2025年苏科新版高一生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科新版高一生物下册月考试卷824考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】有人将高茎豌豆(D)与矮茎豌豆(d)进行杂交；结果产生了152株高茎豌豆；148株矮茎豌豆。则亲代的遗传因子组成是。

A.DD×ddB.Dd×DdC.DD×DdD.Dd×dd2、与洋葱根尖生长点细胞分裂无关的结构是（）A.中心体B.线粒体C.染色体D.高尔基体3、【题文】向鱼鳔（半透膜）内注入30％的蔗糖溶液；扎紧入口并称重，然后将其浸入5％的。

蔗糖溶液中；每隔半个小时称一次重量，结果如下图所示。下列关于其重量变化的解释正确的是（）

①在进行实验的1小时之内；鱼鳔重量增加是因为外界水分进入鱼鳔内。

②在进行实验的1小时之内；鱼鳔重量增加是因为外界蔗糖分子进入鱼鳔内。

③在进行实验的1小时后；鱼鳔重量不再增加是因为进出鱼鳔的水分子处于相对平衡状态。

④在进行实验的1小时后，鱼鳔重量不再增加是因为进出鱼鳔的蔗糖分子处于相对平衡状态A.①②B.②④C.①③D.②③4、【题文】下列关于生物专一性的叙述不正确的一组是。

①酶具有专一性；一种酶只能催化一种或一类化学反应。

②基因工程操作中的载体具有专一性；一种载体只能运载一种特定的目的基因。

③tRNA具有专一性；一种tRNA只能运载一种特定的氨基酸。

④碱基互补配对具有专一性；与腺嘌呤配对的只能是胸腺嘧啶。

⑤抗体具有专一性，一种抗体只能与一种相应的抗原结合A.①③B.②④C.④⑤D.③②5、谷氨酸的R基为-C3H5O2，在一个谷氨酸分子中，含有碳和氧的原子数分别()A.4、4B.5、4C.4、5D.5、6评卷人得分二、双选题(共5题，共10分)6、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体7、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成8、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察9、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层10、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)11、研究小组将生长状况相似的菠菜幼苗均分为A、B两组进行实验探究，A组培养在完全培养液中，B组培养在缺Mg2+的培养液中，其他条件相同且适宜．一段时间后，持续提供14C标记的CO2进行光合作用，然后检测并比较14C标记的有机化合物的量．请回答下列问题．

（1）该实验的目的是____．

（2）B组14C标记的（CH2O）的量比A组低，原因是____

（3）在检测过程中，发现6s后有十余种产物含有放射性，而0.5s内只发现一种产物含有放射性，这种产物最可能是____

（4）实验中的“其他条件”主要是指____（至少答两项）．若在实验过程中突然停止14CO2供应，则此时两组实验中14C的含量均会____，比值会____．12、用甲物种农作物的①和②两个品种以及乙物种作原材料；分别培育出四个品种的过程如下图表示．请根据图回答问题：

（1）①和②作为亲本经过Ⅰ和Ⅱ过程培育成⑤的育种方法称为杂交育种，其中过程Ⅱ是通过____实现的，杂交育种所依据的原理是____．

（2）用③培育④的常用方法是____．由③培育出④再培育出⑤的育种方法称为____，其优点是____．

（3）由③培育成⑥常用的方法是____，形成的⑥称为____倍体．13、(1)请写出蓝藻光合作用的总反应式_______________________________(2)一种生物的___________________叫做相对性状，控制相对性状的基因叫做___________(3)在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做________________(4)孟德尔对自由组合现象的解释中认为：F1在产生配子时，_____________________的遗传因子自由组合。14、1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了噬菌体侵染细菌的实验，实验包括4个步骤：①培养噬菌体，②35S和32P分别标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离。（1）该实验步骤的正确顺序是（）A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④（2）下图中锥形瓶内的培养液是用来培养__________的，其内的营养成分中能否含有32P？__________。（3）如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是（）A．用含35S的培养基直接培养噬菌体B．用含32P的培养基直接培养噬菌体C．用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体D．用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体（4）若用被32P标记的噬菌体和35S标记的噬菌体分别去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，放射性分别主要分布在_________和_________。若用15N标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，放射性主要分布于_________________。（5）连续培养噬菌体n代，则含亲代噬菌体DNA的个体应占总数的__________。15、种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答：（1）从图中可以看出__________对种子的萌发起抑制作用，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在__________关系。（2）在生产上人们常使用的是人工合成的植物生长调节剂，原因是__________。（3）各种激素含量的变化说明了__________，导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是__________。16、分析以下图解；回答下列问题：

（1）图中B物质是生物体内一种重要的单糖，C是一种含有氮元素的物质；则A表示____，B表示____，C表示____，G表示____．

（2）由于____（用字母表示）的不同，D有____种．

（3）图中D和E的关系是____．

（4）一般地说，1个H含有____个F．

（5）____（用字母表示）排列顺序代表着遗传信息．

（6）H是E的____，E是____的F片段．17、蛋白质的空间结构遭到破坏；其生物活性就会丧失，这称为蛋白质的变性．高温；强碱、强酸、重金属都会使蛋白质变性．请利用提供的材料用具设计实验，探究乙醇能否使蛋白质变性．

材料用具：质量分数为3%的可溶性淀粉溶液；新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、斐林试剂、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯．

（1）实验假设：____

（2）实验步骤：

①取两支试管；各加入1mL的新鲜淀粉酶溶液，编号A．B．

②向A试管中加入适量的无水乙醇，____

③向两支试管中各加入等量适量的3%的可溶性淀粉溶液；摇匀后放入适宜温度的水浴锅（温水）中保温5分钟并取出．

④____

⑤观察试管中的颜色变化．

（3）某同学在实验前，向洁净的试管中加入2mL实验材料中的淀粉溶液和1mL斐林试剂，混匀后在50～65℃温水的大烧杯中加热2min，观察现象，然后才开始实验．你认为该同学这样做的目的是____18、前些年全国各地煤矿曾发生几起矿难；都有部分矿工被困坑道内，事故发生后，政府都以最快速度进行救援，打通生命通道，向被困人员输送水和营养液．

（1）被运送牛奶、奶粉中都添加钙、铁等元素．其中碳酸钙是人体骨骼和牙齿中的重要组成部分，铁是血红蛋白的主要成分，这说明无机盐的生理作用是____；

（2）俗话说，“一方水土养一方人”，饮水是提供人体必需的矿物质和微量元素的重要途径之一．在天然无污染的泉水中，含有Cu、K、Ca、Zn、P、Mg、Na、Fe等人体必需元素，其中属于微量元素的是____．

（3）水在人体内有着重要作用，水在人体细胞中存在形式有自由水和____两种，其中自由水是细胞内的良好溶剂，参与许多____，为细胞生存提供液体环境，运送营养物质和____．19、图l是高等动物细胞亚显微结构示意图；图2是某植物根尖及局部结构的放大示意图．请据图回答：

（1）图1中____（填标号）是控制物质进出细胞的结构，它的功能特点是：____．

（2）若该细胞能分泌抗体，则与抗体合成、加工、分泌相关的具膜细胞器是____（填标号），分泌过程利用了膜具有____特点；

（3）若该细胞为癌变细胞，往往容易扩散转移，主要是由于细胞膜上的____减少所致．癌变的本质原因是____．

（4）若观察植物细胞的有丝分裂，应选取图2中____（填字母）制作临时装片．在显微镜下，可发现处于____期的细胞数目最多．

（5）图2中细胞1、2的形态结构和生理功能存在差异的根本原因是____．评卷人得分四、其他(共4题，共16分)20、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。21、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。22、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。23、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解析】

试题分析：高茎豌豆×矮茎豌豆→高茎豌豆：矮茎豌豆=1:1；属于测交类型，所以亲本的基因型为Dd×dd。故选D

考点：本题考查基因型的判断。

点评：后代分离比推断法：（1）若后代分离比为显性：隐性=3:1，则亲本的基因型均为杂合子；（2）若后代分离比为显性：隐性=1:1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子。【解析】【答案】D2、A【分析】试题分析：低等植物的中心体在有丝分裂过程中发出星射线，形成纺锤体，而洋葱是高等植物无中心体，A错误；参与高等植物有丝分裂的细胞器有线粒体，核糖体，高尔基体。线粒体是进行呼吸作用分解有机物释放能量，在细胞分裂过程中提供能量，B正确；核糖体是蛋白质合成的场所，在间期主要的变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成；高尔基体在植物的有丝分裂过程中与细胞壁的形成有关，D正确；染色体在有丝分裂的整个过程中都有体现，C正确；答案是A。考点：本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】A3、C【分析】【解析】

试题分析：鱼鳔相当于半透膜；内外存在浓度差，会发生渗透作用，所以在进行实验的1小时之内，鱼鳔重量增加是因为外界水分进入鱼鳔内，但是由于蔗糖不能透过半透膜，在进行实验的1小时后，鱼鳔重量不再增加是因为进出鱼鳔的水分子处于相对平衡状态。

考点：本题考查观察植物细胞的质壁壁分离和复原，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。【解析】【答案】C4、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B5、B【分析】【分析】组成谷氨酸的除了R基还有一个H，一个-COOH和一个-NH2，它们连在同一个碳原子上，故碳有5个，氧有4个，选B。二、双选题(共5题，共10分)6、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD7、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD8、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC9、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC10、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD三、填空题(共9题，共18分)11、探究Mg2+对植物光合作用的影响缺少镁离子不利于叶绿素的合成，光反应产生的[H]和ATP不足，三碳化合物的还原减少，形成的碳水化合物减少三碳化合物温度、光照和pH等升高升高【分析】【解答】解：（1）该实验的自变量是培养液中是否含有镁离子，因变量是光合作用产生的有机物，探究的题目是探究Mg2+对植物光合作用的影响．

（2）B组培养在缺Mg2+的培养液中，镁元素是叶绿素的组成元素，缺少镁离子不利于叶绿素的合成，使得光反应产生的[H]和ATP不足，三碳化合物的还原减少，形成的碳水化合物减少，故B组14C标记的（CH2O）的量比A组低．

（3）提供14C标记的CO2进行光合作用；二氧化碳进入叶绿体后首先与五碳化合物结合而被固定形成三碳化合物，所以0.5s内只发现一种产物含有放射性，这种产物最可能是三碳化合物．

（4）实验中的“其他条件”主要是指无关变量，主要包括温度、光照和pH等．在实验过程中突然停止14CO2供应，二氧化碳的固定减弱，14CO2会在细胞间隙积累，则此时两组实验中14C的含量均会升高．此时三碳化合物的生成减少，短时间内有机物的形成不变，比值升高．

【分析】根据题意可知，该实验的自变量是培养液中是否含有镁离子，因变量是光合作用产生的有机物．影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等，据此分析作答．12、自交基因重组花药离体培养单倍体育种能明显缩短育种年限用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗四【分析】【解答】（1）由题图可知；过程Ⅱ是自交，由①和②作为亲本经过Ⅰ和Ⅱ过程培育成⑤的育种方法称为杂交育种。

；其原理是基因重组．

（2）分析题图可知；③是二倍体，④是单倍体，用③培育④的常用方法是花药离体培养；由③培育出④再培育出⑤的育种方法是单倍体育种；与杂交育种相比，单倍体育种的显著优点是能明显缩短育种年限．

（3）由题图可知；③是二倍体，⑥是四倍体，由③培育成⑥是多倍体育种，常用方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗．

【分析】分析题图可知，该题的知识点是杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种，图中Ⅰ是杂交，Ⅱ是自交，Ⅲ是花药离体培养，Ⅳ是用秋水仙素处理二倍体萌发的种子或幼苗，Ⅴ是用秋水仙素处理单倍体幼苗．13、（1）

（2）同一性状不同表现类型等位基因

（3）性状分离

（4）控制不同性状【分析】【分析】本题考查课本的一些基本概念和反应式，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】（1）请写出蓝藻光合作用的总反应式：（2）一种生物的同一性状的不同表现类型叫做相对性状，控制相对性状的基因叫做等位基因。（3）在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。（4）孟德尔对自由组合现象的解释中认为：F1在产生配子时，控制不同性状的遗传因子自由组合。【解析】（1）（2）同一性状不同表现类型等位基因（3）性状分离（4）控制不同性状14、（1）C

（2）细菌不能。

（3）C

（4）沉淀物上清液沉淀物和上清液。

（5）21-n【分析】【分析】本题考查噬菌体侵染细菌的实验过程，意在考查考生对所学知识的识记和理解能力。【解答】（1）噬菌体是病毒，是在活细胞中营寄生生活的生物，不能直接在培养基上培养。所以要先培养细菌，使细菌被标记，用噬菌体侵染被标记的细菌，再用被标记的噬菌体侵染未标记的细菌，保温、离心处理，检测放射性，因此顺序为②①④③，所以C选项是正确的。

（2）图中锥形瓶内的培养液是用来培养大肠杆菌的；根据图示的最终结果是检测放射性出现的部位，所以应用含有放射性的噬菌体感染不含放射性的大肠杆菌，即大肠杆菌内的营养成分中不含有32P。

（3）标记噬菌体的方法是：分别用含35S和含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养出带相应标记的噬菌体。根据图示：上清液测得放射性，说明标记的是S元素。AB、噬菌体只能寄生在活细胞内,不能单独用普通培养基培养，AB错误；CD、根据分析可以知道：标记的是S元素，所以C对、D错。

（4）用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，放射性分别主要分布在沉淀物和上清液。若用15N标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，放射性主要分布于沉淀物和上清液中。（5）连续培养噬菌体n代，得到2n个噬菌体，含亲代噬菌体DNA的只有2个，则应占总数的21-n。

【解析】（1）C（2）细菌不能。

（3）C（4）沉淀物上清液沉淀物和上清液。

（5）21-n15、（1）脱落酸拮抗

（2）容易合成、原料广泛、效果稳定

（3）植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互作用共同调节基因组在一定时间和空间程序性表达的结果【分析】【分析】本题结合曲线图，考查植物激素的作用，要求考生识记植物激素的功能。解答本题的关键是分析曲线图，能结合所学的知识，从图中提取有效信息和得出正确结论。【解答】（1）从图中可以看出，在种子休眠状态下，脱落酸含量较高，在打破休眠萌发的过程中，脱落酸减少，故脱落酸对种子的萌发起抑制作用，在种子萌发早期，赤霉素能促进种子萌发，而脱落酸能抑制种子的萌发，两者之间是拮抗作用。（2）在生产上人们常使用的是人工合成的植物生长调节剂，原因是植物生长调节剂容易合成、原料广泛、效果稳定。（3）各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互作用共同调节​。各种激素在不同阶段的分泌量不同，这是基因组在一定时间和空间的程序性表达的结果。【解析】（1）脱落酸拮抗

（2）容易合成、原料广泛、效果稳定

（3）植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互作用共同调节基因组在一定时间和空间程序性表达的结果16、磷酸脱氧核糖碱基蛋白质C4基因是由成百上千个D（脱氧核苷酸）组成1D（或C）载体有遗传效应【分析】【解答】（1）据题图可知；图中A；B、C三者为脱氧核糖、碱基和磷酸中的某一种，B物质是生物体内一种重要的单糖，故为，脱氧核糖，C是一种含有氮元素的物质，故为含氮碱基；则A表示磷酸，B表示脱氧核糖，C表示碱基，染色体由DNA和蛋白质构成吗，故G表示蛋白质．

（2）脱氧核苷酸由于含氮碱基（A；T、C、G）的不同而分为4种．

（3）基因的具有遗传效应的DNA片段；基因是由成百上千个D（脱氧核苷酸）组成．

（4）一般地说；1条染色体含有一个DNA分子，DNA复制后，1条染色体含有2个DNA分子．

（5）啊脱氧核苷酸的排列顺序代表着遗传信息．

【分析】1；分析题图：染色体主要由DNA和蛋白质组成；故G为蛋白质，一分子脱氧核苷酸由一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基和一分子磷酸构成．故图中A、B、C三者为磷酸、脱氧核糖和碱基．

2；染色体的主要成分是DNA和蛋白质；染色体是DNA的主要载体；

3；基因是有遗传效应的DNA片段；是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．

4、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．17、乙醇能/不能使蛋白质变性向B试管中加入等量蒸馏水（摇匀）向A、B中各加入等量适量的斐林试剂，摇匀后放入50～65℃温水中水浴加热2min检测淀粉溶液是否变质（或：是否含有还原糖）【分析】【解答】解：（1）实验假设：乙醇能（不能）使蛋白质变性．

（2）实验步骤：该实验的自变量是淀粉酶溶液中是否加入乙醇；按照实验设计的对照原则和单一变量原则，实验步骤如下：

①取两支试管；各加入1mL的新鲜淀粉酶溶液，编号A；B．

②向A试管中加入适量的无水乙醇；向B试管中加入等量蒸馏水（摇匀）．

③向两支试管中各加入等量适量的3%的可溶性淀粉溶液；摇匀后放入适宜温度的水浴锅（温水）中保温5分钟并取出．

④向A；B中各加入等量适量的斐林试剂；摇匀后放入50～65℃温水中水浴加热2min．

⑤察试管中的颜色变化．

（3）某同学在实验前；向洁净的试管中加入2mL实验材料中的淀粉溶液和1mL斐林试剂，混匀后在50～65℃温水的大烧杯中加热2min，观察现象，然后才开始实验．该同学这样做的目的是检测淀粉溶液是否变质（或：是否含有还原糖），以消除原有还原糖对实验结果的影响．

故答案为：

（1）假设：乙醇能/不能使蛋白质变性。

（2）②向B试管中加入等量蒸馏水（摇匀）．

④向A；B中各加入等量适量的斐林试剂；摇匀后放入50～65℃温水中水浴加热2min．

（3）检测淀粉溶液是否变质（或：是否含有还原糖）

【分析】1；阅读题干可知；该实验是探究性实验，实验的目的是探究乙醇能否使蛋白质变性，探究性实验的一般思路是观察和分析问题，根据问题做出假设，设计实验过程，实施实验过程，分析实验结果并获取结论，实验过程应该遵循单一变量原则和对照原则；

2、实验原理：淀粉酶能催化淀粉水解形成麦芽糖，麦芽糖是还原糖，可以与斐林试剂反应呈现砖红色，淀粉酶变性后，没有催化作用，用斐林试剂检测时无砖红色沉淀生成．18、组成某些复杂化合物的组成成分Cu、Zn、Fe结合水生物化学反应（代谢）废物【分析】【解答】解（1）碳酸