2025年沪科版九年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版九年级语文上册月考试卷700考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列注音正确的一项是：（）A.行（háng）辈撺掇（duo）参（shēn）差不齐颦蹙（píncù）B.惬（qiè）意疏（shū）密包罗（luó）口头禅（chán）C.重荷（hè）热忱（chén）派遣（qiǎn）鲜为人知（xiān）D.深邃（suì）气冲斗（dǒu）牛锲（qì）而不舍兀兀（wù）穷年．2、对下列名言所使用的修辞手法分析有误的是（）A.富贵不能淫；贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫．--孟子。

分析：孟子以排比的方式列举了人在不同境遇中的表现，体现大丈夫坚贞的操守B.人固有一死；或重于泰山，或轻于鸿毛．--司马迁。

分析：司马迁运用“泰山”和“鸿毛”的夸张表述，抒发了视死如归的豪迈气概C.冬天到了；春天还会远吗？--雪莱。

分析：雪莱以反问的语气，强调希望与苦难同在，启迪人们乐观地面对坎坷不幸D.真正的友情；是一株成长缓慢的植物．--华盛顿。

分析：华盛顿将“友情”比作“成长缓慢的植物”，告诫人们友情需要耐心培育3、选出下列划线字注音完全正确的一项（）A.____骗（kuānɡ）____茫（miǎo）前____后继（pú）B.____虚（xuán）____蔑（wū）拐弯____角（mò）C.____粉（zhī）麻____（zhuì）状元____相（zǎi）D.____悟（xǐnɡ）____梁（jí）____身求法（shě）4、下列句子中，标点符号使用恰当的一项是

A.依我之见，少年写作文，就应该多写一点“有意思”的事。何必那么深刻，何必那么深沉？故作高深，一本正经，老气横秋，少了童年的童趣和稚气，倒没有什么可爱之处。B.身体温暖，微循环才会正常，所以清早起来第一口食物最好选择温热的，应该享用热稀饭、热黑米粥、热牛奶、热豆浆和芝麻糊再配着吃蔬菜、面包、三明治、水果。C.“鞠躬尽瘁，死而后已。”正好准确地描述了邓稼先的一生。D.李娟性格懦弱的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。5、下列句中加线词语意思相同的一项是（）A.肉食者谋之，又何____焉数月之后，时时而____进B.弗敢加也，必以____小____未孚，神弗福也C.可以一战，战则请____择其善者而____之D.公与之____，战于长勺于是为长安君约车百____6、下面对《屈原（节选）》理解有误的一项是（）A.《屈原》的抒情对象主要有三组，第一组是风、雷、电这些自然力，第二组是从东皇太一到湘夫人这些“土偶木梗”，第三组是对黑暗的诅咒和对光明的追求。B.屈原把风、雷、电说成“你们都是诗，都是音乐，都是舞蹈”，表现了他对风、雷、电的赞美。C.“哼，还有你这河伯”和“你河伯!你，你是我最初的一个安慰者”中的“河伯”都指《九歌》中的神灵。D.“风，你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!”屈原对风的呼喊，流露了屈原对风的急切的渴盼!风即是改变黑暗的变革力量，对风以及后面的雷、电的呼唤，实际也就是对变革现实的伟大力量的呼唤。7、下列关于名著的表述不正确的一项是（）A.在官渡之战中，曹操听从谋士郭嘉的计策，烧掉了袁绍全部粮草辎重，从而为战争的胜利奠定了坚实的基础B.历经重重磨难，简•爱最终在芬丁庄园找到了因火致残的罗切斯特，并与他举行了婚礼，得到了自己的幸福生活C.温柔、弱不禁风的温幼菊以自身的经历给了桑桑无穷的力量，使他燃起了对生活的希望D.《老人与海》中，马诺林是从五岁起跟老人上船捕鱼的，他的个性特征从另一个侧面反映了老人的“硬汉”性格8、下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（）A.鲁迅的《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，全书十篇文章，其中《二十四孝图》里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道．B.古代文学名著《三国演义》先后描写了夷陵之战、赤壁之战、官渡之战等重大战役，这三大战役的胜方指挥官分别是吕蒙、周瑜、曹操．C.“一门父子三词客，千古文章八大家”这幅对联中，提到的“三父子”是苏洵、苏轼、苏辙，“八大家”是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩．D.中国古代科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”．殿试是皇帝主持的考试，前三名分别称作“状元”“榜眼”“探花”．9、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A.“六一”儿童节，孩子们在市民广场上载歌载舞，引得行人驻足观赏．B.伟大的革命先驱孙中山先生的雕像，端坐平视，神态安详，栩栩如生．C.纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是．D.经过科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海．评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、次北固山下。

客路青山外；行舟绿水前．

潮平两岸阔；风正一帆悬．

海日生残夜；江春入旧年．

乡书何处达？归雁洛阳边；

（1）这首诗的作者是____

（2）请用自己的语言描绘颔联所展现的画面．

（3）下面有关这首诗的赏析不正确的一项是____

A．题目中“次北固山下”中“次”是“停泊”的意思．

B．首联中“客路青山外”一句写出了作者此时正在船上行进；暗含路途奔波之意．

C．颈联既是写景也点明了时令；残夜而后东方海日升起，旧年而后江上已是春天．

D．尾联在前文叙事、写景的基础上自然而然抒发作者的思乡之情，同时还蕴含着深刻的哲理．11、阅读名著片段；回答问题。

我也开始挣钱：我逢休息日；一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头；破布、碎纸、钉子。每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候卖得更多，外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：

“谢谢你；好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么聊不起的！”

有一次我偷偷的看她；她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

①这段文字选自《____》，作者是____。

②结合小说内容，概括文中的外祖母是一个怎样的人？她对“我”产生了怎样的影响？12、综合性学习。

（1）最近“快的”打车软件风靡了全国；为了更为深入地了解它，光明中学九（4）班的同学走访了白领李先生。根据李先生的话，请你小结一下“快的”软件有哪些优点。

白领李先生说：“我发布打车需求后；“分分钟”就搞定了打车。现在，我和司机之间不仅可以文字沟通，而且具有语音沟通功能。乘车之后双方互评，完善的信用评价体系，打车出行更放心。更让人高兴的是，现在使用这个软件打车还有每次10元的补贴呢。”

（2）司机王师傅一边开车一边点手机“抢单”；结果差点撞上路边的行人。如果你正坐在这个车上，你打算怎样对王师傅这种行为进行规劝？

（3）孙大爷看着一辆辆开过去就是不停的空出租车摇了摇头；“像我们这样的不会用智能手机的老年人，看来是坐不上车喽。”他上大学的孙子把爷爷的遭遇发到微博上，引起了热烈的反响，许多人纷纷跟帖。请你阅读楼上的意见，针对这两点意见写一个跟帖。

十楼：新技术发展太快了；一不留神就跟不上时代了，不学习还真不行呢。

十一楼：其实“快的”挺好的；就是对老年人照顾不是很周全，有没有什么办法解决呢？

十二楼：____

（4）下面是七年级（1）班班长李强留给学校后勤管理员的借条；在内容和结构上均有一处错误，请找出并加以修改。

借条。

今借到后勤管理处活动经费258元；用于五四青年节合唱排练。

七年级（1）班。

2015年12月18日内容上修改意见：____

结构上修改意见：____。13、阅读下面一段文字；完成下列各题。

凸起在地表上，因之而高耸。niǎokàn地球，成为一道道脊梁，即是山脉之灵。因高度的无法企及遂成伟大，因xìnniàn的坚定而撼之不动，终于铸成出色的A（品格∕性格）．困难已至极限，战而胜之乃成就huīhuáng，这便是山之魂。山脉的出现，草树惭疚生妒，争先占领山脉，以为胜利。五岳的扬名；打起了游人的脚泡，珠穆朗玛的高度，埋葬了不同肤色的强者。山，也秀丽，也迷人，也险绝。有一座山脉，遍布荆棘，恶石丛生，山顶有石礅，此名：理想。有一座山脉，看似平实，实则绚丽，游者众，而尽兴者寡，称之为：人！

（1）根据拼音在括号内用正楷写出相应的汉字。

niǎokàn____xìnniàn____huīhuáng____

（2）从括号内选择恰当的词语填在A处横线上。A处应填____

（3）画线句子有语病，请提出修改意见。14、（一）阅读下文，完成下列小题。生命中的成全与托付①从小到大，我经历的离别很多，但是每一次离别总会有一些东西留下来，永远积淀在生命里，仿佛流光刻画在墙壁上的苔藓，不能作假，也不会消失，让我知道自己生命的深处，是存着很多人的托付的。②初中的时候，我上的是一所极其普通的中学。我成绩不好，长得不漂亮，性格也很内向。所幸，我遇到了王德芳老师。他是我的语文老师，一口四川话，口音和他的烟瘾一样浓郁，落拓不羁，一下课手中就不离一个红色的有机玻璃烟嘴。王老师写得一笔极其漂亮的粉笔字，那是我记忆中最漂亮的粉笔字。他从北京大学毕业的那年刚好赶上“文革”，本来考上了北大研究生，却在实习时就留在了普通中学工作，再也没能回去。③王老师年龄并不大，但是显得挺苍老。王老师一直认定我在文科上是有些天分的，每次上课，他都要专门给我带一沓课外材料：“你回去要把这些背下来，下回我要考你。”④一天，王老师带我去他家，给我看一些辅导资料。在大杂院里，他的家只有两间低矮的小房。⑤我进去的时候，师母正背对着我们，坐在一个小马扎上缝被子。王老师对师母说：“我带个学生回来了。”师母站起来打了个招呼，给我端来一杯水，举手投足之间，仪态贤淑。⑥王老师说：“我之所以带你到家里来，是要给你看这些东西。”王老师把抽屉拉开，中间一根细铁条穿满了用漂亮小字写的活页卡片，可以随时补充。那时情景，在电脑完全取代了读书卡片的今天，依旧鲜明真切。十三岁的那个傍晚，在那间破败的屋子里，____⑦当时刚刚开始恢复高考两三年，王老师叹着气告诉我：“我可能会一直在这个学校教书了，我最大的心愿，就是亲手培养一个考上中文系的大学生。这个心愿就寄托在你身上了。”一年之后，高中可以用考试成绩择校了，我考上了北京四中的文科班。妈妈去给我办转学手续的时候，王老师拉着她的手就流泪了：“大姐，我的梦想又幻灭了！这么多孩子，我花心血最多的就是她，她一定能上中文系。但四中真是个好学校啊，我没有理由耽误孩子，你送孩子去上四中吧。”⑧考上中文系以后，我的成绩一下子上来了，忽然变成了一个自信满满的学生。当时是文艺美学最流行的时期，我从大三的时候就确定报考文艺美学研究生，做了大量的准备。⑨就在这个节骨眼儿上，我得知王老师肺癌晚期。我去医院看他的时候，他已经是弥留之际，薄薄的被单底下几乎看不见人形，只露出一张蜡黄的脸，目光灼灼地望着我。⑩我还能对他说什么呢？我又能为他做什么呢？____这是用生命提携过我的老师啊！我觉得要对老师做一个实在的承诺，忽然就说出一句：“老师，我考古典文学的研究生！”我是一瞬间做出决定的，因为这个承诺，我改报了古典文学研究生。王老师忽然特别有力地抓住我的手，用浓浓的痰音挤出来一个字：“好。”后来，师母告诉我，这就是他留在世界上的最后一个字。（选自《幸福：悦读》有删改）(1)概括文章写了“我”和王老师之间的哪几件事。(2)请说说题目中的“成全”和“托付”分别指什么？(3)结合文章，说说第⑥段画线句子中“文化人生”的含义是什么。(4)从前文中找出与第⑩段画线句子一一照样的句子。(5)文中王老师是个什么样的形象？请结合文章内容简要分析。（二）阅读下面文章，完成下列小题。好好活，活到点子上①什么叫活到点子上？就是觉得一辈子没有白活，幸福指数很高，心灵很充实，回头看自己的人生道路没有太多的遗憾，尤其是没有太多的悔恨，如果让你再重新过一辈子，你还是愿意这样生活，这就是活到点子上。②哪些人活到了点子上？当官的是不是活到了点子上？有钱的是不是活到了点子上？有名气的人是不是活到点子上？也许是，也许不是。这真是各人饮水，冷暖自知，别人还真说不出来。不过，对下面几个问题的回答可以用来判断一个人是不是活到了点子上：你喜欢自己正在做的事情吗？你想到正在做的事情会充满热情吗？你周围有朋友赞赏你正在做的事情吗？（注意，不是羡慕，是赞赏，羡慕可能是因为你做的事情能够带来钱或名声，赞赏是因为你做的事情有意义）你做的事情能够给心灵带来充实吗？你有真正爱的人和爱你的人吗？如果你对这些问题的回答是肯定的，那说明你活到点子上了。③按照上面的标准，我发现很多有权、有钱、有名气的人并没有活到点子上，因为这些人通常想得到更大的权、更多的钱、更炫的名，并为此而苦不堪言。权、钱、名气成了他们人生沉重的负担，这些看上去耀目的负担压得他们喘不过气来。毕竟，面对权、钱、名时，能够处置坦然、得失自如的人并不多。尽管权、钱、名在大部分人眼中是好东西，但一定不是活到点子上的必要条件。④为了讲清楚什么叫活到点子上，我给大家讲两个故事。我的一个朋友有很强的经商能力，他如果做房地产生意的话，一定能够取得成功。但他梦想的生活是草原、天空和马。于是，在捞到第一桶金后，他立刻停止了商场的搏击，到内蒙古买了一片连绵起伏的草原，然后盖起一个很美的小度假村，养了十几匹好马。每当春天来临，他就去自己的草场，过起海子想要的典型生活：“做一个幸福的人，喂马，劈柴”小度假村每年能够给他带来一些收入，去掉运营成本后还能剩下十几万，用来作为家庭的花销。他找了一个自己深爱的女人，女人也非常喜欢这种生活方式，所以两人在草原上流连忘返。第二个故事是关于一本书，叫《背包十年》，是一个叫小鹏的人的自述。小鹏是一个不喜欢工作但喜欢旅游的人，他最长的工作时间也就是三个月，每次工作只是为了给旅游筹资。只要拿到工资，他就立刻加入驴友的队伍，并以这样的方式走遍了世界各地。他的文字和摄影作品被一些国家的旅游局看上，他们给他提供资助，使他成了职业的旅行家。就这样，他圆了自己一辈子旅游的梦想。他有没有一个喜欢的女人我不知道，但我相信他一定有爱他的人与他同行。⑤讲完以上两个故事，我就可以来做一下总结了。一个活到点子上的人大概需要三个要素：第一，有一个自己真心真意喜欢的事情，而且这个事情能带来经济收入。当然，如果你是富家子弟，经济收入可以免谈，但其他人就没法免俗了。比如说我的朋友喜欢草原，但同时还得靠度假村获得一定的经济收入，否则就活不下去；小鹏如果没有获得资助，也无法以职业旅行家的身份旅行下去。人毕竟不能不食人间烟火。如果不是出于喜欢，那做任何事都会觉得痛苦。第二，对于财富、名望、权力没有过分的兴趣，更愿意追求内心的充实和满足。对财富欲望大的人往往烦恼无限多，也就不可能活到点子上。钱对于生活是必要的，但钱一定不能成为生命的唯一目标。第三，有一个特别值得你一心一意爱的人和你同行。这个人不是你的父母，不是你的朋友，而是你的爱人。人心之所以会“撒野”，常常是因为找不到自己的另一半。如果你真的找到了一个自己无比喜欢的人，你就会和她/他一心一意地经营生活。这时候，就算再平淡的生活也充满了欢乐。⑥有一个你喜欢并且能带来经济收益的事情；对财富没有太多的贪欲，把更多的精力放在追求内心充实上；有一个你深爱并且愿意一直陪着你的人。具备这三个要素，你就算真正活到了点子上。我把这个观点放到微博上，后面跟了几万条评论，大部分人说这三个要素看上去简单，实际上太难做到了。这表明大部分人都没有活到点子上。其实，能做到三个要素中的任何一个，生命就会减少很多遗憾了。（作者：俞敏洪。有删改）(6)分析第①段在文中的作用。(7)在第段中作者讲了两个故事，能否删去其中一个？为什么？(8)文章运用了大量问答句式进行说理，有何作用？(9)请简要分析本文的论证思路。15、画眉鸟。

（宋）欧阳修。

百啭千声随意移；山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（1）诗的一、二两句中，与“自在”相对应的一个词是____。

（2）本诗用了什么手法？表达了什么情感？评卷人得分三、默写(共7题，共14分)16、诗文默写．

（1）《望岳》中，诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要攀登泰山极顶，更要攀登人生顶峰的诗句是：____，____．

（2）《石壕吏》中____，____两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势；也表现了老妇人的凄苦；可怜．

（3）《春望》是杜甫的五律名篇，诗中的“____，____”是传诵千古的名句；表达的是对亲人的思念牵挂之情．

（4）《陋室铭》一文中描写陋室清新幽雅环境的句子是：____，____．

（5）《秋词》中诗人一反过去悲秋的老套，热情赞颂秋天诗句是：____，____．

（6）曾经沧海难为水，____．

（7）鸟宿池边树，____．

（8）智者乐水，____．

（9）君子坦荡荡，____．

（10）泉声咽危石，____．17、古诗文默写。

①____；落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

②有约不来过夜半，____。（赵师秀《约客》）

③《木兰诗》中写木兰不远万里奔赴战场矫健英姿的句子是：“____，____”。

④中华诗文，源远流长，漫步其间，含英咀华，一次洗礼，一路收获：步入竹林寺，感受刘长卿“____，青山独归远”的禅意；漫步滁州西涧，欣赏韦应物“春潮带雨晚来急，____”的闲适；来到深山中，体味吴均“山际见来烟，____”的雅趣；途经洛阳城，聆听李白“此夜曲中闻折柳，____”的乡愁18、根据提示默写课文中的名句。（1）____，____，而能以天下事为己任。（《赵普》）（2）____，____。____，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）（3）从那时起，____，____，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！（《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》）（4）____，吾于何逃声哉？（《列子》一则）（5）《水调歌头》（明月几时有）中“____，____的词句，让我们感受到了苏轼对弟弟苏辙的美好祝愿。19、古诗词名句默写。

（1）陶渊明在《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得；与自然融为一体的诗句是：

______；______。

（2）周敦颐《爱莲说》中的“______；______”告诉我们不要被环境左右，要在现实生活中坚守高尚的节操。

（3）苏轼《水调歌头》中体现诗人积极人生态度；表示美好祝愿的句子是：______；______。

（4）雨，是大自然的精灵，是文人墨客笔下的爱物，请写出古诗词中含“雨”字的诗句（连续两句）：______，______。20、填补下列句子的空缺处。（1）____，君子好逑。（2）蒹葭萋萋，_________________。（3）__________________，未能远谋。（4）天时不如地利，_________________。（5）___________，万钟于我何加焉。（6）___________征于色发于声而后喻。（7）入则无法家拂士，____​,___________。（8）_________闻寡人之过者，受下赏。21、古诗文默写。（1）念天地之悠悠，____________________。（陈子昂《登幽州台歌》）（2）此中有真意，____________________。（陶渊明《饮酒》）（3）不应有恨，____________________。（苏轼《水调歌头》）（4）而或长烟一空，___________，___________，___________，___________，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）（5）足蒸暑土气，____________________。（白居易《___________》）（6）____________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》）（7）浊酒一杯家万里，____________________。（范仲淹《渔家傲》）（8）____________________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）22、古诗文默写．

（1）____；浅草才能没马蹄．（白居易《钱塘湖春行》）

（2）塞下求来风景异，____．（范仲淹《渔家傲•秋思》）

（3）____；柳暗花明又一村．（陆游《游山西村》）

（4）人生自古谁无死，____．（文天祥《过零丁洋》）

（5）《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是：____，____．

（6）人生路上常常会有坎坷与挫折，“____，____”这两句诗会吉利我们坚定信念，去迎接美好的明天．评卷人得分四、现代文阅读(共2题，共16分)23、阅读下文；完成问题。

火车上的故事。

尤今①晚上；我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买了四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无其他选择，也只好随遇而安了。

②进入那间极为局促的车厢寝室时；已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高领套头毛衣，极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤；染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整齐齐；方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。

③攀谈之下；知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到湛江去约稿，现在，大功告成，启程回家。由于志趣相投，我们谈得十分投缘。就在这时，火车站的扩音器突然响起：“请各位注意：软卧的车票还有几张，有意购买的人赶快去买！”妇人转头对我说道：“真希望这间寝室没有人再进来，图个清静。”我一听，便笑了起来，因为我心里也正转着同一个念头。

④然而；不到十分钟，我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼：“嗨，回广州啊？”老编辑微微颔首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也倏地僵了；冷了。

⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开，取出里面的多种零食，摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气！”____。老编辑皱起双眉；怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑；嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。

⑥火车开动不久；查票员进来了。依据惯例，他要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照，老编辑交出了身份证。然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件。查票员要她说出证件的号码，她支支吾吾地说不出来：“啊，我记不清啦！”好脾气的查票员并没有坚持，便走了出去。

⑦我和老编辑交换了一下眼神；这个“来历不明”的女人，骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案，又想到我背包里的几千美元，我坐立不安。过了约莫一盏茶工夫，老编辑终于憋不住了，她站起来，快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处，她毫不客气地向他提出了投诉：“我要换房！我房里那个迟来的女人，没带证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这个险！”稽查员说：“别的房间都满了呀，换不了。不会有问题的啦，购买火车票时，都要出示证件的，她大约是用了家眷的证件买的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再来追查，不是太迟了吗！”老编辑生气地说。“不会出事的，您就请放心吧！”稽查员淡定地回应。当时，四周很静，老编辑和稽查员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思，看那妇女的表情，她竟若无其事，好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。

⑧半夜里，老编辑哮喘病发作，嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。____。老编辑内心感激；连声道谢。睡在上铺的我，把这一切看在眼里，既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可“以貌相人”呀！

⑨早上；有人敲门，通知我们起身，还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时，女人立刻对她说道：“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今天南下，气温降得很低，大约只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我，就让我送你回家吧！”老编辑涨红了脸，愧疚地说：“昨晚我对你有些误会，真是对不起！”女人微笑着说：“没有关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。”

⑩我双眼湿润；觉得自己上了人生极好的一课。

（选自新浪网作者的博客）（1）老编辑的情感；态度随着情节的发展不断变化着。阅读选文；将表格补充完整。

。故事情节老编辑的情感、态度中年妇女走进车厢眸子里原先蕴含的笑意全都没有了①______皱起双眉；怏怏地把脸转到另一边去。

脸色更难看了中年妇女忘带身份证毫不客气地提出投诉②______③______（2）结合语境；按要求完成下面题目。

①从修辞的角度；品析第⑤段画线的句子。

②从人物描写的角度；说说第⑧段画线句子的表达效果。

（3）人无完人；每个人都有自己的优点和缺点。请用一分为二的观点概括评价文中的中年妇女。

优点：______缺点：______。

（4）文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课”，你认为作者能从这堂课上学到什么？（请写出三点）24、遗憾也美丽

①微笑很美妙；泪光中的微笑呢？美丽很动人，遗憾中的美丽呢？我轻轻叩问人生，怀着几分迷茫。

②人从一个未知来到这美丽的星球；然后又回归另一个未知；人生的短暂与唯一，可能是宇宙间最大的遗憾。人的一生，总是在不停地尝试，尝试着去放弃；人的一生，又始终在追求，追求自由，追求幸福。所有的一切都是为了这个追求，当必然的遗憾终于降临时，能坦然地画上自己生命之歌的休止符。正因为有了这份遗憾，正因为我们不能自己决定生命的长度，所以，我们点燃了精神的火把，去照亮自己有限的年华，于是，寻常的生命便有了些许的美丽。

③人生苦短；风云难测。我难以想像海伦•凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜；我不愿再去试图窥探贝多芬被剥夺聆听权利时最初的心境！但我却领悟到了生命中非凡的含义，那就是挫折之后的奋起，重创之后的屹立。

④遗憾包含着苦痛；遗憾也孕育着美丽。因为浸润了泪水与哀愁，这美丽便多了几分慑人的魅力。

⑤陆游的爱情悲剧铸成了“泪痕红浥鲛绡透”的柔肠寸断；李煜的亡国之痛化作了“故国不堪回首月明中”的哀哀深愁；泰坦尼克号的故事如果没有冰海沉船的情节；那么它承载的爱情诗章会如此凄婉动人吗？也许遗憾才是这最好的归属吧，虽然这遗憾到今天仍令人心痛。

⑥我常常仰望星空；幻想着在天际款款走动，想象自己是其中的一块石头或是一粒尘岩，随着庞大的团队在无垠的空间遨游。76年的聚集与等待，为的就是一瞬间的灿烂；因为这份灿烂，哈雷慧星寒冷寂寞的旅行才变得温馨浪漫。

⑦既然遗憾是无法避免的；我们就应该以豁达的心胸包容它，用自己的智慧驾驭它，将遗憾带给我们的痛楚化作舒筋活血的良药，用遗憾的丝带去纺织出庄严夺目的彩虹，彰显我们作为万物之灵的理智与笑对坎坷的从容。

（1）本文的中心论点是什么？

（2）第③段运用了什么论证方法？有什么作用？

（3）请简述④-⑥段的论证过程。

（4）下面是本文在网络上另一种版本中的两段文字；请根据上下文在横线上补写一个论据。

我轻轻地叩问历史；怀着几分敬畏。

书生张继如果没有落第之痛，就吟不出“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这样美妙的诗句；______。

若没有这种种遗憾；文学的历史长空，或许会少许多璀璨的星星。感谢遗憾，感谢历史。

（5）前人有副对联“不如意事常八九，可与人言无二三”，感叹人生遗憾之多。请联系自己的实际，说说应该如何看待这些遗憾。评卷人得分五、多选题(共1题，共5分)25、下列各组中，加点词语意思不同的两项是（）A.鸣之而不能通其意/博古通今B.有朋自远方来/今齐地方千里C.可远观而不可亵玩焉/此则岳阳楼之大观也D.征于色发于声而后喻/于是宾客无不变色离席参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答．【解析】【解答】A．“参”是多音字；可读作“cān，shēn，cēn，sān”，此处应读作“cēn”；

B．正确．

C．“鲜”是多音字；可读作“xiān，xiǎn”，此处应读作“xiǎn”；

D．“锲而不舍”应读作“qièérbùshě”．

故选：B．2、B【分析】【分析】本题考查修辞手法的作用，解答时需要明确各种修辞手法的特点以及表达的效果．常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，在具体的语言环境中其作用不同．【解析】【解答】A．正确；

B．有误；“或重于泰山，或轻于鸿毛”运用的修辞手法是夸张和比喻，把有些人的死亡像泰山一样重，有的人的死亡像鸿毛一样轻．通过泰山和鸿毛的对比，来说明一个人消失的价值．

C．正确；

D．正确．

故选：D．3、B【分析】【分析】A项“仆”应读pū；多音字；B项正确。C项“醉”应读zuì，声母是平舌音，不是翘舌音；D项“脊”应读jǐ，读三声，不读二声。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4、D【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。此类标点符号题，是中考常考题型之一，学生平时要多积累。要正确使用标点符号，需要认真掌握各种标点符号的用法，特别要注意重要标点符号的典型用法，然后经常练习，举一反三。A.“深刻”后面应该是问号；B.“热豆浆和芝麻糊”后面应该是逗号，因为“和”用在最后两个并列词语中间，“芝麻糊”后面不应该再有省略的成分，所以不应该用省略号；C.应该是：“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生；D.标点符号使用恰当。故选D。【解析】D5、C【分析】本题考查学生对一词多义的词语的理解能力。解答时首先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义；还要熟记课文注释，积累一词多义等特殊意义的词语；最后要注意结合具体语境辨析词义和用法的变化。本题中，A项“间”的意思依次为“参与”、“间或，偶尔”；B项“信”的意思依次为“说实话”、“信用”；D项“乘”的意思依次为“乘坐”、“量词，辆”。C项的“从”都是“跟随”的意思。根据以上分析，故选C。【解析】C6、A【分析】A．有误；《屈原》的抒情对象主要有二组，第一组诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的激愤和对光明的礼赞与向往。第二组从东皇太一到湘夫人这些“土偶木梗”，借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。

BCD．正确。

故选：A。

本题考查句段的理解与分析。

解答此题，首先要明确文章的主要内容，然后仔细分析品析句子所含的意义，可以运用排除法，选出正确答案。【解析】A7、A【分析】【分析】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况．【解析】【解答】A．曹操听从许攸的建议；不是郭嘉；

B．表述正确；

C．表述正确；

D．表述正确．

故选：A8、B【分析】【分析】本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌．【解析】【解答】A．正确；

B．有误；夷陵之战胜方指挥官是陆逊；

C．正确；

D．正确．

故选：B．9、C【分析】【分析】本题考查成语在语境中正确使用．【解析】【解答】A正确；边唱歌，边跳舞．形容尽情欢乐．语境相符；

B正确；指艺术形象非常逼真，如同活的一样．语境相符．

C错误；莫衷一是：形容意见分歧，没有一致的看法．应该改为“目不暇接”．

D正确；指工作或学习勤奋不知疲倦．语境相符．

故选：C二、填空题(共6题，共12分)10、略

【分析】【分析】这首诗的作者是唐代诗人王湾．次是停泊的意思．由题目可知，诗人是一位游子．诗歌的前四句写景，写出了江上春早，潮水盛大，几与岸来，此时风向正好，船行得很快．后两句转向抒情．此时正值新年，但诗人却羁旅在外，不得还家，只能是写一封家书以寄乡思了．其中的“海日生残夜，江春入旧年“是为人称道．d【解析】【解答】（1）这首诗的作者是唐代诗人王湾．

（2）本题考查学生对重点语句的理解；学生要明确，描绘某句诗的画面，一定要在正确翻译的基础上加上合理的想象与描写．“平“是几与岸平，“阔“是开阔，“正“是风向正好．据此可作答．

（3）本题考查学生对重点句子的理解与掌握；学生要明确，本诗中有哲理的诗句是“海日生残夜，江春入旧年”．

故选：D．

答案：（1）王湾（1分）

（2）潮水上涨与岸齐平；江面显得十分开阔；船行江中，和风吹拂，船帆端直高挂在水天之间．（2分，意思对即可）

（3）D11、童年高尔基【分析】【分析】学生在平时阅读名著时，不仅要了解名著内容，把握人物形象，理解作品主题，还要记住作者，练习概括名著内容．【解析】【解答】（1）此题考查学生对名著的阅读理解能力．

这段文字选自《童年》；作者是高尔基．

（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累．

外祖母善良慈祥；聪明能干，胸怀宽大．她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她对世界无私的爱丰富了阿廖沙，使他充满坚强的力量以应对困苦的生活．

答案：（1）童年高尔基。

（2）外祖母善良慈祥，聪明能干，胸怀宽大．她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她对世界无私的爱丰富了阿廖沙，使他充满坚强的力量以应对困苦的生活．12、其实老年人如果注意学习也可以跟上时代的．当然，要是“快的”能设计简单一点，让老年人也能轻松学会就更好了．“258元”应改为“贰佰伍拾捌元整（￥258.00）”“七年级（1）班”应改为落款人：七年级（1）班李强或“七年级（1）班”后加上“李强”【分析】【分析】第一小题考查学生从材料中提取信息的能力．第二小题和第三小题考查学生的语言表达能力．第四小题考查学生对借条的理解．【解析】【解答】（1）本题考查学生从材料中提取信息的能力．作答此类题目；一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答．认真阅读材料可知，用“快的”打车，速度快，便于沟通，放心安全，便宜．据此可作答．

（2）由题意可知；本题表达的对象是张师傅，表达的目的是劝说他开车要注意安全，不要做其它的事．在表述时，语意要连续，语气要委婉客气，还不能有语病．

（3）由题意可知；本题要求学生对十楼和十一楼的观点发表自己的看法，十楼的观点是老人跟不上时代，十一楼的观点是对老年人的照顾不是很周全．所以在表达时，可围绕这两个问题发表自己的观点．语意要连续，不能有语病．

（4）要注意借条的基本格式；借条的基本内容包括：债权人姓名；借款金额（大写）、利息计算、还款时间、违约（延迟偿还）罚金、纠纷处理方式，以及债务人姓名、借款日期等要件．故应该将“258元”改为“贰佰伍拾捌圆整，注明借款人李强．

答案：

（1）打车速度快；沟通便利；更加放心；节省费用．（写出三个；意思相近即可）（3分）

（2）【示例】王师傅；刚才真是万幸，看能不能开慢点或者停下来再抢单？开这么快再抢单您就不容易注意到路上的情况了，毕竟开车上路安全最重要，您说是吗？（2分）

【解析】要做到有礼貌；语气委婉（1分）；能结合具体情况来讲，语句通顺（1分）

（3）【示例】其实老年人如果注意学习也可以跟上时代的．当然；要是“快的”能设计简单一点，让老年人也能轻松学会就更好了．（2分）

【解析】针对上面两个意见提出自己看法各1分；语句通顺1分．

（4）①内容上修改意见：“258元”应改为“贰佰伍拾捌元整（￥258.00）”

②结构上修改意见：“七年级（1）班”应改为落款人：七年级（1）班李强或“七年级（1）班”后加上“李强”13、鸟瞰信念辉煌铸成【分析】【分析】第一个小题考查学生对字音字形的掌握．第二小题考查学生根据语境选择词语的能力．第三小题考查学生修改病句的能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生对字音和字形的掌握．作答此类题目；如果确定自己会读或会写，直接作答即可．如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答．第一个词语写作鸟瞰，第二个词语写作信念，第三个词语写作辉煌．

（2）性格指在对人对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点．如：英勇；懦弱、粗暴、坚强等．品格指品性、品行；人的品质、道德、行为、作风上所表现的思想、认识、品性等本质．所以性格一般是养成的，而品格一般是铸成的．

（3）本题考查学生修改病句的能力．阅读划线句可知；山脉的出现，草树惭疚生妒，这句话中表意有误，应在草树前加一个“使“字．

答案：

（1）鸟瞰信念辉煌。

（2）品格。

（3）在“草树惭疚生妒”之前加“使”．14、略

【分析】此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键事件去概括，可按照“人+事+结果”的形式去概括。仔细阅读文章，主要写了王老师的三件事：①上初中时，王老师邀请“我”去他家看辅导资料。②刚恢复高考两三年时，王老师希望他能培养“我”考上中文系。③上大学时，“我”看望病重的王老师，决定改报古典文学研究生。

此题考查学生理解标题的能力。可在理解全文的基础上，分别指出“成全”“托付”在文中所指的内容。联系全文分析，“成全”指上大学时，我打算报考文艺美学研究生，但当看到病重的王老师时，想到他对“我”的希望和嘱托，“我”决定改报古典文学，成全老师。“托付”指王老师觉得“我”有文学天分，便对“我”进行重点培养，将他的心愿寄托在“我”的身上。

此题考查学生对文中重点句子的理解能力。要想理解深层含义，需在整体感知的基础上，结合上下文去分析。仔细阅读文章，结合“我”到王老师家看到的情形分析，“文化人生”指读书丰富了王老师的精神世界，即使住在低矮的小屋中，有了那满柜子的书，就觉得人生是富足的。

此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上；抓住关键的句子或段落去概括。仔细阅读文章，找出前文与“他当年用四川话念的那些李太白；苏东坡的诗词”“他给我留的课外作业”“他家里的读书卡片”有关的句子即可。（1）“一口四川话，口音和他的烟瘾一样浓郁”与“四川话念的那些李太白、苏东坡的诗词”照应。（2）“他都要专门给我带一沓课外材料”与“我想起了他给我留的课外作业”照应。（3）“王老师把抽屉拉开，中间一根细铁条穿满了用漂亮小字写的活页卡片”“我想起了他家里的读书卡片”。

此题考查学生分析人物形象的能力。解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，结合具体的故事情节，抓住人物的言行举止，分析人物的性格特征或精神品质。仔细阅读文章，从“我”的成绩虽然不好，但老师却给“我”肯定，带课外学习材料，教“我”做学习卡片，相信“我”一定能考上中文系，给“我”自信，可看出王老师热爱学生，信任学生。从他虽然身世坎坷，却毫无怨言地致力于教育事业，用生命成全学生的成就，毕生致力于中文研究，可看出王老师热爱教育事业，将毕生精力奉献给学生。

本题考查议论文开头段的作用。议论文开头段的作用主要有：引出论题或论点；作为论据；证明论点；吸引读者的阅读兴趣。仔细阅读文章，本文开头段，用设问句的形式，自问自答阐述了“活在点子上”的内涵；提出中心论点：好好活，活在点子上；引出下文关于哪些人活在点子上的论述；用问句形式，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。

此题考查学生对论据及其作用的理解能力。论据有事实论据和道理论据之分；其作用主要是证明分论点或中心论点。作者分别列举了商人朋友成功后，弃商选择过上自己喜欢的草原生活的例子，以及小鹏以自己的兴趣获得资助并过着职业旅行家生活的例子。两个例子中人物身份不同，活在点子上的方式不同，所选事实论据具有普遍性；广泛性、全面性、代表性的特点，删去后就不能更充分地论证“活在点子上”的观点。所以不能删去。

此题考查学生对文章表达技巧的理解能力。可在整体感知的基础上；从内容；结构、语言等方面分析。联系全文，文章运用了大量问答句式进行说理显得亲切自然，使读者易于接受；能激发读者的阅读兴趣，引发读者思考；使说理层层递进，条理清晰。

本题考查议论文的论证思路。需在把握全文内容的基础上；理清作者的写作思路。答题思路是：文章先然后再最后仔细阅读文章，首先，在文章开头提出中心论点：活在点子上。接着，作者用问句的形式引导人们思考哪些人以及怎样才算活在点子上；通过列举有权；有钱、有名气的人苦不堪言的例子，从反面论证了观点。然后，通过列举两个生活中的事例，引出关于人要活到点子上的三个要素的总结。最后，再次强调人要活在点子上的观点。

【解析】【小题1】①上初中时；王老师邀请“我”去他家看辅导资料。②刚恢复高考两三年时，王老师希望他能培养“我”考上中文系。③上大学时，“我”看望病重的王老师，决定改报古典文学研究生。

【小题2】①“成全”指上大学时，我打算报考文艺美学研究生，但当看到病重的王老师时，想到他对“我”的希望和嘱托，“我”决定改报古典文学，成全老师。②“托付”指王老师觉得“我”有文学天分，便对“我”进行重点培养，将他的心愿寄托在“我”的身上。【小题3】读书丰富了王老师的精神世界；即使住在低矮的小屋中，有了那满柜子的书，就觉得人生是富足的。

【小题4】（1）“一口四川话；口音和他的烟瘾一样浓郁”与“四川话念的那些李太白；苏东坡的诗词”照应。（2）“他都要专门给我带一沓课外材料”与“我想起了他给我留的课外作业”照应。（3）“王老师把抽屉拉开，中间一根细铁条穿满了用漂亮小字写的活页卡片”“我想起了他家里的读书卡片”。

【小题5】（1）热爱学生，信任学生。“我”的成绩虽然不好，但老师却给“我”肯定，带课外学习材料，教“我”做学习卡片，相信“我”一定能考上中文系，给“我”自信。（2）热爱教育事业，将毕生精力奉献给学生。虽然身世坎坷，却毫无怨言地致力于教育事业，用生命成全学生的成就，毕生致力于中文研究。【小题6】（1）用设问句的形式；自问自答阐述了“活在点子上”的内涵。（2）提出中心论点：好好活，活在点子上。（3）引出下文关于哪些人活在点子上的论述。（4）用问句形式，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。

【小题7】不能。作者分别列举了商人朋友成功后；弃商选择过上自己喜欢的草原生活的例子，以及小鹏以自己的兴趣获得资助并过着职业旅行家生活的例子。两个例子中人物身份不同，活在点子上的方式不同，所选事实论据具有普遍性；广泛性、全面性、代表性的特点，删去后就不能更充分地论证“活在点子上”的观点。

【小题8】（1）显得亲切自然；使读者易于接受。（2）能激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。（3）使说理层层递进，条理清晰。

【小题9】首先；在文章开头提出中心论点：活在点子上。接着，作者用问句的形式引导人们思考哪些人以及怎样才算活在点子上；通过列举有权；有钱、有名气的人苦不堪言的例子，从反面论证了观点。然后，通过列举两个生活中的事例，引出关于人要活到点子上的三个要素的总结。最后，再次强调人要活在点子上的观点。

15、随意【分析】【分析】《画眉鸟》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言绝句．此诗前两句写景，景中寓理；后两句言理，情理兼融．诗人在再现良辰美景时，着意于将自己感悟到的理念，不露痕迹地含蕴其间，从而表现出诗人对禁锢人才的憎恶与否定、对自由生活的热爱与向往．这首诗情景结合，寓意深远．【解析】【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握．作答此类题目；一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答．诗句意思：画眉鸟婉转歌唱自由飞翔，在万紫千红的花丛里起舞，在高高低低的树林间穿行．围绕“画眉鸟在树间自由飞翔；鸣叫”回答即可．画眉鸟婉转歌唱，自由飞翔，在万紫千红的花丛里起舞，在高高低低的树林里穿行．与“自在”相对应的一个词是“随意”．

（2）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．本诗用了对比手法，以“林间自在啼”的快乐与“锁向金笼”的苦闷形成对比，表现出诗人挣脱羁绊；向往自由的情感．

答案：

（1）随意．

（2）对比手法；以“林间自在啼”的快乐与“锁向金笼”的苦闷形成对比，表现出诗人挣脱羁绊；向往自由的情感．

参考译文：

千百声的鸟的鸣叫声，随着自己的心意任意回荡着，（就在那）山花万紫千红绽放在高低有致的林木里．这才明白：（以前）听到那锁在金笼内的画眉叫声，远比不上悠游林中时的自在啼唱．三、默写(共7题，共14分)16、略

【分析】【分析】本题要结合古诗文名句作答．（1）-（5）为理解默写，（6）-（10）为直接默写．在平时的学习中，对于要求背诵的篇目一定要熟练背诵，做到不添字、不漏字，并且能准确默写、不出现错别字．【解析】【解答】（1）会当凌绝顶一览众山小；

（2）吏呼一何怒妇啼一何苦；

（3）烽火连三月；家书抵万金（“烽”容易写成“锋”）

（4）苔痕上阶绿；草色入帘青；

（5）自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝（“廖”比较难写；需要重点记忆）

（6）除却巫山不是云；

（7）僧敲月下门；

（8）仁者乐山；

（9）小人长戚戚；

（10）日色冷青松．17、正是江南好风景闲敲棋子落灯花万里赴戎机关山度若飞荷笠带斜阳野渡无人舟自横竹中窥落日何人不起故园情【分析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力．【解析】【解答】答案：①正是江南好风景。

②闲敲棋子落灯花。

③万里赴戎机；关山度若飞．（抓住提示语：不远万里奔赴战场矫健英姿）

④荷笠带斜阳；野渡无人舟自横；竹中窥落日；何人不起故园情．（注意“笠、渡、窥”）18、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。题目考查直接性默写和理解性默写两种类型。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答此题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。此题需要注意“忌”“禅”“婵”的书写。【解析】（1）普性深沉有岸谷虽多忌克。

（2）曲径通幽处禅房花木深山光悦鸟性。

（3）为了反对内外敌人争取民族独立和人民自由幸福。

（4）志想象犹吾心也。

（5）但愿人长久千里共婵娟19、略

【分析】（1）采菊东篱下；悠然见南山。（重点字：篱悠然）

（2）出淤泥而不染；濯清涟而不妖。（重点字：清涟）

（3）但愿人长久；千里共婵娟。（重点字：婵娟）

（4）好雨知时节当春乃发生。

本题为名篇名句关联性和理解性默写；要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象。

考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（识记不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁；答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正。【解析】采菊东篱下；悠然见南山；出淤泥而不染；濯清涟而不妖；但愿人长久；千里共婵娟；好雨知时节；当春乃发生20、略

【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理解全诗内容的基础上进行分析。此题是直接性默写题，注意“窈窕、晞、辩、衡、谤讥”的书写。【解析】（1）窈窕淑女（2）白露未晞（3）肉食者鄙（4）地利不如人和（5）万钟则不辩礼义而受之（6）困于心衡于虑而后作（7）出则无敌国外患者国恒亡（8）能谤讥于市朝21、略

【分析】此题考查学生默写古诗文名句的能力。属于直接性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。这里应注意“怆”“璧”“麾”等字的书写。【解析】（1）独怆然而涕下（2）欲辨已忘言（3）何事长向别时圆（4）皓月千里浮光跃金静影沉璧渔歌互答（5）背灼炎天光（6）会挽雕弓如满月（7）燕然未勒归无计（8）八百里分麾下炙22、略

【分析】【分析】本题要结合古诗文名句作答．（1）-（4）为直接默写，（5）为理解默写，（6）为运用默写．在平时的学习中，对于要求背诵的篇目一定要熟练背诵，做到不添字、不漏字，并且能准确默写、不出现错别字．【解析】【解答】（1）乱花渐欲迷人眼诗中“渐”容易写成“溅”；需要重点记忆；

（2）衡阳雁去五留意词中“燕”容易写成“雁”；需要重点记忆；

（3）山重水复疑无路；

（4）留取丹心照汗青；

（5）谈笑有鸿儒往来无白丁句中“儒”容易写成“孺”；需要重点记忆；

（6）示例1：长风破浪会有时直挂云帆济沧海；示例2：会当凌绝顶一览众山小（符合题意要求即可）四、现代文阅读(共2题，共16分)23、略

【分析】（1）本题考查提取文章关键事件的能力．文章主要的故事情节有：中年妇女走进车厢--在车厢里嗑瓜子吃零食；且瓜子壳扔了一地--中年妇女忘带身份证--中年妇女热心照顾发哮喘病的老编辑，老编辑的情感态度变化：没好感--厌恶--投诉--感激，关键能提炼出重要事件．

（2）本题考查文章句子表达效果的分析．常见的答题模式：方法（修辞；描写方法等）+写了什么（具体内容）+体现表达（效果：感情、性格等）．

①提示“从修辞的角度”；结合“扭扭捏捏”“猥猥琐琐”可知运用了拟人的修辞手法，写了多种食物的味道，形象生动地表达了厌恶和反感之情．

②提示“人物描写的角度”；结合句子可知主要用了一系列的动