物B.自养细菌靠分解动植物遗体来生活C.寄生细菌靠吸收活的动植物体内营养物质来生活D.根瘤菌的营养方式属于寄生9、下列关于动物社群行为的特征的叙述，不正确的是（）A.成员之间有明确的分工B.群体中形成等级C.成员之间都是用声音进行信息交流D.成员可以群居也可以独居10、【题文】下列有关运动系统的叙述错误的是A.哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成B.只要运动系统完好，动物就能正常运动C.一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分D.关节由关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔构成11、“比较是一切理解的基础，我们正是通过比较来理解新世界上的一切的。”如表列出了四种生物所有的细胞结构（“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是（）。种类细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体大肠杆菌√√√√×草履虫×√√√√衣藻√√√√√埃博拉病毒×××××A.大肠杆菌B.草履虫C.衣藻D.埃博拉病毒12、下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（）A.雌雄同体B.体内受精，体外发育C.雌雄异体D.体外受精，水中发育13、下列谚语或成语与对应的生物学解释不相吻合的是（）A.一母生九子，连母十个样--生物的遗传现象B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米--生物间的捕食关系C.千里之堤，毁于蚁穴--生物对环境的影响D.大树底下好乘凉--环境对生物的影响14、【题文】在进行有性生殖时，亲代的性状如何传递给子代：（）A.通过胎盘和脐带有母亲遗传B.由体细胞遗传C.有精子遗传D.由卵细胞遗传评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、如图是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶．请回答：

（1）为保证生物的生存，应将整个装置放在何处？____

（2）在这个装置中，生产者是____，消费者是____．

（3）瓶内沙中的____能够将枯枝落叶分解为植物所需的养分．

（4）如果想继续探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”，我们应该怎样设置对照实验呢？____

16、光合作用是绿色植物利用________，把二氧化碳和________转变成贮存能量的有机物。17、血液流入肾小球的血管为入球小动脉，流出肾小球的血管为出球小动脉．______（判断对错）18、兴趣小组为增强生态环境保护意识；对某草原生态系统进行了调查，并绘制出如图所示食物网简图．请分析：

（1）生态系统中；草；鼠、兔、蛇、狐、鹰展现出勃勃生机，它们的生活质量受到______（列举两个）等非生物因素的影响．

（2）青草在阳光的沐浴下；将自然界中的无机物转化成自身的______而茁壮成长，并通过______的关系，构成食物链，延续着草原上其它生物的生命．通过计数，如图中的食物链共有______条．

（3）温暖的阳光给草原带来无尽的能量；能量在各生物之间沿着食物链传递，具有______等特点，所以该生态系统中含总能量最多的生物是______．

（4）土壤中腐生的细菌和真菌也来凑热闹，它们能将失去生命的生物回归到无机环境，对生态系统的______功不可没，被称为______者．19、孟德尔用纯种黄豌豆与绿豌豆进行杂交；结果所得的杂交一代全部是黄色种子的豌豆．请根据孟德尔杂交试验回答下列问题：

（1）豌豆籽粒的黄色和绿色在遗传学上称____，其中的____是显性性状．

（2）若分别用A、a表示控制豌豆籽粒颜色显、隐形性状的基因，则亲代结黄色籽粒豌豆的基因组成是____，杂交第一代黄色籽粒豌豆的基因组成是____．

（3）杂交第一代的豌豆植株在进行有性生殖时，它能形成____种类型的生殖细胞．

（4）若将杂交后的第一代再与结绿色种子的豌豆进行杂交，其杂交后代所结种子的情况是____．20、在生物圈中，绿色植物的呼吸作用也会消耗氧气．____．（判断对错）21、表中的数字代表生物；根据该表回答问题。

。界①②③④⑤⑥⑦门①②③④⑤⑥⑦纲①②④⑤⑥⑦目①②⑥⑦科①②⑥属①②种①（1）与①亲缘关系最近的生物是____，与①亲缘关系最远的是____．

（2）最基本的分类单位是____．

（3）在七个分类等级中____这一等级包含生物共同特征最少．22、【题文】我国常见的癌症中，死亡人数和死亡率最高的是___________。23、【题文】接种卡介苗，只能预防结核病评卷人得分四、判断题(共3题，共15分)24、传染病在发病初期，病原体在病人体内大量繁殖，传染性最强。（）25、动物的行为是指动物的动作，因此静止不动的动物不具备动物行为。26、将来既发育成茎，又发育为叶的芽是混合芽。（）评卷人得分五、其他(共3题，共18分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共6分)30、下图为能量流动和碳循环的关系示意图，请据图回答下列问题。（4分，每空1分）（1）对物质循环起关键作用的生态系统的成分分别是生产者、和（2）是碳循环中的重要物质。（3）在生态系统中，能量的流动一般是从开始的。31、阅读下面材料，结合所学知识回答问题。材料一“太湖美，太湖美，美就美在太湖水”。然而，随着大量富含氮（N）、磷（P）等元素的生活污水被排放进太湖，导致水体富营养化，湖内的蓝藻等大量繁殖，泛滥成灾，形成水华。使得太湖湖水变臭，鱼虾无法生存，很多水生生物灭绝。目前，我国水体富营养化的湖泊超过70%。近年来，政府加大治理力度，除减少污水的排放，推行无磷洗涤剂等措施外，还大量放养以藻类为食的鲢鱼等，以达到净化污水的目的。材料二近几年，由于温室效应，地球的平均气温不断上升，冰川加速融化海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，还有一些地区则更加干旱，最终导致世界各地农作物大量减产和多种生物的灭绝。目前世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施。1.在资料一中，太湖属于淡水生态系统，它是由太湖水域和共同组成。过度排放污水，使太湖的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是____的。2.在资料二中，造成温室效应的气体主要是。在生物圈中，该气体的过度排放已超出自然界的自动调节能力，导致平衡被打破。3.无论水华现象还是温室效应，都是由于人类活动破坏生态环境所致。结合生活实际，除资料中提到，试举两例减少或降低上述现象的做法：____。32、下图为人消化系统关系图，椐图填空（[]内填序号，横线上填名称）（1）、人体的消化系统由________和________组成。（2）、人体的消化腺中最大的消化腺是[]__。它分泌的胆汁，对___的消化有促进作用。（3）、[]____是消化和吸收营养物质的主要场所。（4）蛋白质的最初消化场所在中，它最终被消化分解为____。（5）食物消化的最终产物，除了大部分脂肪成分被小肠绒毛中的毛细淋巴管吸收外，其余的各种营养成分都由小肠绒毛中的____直接吸收进入血液循环。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】试题分析：酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸。在有氧存在时，葡萄糖被彻底分解成二氧化碳和水，释放出大量能量；没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精和二氧化碳，同时释放出少量能量。可见，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸共有的产物是二氧化碳。考点：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【解析】【答案】C2、B【分析】【解析】

试题分析:社会行为是指营群体生活的动物；不同成员之间分工合作；共同维持群体生活，群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的还有等级。狒狒、白蚁、蜜蜂都具有。

考点：动物行为的类型和特点。【解析】【答案】B3、B【分析】解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．蜻蜓“点水”；实际上是雌蜻蜓在产卵，属于繁殖行为．

故选：B．

此题考查的知识点是蜻蜓“点水”的意义．解答时可以从繁殖行为的概念；特点方面来切入．

解答此类题目的关键是知道蜻蜓点水的目的．【解析】B4、A【分析】解：心脏主要由心肌构成。它有4个空腔；按照位置关系，这4个腔分别叫作左心房；左心室、右心房、右心室。与心脏四腔相连的血管：

左心房连通肺静脉。左心室连通2主动脉；右心房连通上；下腔静脉，右心室连通肺动脉。

故选：A。

图中；1肺动脉；2主动脉、3肺静脉、4房室瓣、5下腔静脉、6上腔静脉；一左心房、二左心室、三右心房、四右心室。

掌握心脏的结构及与心脏四腔相连的血管。【解析】A5、D【分析】鸟类和哺乳动物体内具有良好的产热和散热结构，为恒温动物，而其余的均为变温动物。眼镜蛇、海龟为爬行动物，青蛙属于两栖动物，它们的体温随外界环境的变化而变化为变温动物，而大猩猩、羚羊、狮子、狼为哺乳动物，喜鹊为鸟类，为恒温动物。

故选D。【解析】D6、D【分析】【解析】

试题分析：蝗虫的呼吸器官是气管；而在身体的胸腹部的气门为气体进入的门户，而蝗虫的3对足，足分节后足发达适于跳跃，所以大旱易发蝗灾，低洼多水的环境适于蚊子生物生存和繁殖，美国出现畸形蛙的原因是因为水质的问题，影响了青蛙的发育，青蛙生活在潮湿的陆地上，是对环境的适应，而不是环境对它的影响。

考点：此题考查的是环境对生物的生殖和发育的影响。【解析】【答案】D7、A【分析】【解答】解：A；家兔具有胎生、哺乳的特征；与家兔食草生活无关．

BCD；家兔牙齿有门齿和臼齿的分化、门齿适于切断食物、盲肠发达；适于吃草．

故选：A

【分析】家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断植物纤维；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化管很长，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维；二、多选题(共7题，共14分)8、CD【分析】【解析】试题分析：依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料的叫腐生生活，细菌能把其中的有机物分解为无机物；自养细菌靠自身合成有机物生存；进行寄生生活的细菌，只能靠吸收活的动植物体内的有机物来生活，不能吸收体表的有机物；根瘤菌是生活在植物根内部的一类固氮微生物，能把空气中植物不能直接利用的氮固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，但不是将无机物合成有机物，属于寄生。考点：本题考查的是细菌的营养方式。【解析】【答案】CD9、CD【分析】【解析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向，因此各成员之间不一定是用声音进行信息交流。考点：本题考查的是社会行为的特征。【解析】【答案】CD10、AC【分析】【解析】

试题分析：哺乳动物运动系统由骨；骨连接和骨骼肌组成．骨起到杠杆的作用；骨骼肌起到动力的作用；一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分；骨和骨之间的连接叫骨连接．有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，关节是骨连接的主要形式，在运动中起到支点的作用，关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔．关节面又分为关节头和关节窝．在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨．关节囊里面和外面都有坚韧的韧带．完成运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等．可见A、C符合题意．故选：A、C

考点：脊椎动物运动系统的组成；关节的基本结构和功能．【解析】【答案】AC11、AB【分析】【分析】此题考查了细菌、病毒、藻类植物、草履虫的细胞结构。明确细菌、病毒、藻类植物、草履虫的细胞结构特点是解决此题的关键。【解答】A.大肠杆菌属于细菌，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，没有叶绿体，营养方式是异养，故A错误；B.草履虫是单细胞动物，细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体和细胞壁，故B错误；C.衣藻属于藻类植物，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体等，故C正确；D.埃博拉病毒属于病毒，没有细胞结构，只包括蛋白质外壳和内部的遗传物质，故D正确。

​故选AB。

【解析】AB12、CD【分析】略【解析】CD13、AD【分析】解：A；一母生九子；连母十个样体现了亲子间及子代个体间的差异，属于变异，A错误；

B；大鱼吃小鱼；小鱼吃虾米体现了生物与生物之间的相互关系，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，是捕食关系，B正确；

C；千里之堤、毁于蚁穴；体现了生物对环境的影响，C正确；

D；大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用对环境的影响；D错误．

故选：AD．

（1）遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间及子代个体间的差异．

（2）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争等几种方式．

（3）生物必须适应环境才能生存；同时生物也能影响环境．

解答此题的关键是运用所学知识对具体情况做出正确的解释．【解析】AD14、CD【分析】【解析】

试题分析：生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。故选：CD

考点：此题考查的是基因在亲子代之间的传递。【解析】【答案】CD三、填空题(共9题，共18分)15、温暖向阳处水草鱼、蜗牛腐生生物准备两只同样的生态瓶，一只置于有光条件下，另一只用不透光的盒子罩住，观察两个生态平衡中生物生存的时间【分析】【解答】（1）为保证生物的生存；应将整个装置放在温暖向阳处．

（2）绿色植物能进行光合作用；为植物自身；消费者、分解者提供营养物质和能量，因此在这个装置中，水草属于生态系统的生产者．动物不能自己制造有机物，必需以现成的有机物为食；吃生产者通过光合作用制造的有机物，促进了生物圈中的物质循环．因此，在生态系统中扮演消费者，因此在这个装置中，鱼、蜗牛属于消费者．

（3）腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动；植物遗体为生；分解产生二氧化碳、水和无机盐等被生产者利用故称为分解者；因此瓶内腐生生物能够将枯枝落叶分解为植物所需的养分．

（4）如果想探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”；那么实验的唯一变量为光．可以将完全相同的两个生态瓶，一个置于有光照的环境中，另一只用不透光的盒子罩住，观察两个生态平衡中生物生存的时间．

故答案为：（1）温暖向阳处；

（2）水草；鱼；蜗牛；

（3）腐生生物；

（4）准备两只同样的生态瓶；一只置于有光条件下，另一只用不透光的盒子罩住，观察两个生态平衡中生物生存的时间．

【分析】（1）生物生存需要营养物质；阳光、空气和水；还有适宜的温度和一定的生存空间．

（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）．16、光能水【分析】【分析】此题考查了光合作用。明确光合作用的概念是解决此题的关键。【解答】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。【解析】光能水17、√【分析】解：肾动脉进入肾脏后经过反复分支形成入球小动脉；入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕形成肾小球，肾小球的毛细血管又在另一端汇集成出球小动脉，出球小动脉又分支形成毛细血管，包绕在肾小管外面，这些毛细血管又汇集成肾静脉．所以血液流入肾小球的血管为入球小动脉，流出肾小球的血管为出球小动脉．因此提供的释放正确．

故答案为：√．

肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构，特别是肾小球的结构．【解析】√18、空气、水分有机物捕食5逐级递减草物质循环分解【分析】解：（1）环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．

（2）青草绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水；转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程叫光合作用，青草通过光合作用把光能转变成储存在有机物中的化学能．食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系．不包括非生物部分和分解者．图中的食物链有：①草→兔→鹰，②草→兔→狐，③草→鼠→狐，④草→鼠→鹰，⑤草→鼠→蛇→鹰，食物链交织在一起，就构成了食物网．因此，在此生态系统中具有5条食物链．

（3）能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）；传递（流入下一营养级；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，由此可以得出：能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．草属于第一营养级，所以数目最多．

（4）分解者主要是指细菌；真菌等营腐生生活的微生物；将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．

故答案为：（1）空气；水分（土壤或温度或阳光等）

（2）有机物；捕食与被食；5（3）逐级递减（单向流动）；草（4）物质循环；分解。

此题考查的是生态系统的组成；营养结构与功能、计算食物网中食物链的条数和书写食物链以及对生态平衡的认识．

这是关于生态系统的综合题，是中考常出现的题目，应好好把握．【解析】空气、水分有机物捕食5逐级递减草物质循环分解19、略

【分析】

（1）；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．豌豆籽粒的黄色和绿色；是豌豆籽粒的颜色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．黄粒豌豆与绿粒豌豆杂交，所得的杂交第一代全部是黄色豌豆，最起码绿色豌豆体细胞的内有控制绿色的基因存在，控制绿色的基因就会传给第一代，如果绿色为显性，则杂交后的第一代中有控制绿色基因的个体就会表现为绿色，而题目中说所得的杂交第一代全部是黄色豌豆，所以绿粒不能是显性的，而是隐性的．黄粒为显性．

（2）；由第一题可知黄粒为显性；绿粒为阴性，则黄粒的体细胞中的基因是AA或Aa，绿粒是aa，因为孟德尔用黄粒豌豆与绿粒豌豆杂交，所得的杂交第一代全部是黄色豌豆，如果黄粒的基因是Aa，绿粒是aa，则杂交后的第一代中就有可能出现基因型为a的个体，aa控制的是绿粒．故亲代的黄粒体细胞中的基因只能是AA，绿粒是aa；

（3）它们杂交的第一代的基因型是Aa，在形成生殖细胞时成对的基因Aa要进行分离，形成A或a的两种生殖细胞．

（3）；若将杂交后的第一代Aa再与结绿色种子的豌豆aa进行杂交；遗传图解如图：

可知其后代的基因组成有2种：Aa；aa．后代的性状有两种：黄粒和绿粒．理论上讲黄粒、绿粒的种子同样多；各是50%．

故答案为；

（1）；相对性状；黄粒；

（2）；AA；Aa；

（3）；2；

（4）；黄粒、绿粒的种子同样多．

【解析】【答案】此题考查的是基因的显性与隐形的内容；答题基础是孟德尔的豌豆杂交实验．生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．据此作答．

20、略

【分析】

生物只要是活的；不管是白天还是夜晚，都能进行呼吸作用，所以呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去．在生物圈中，绿色植物的呼吸作用也会消耗氧气，是正确的．

故答案为：√

【解析】【答案】生物只要是活的；不管是白天还是夜晚，都能进行呼吸作用，所以呼吸作用是生物的基本特征。

21、略

【分析】

自然界中的生物多种多样；为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种；属、科、目、纲、门、界．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近．

（1）分析表格内容可知；③①同门，①②同属，因此，与①植物亲缘关系最近的是②，与①植物亲缘关系最远的是③．

（2）生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．

（3）分类单位越大；生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越密切．

故答案为：（1）②；③；（2）种；（3）界．

【解析】【答案】此题是关于生物分类知识的填空题；据此答题．

22、略

【分析】【解析】

试题分析：心脑血管疾病和癌症已经成为对人类健康和生命威胁最三的如类非传染性疾病；被称为现代文明病，影响心脑血管疾病和癌症的因素除了遗传因素之外，主要是生活方式的因素，据统计，我国的癌症死亡人数和死亡率最高的是胃癌，城市中排在第如位的恶性肿瘤是肺癌，农村中排在第如位的恶性肿瘤是胃癌，青少年和儿童中排在第如位的恶性肿瘤是白血病。

考点：本题考查的是癌症的危害。

点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是了解癌症的特点、危害，明确不同环境、年龄段中癌症的人数及死亡率。【解析】【答案】胃癌23、略

【分析】【解析】

试题分析：

抗体是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。接种卡介苗，接种到人体后，会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，抗体具有特异性，该抗体只对结核杆菌起到免疫作用，而对其它的病原体不起作用。所以接种卡介苗，只能预防结核病。因此题干的说法正确。

考点：本题考查抗体和抗原，意在考查考生理解所学抗体和抗原知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】对四、判断题(共3题，共15分)24、A【分析】【解答】传染病是由病原体引起的；能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，有许多种传染病在发病以前就已经具备了传染性，在传染初期，由于传染病的病原体致病性极强，所以传染性最强。故答案：正确。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是掌握传染病的特点。25、×【分析】【解答】解：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为．包括身体的运动；静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的是动物行为的概念，思考解答．26、×【分析】【解答】混合芽是指既发育成花；又发育成茎和叶的芽，所以“将来既发育成茎，又发育为叶的芽是混合芽”错误。

【分析】本题考查芽的类型，意在考查考生区别不同类型芽的能力。五、其他(共3题，共18分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等29、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．