2025年岳麓版二年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版二年级语文下册阶段测试试卷241考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列说法正确的是（）A.“世”字共有四笔B.“伙”字的部首是“亻”。C.“祝”字第一笔是“フ”D.“度”字全包围结构。2、（《曹冲称象》）为什么说曹冲称象的办法好？选出正确的一项。（）A.把大船当作大秤，不用造秤。B.不用赶大象。C.用石头代替大象，不用宰杀大象。3、下列诗句属于描写春天的一项是（）A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C.春花秋月何时了？往事知多少D.居高声自远，非是藉秋风4、理解句子的意思。

小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。（）A.小马连忙停下脚步，决定不过河了。B.小马连忙停下脚步，决定蹚过河去。C.小马连忙停下脚步，不知道究竟能不能过河。5、课文共有多少个自然段（）A.6B.7C.86、“难道它的味道很特别吗？”下面加点词与句中的“特别”意思相同的是（）A.大象的耳朵____大。B.她喜欢打球，____是篮球。C.火车跑得____快。D.这个文具盒很____，我从来没有见过。7、《蜘蛛开店》中，谁的围巾让蜘蛛织了整整一个星期？（）A.河马B.长颈鹿C.蜈蚣D.小飞虫8、给下列句子中加点的词语选择合适的解释。

蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了（）A.时间（指占用的时间）。B.空闲时间。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、读古诗《草》，按课文内容填空。

①这《草》首诗都是描写____季景色的。

②《草》是____朝大诗人____写的，诗中____，____。"句最为有名，它描写了草顽强的生命力。诗中还有一对反义词，分别是____和____。10、按课文《要好好学字》内容填空。

____问他们：“你们____我是谁吗？”他俩____：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就____，在自己____写了“毛泽东”三个字。11、写出近义词。

疲倦—____盛开—____挂牵—____12、一字组多词。

治________害________

通________制________13、读课文《程门立雪》；成语大比拼。

鹅毛____静静____大雪____14、看词语；写音节。

开辟____巨大____睁眼____

凶猛____合拢____踩下____15、选字填空。

包抱伸申。

①妈妈把一个大____裹(guǒ)____进屋里。

②大家____着手臂高呼“我们____奥成功了!”16、填写近义词。

。慌张﹣﹣______天然﹣﹣______永远﹣﹣______特别﹣﹣______分辨﹣﹣______观察﹣﹣______评卷人得分三、语言表达(共9题，共18分)17、用划线的词语说句话。

①2008年，奥林匹克旗帜____在中国北京高高飘扬。

②北京____变成了欢乐的海洋。18、体会下列句子的用法。

这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。19、用“一···就”说话。20、把下列词语排成一句通顺的话。

①汽一晒我就太阳变成。

②平常睡觉在里我池子21、扩句。

①麻雀拍打着翅膀。

②红旗飘扬。

③蝴蝶落在身上。22、把句子补充具体。

①小猴子爬上葡萄架。（迫不及待）

②小猴子吃起葡萄来。（大口大口地）

③小葫芦变黄了。（慢慢地）23、照样子写句子。

例：那孩子____热极了。24、扩句。

①他瞪她。

②草原是家。

③人来帮我。25、解释下列词语。

①准备。

②认真评卷人得分四、其他(共1题，共2分)26、课外阅读。

几条腿。

山公鸡；两条腿。

大黄牛；四条腿。

蜻蜓；六条腿。

螃蟹；八条腿。

蚂蚁；十条腿。

蚯蚓、鳝鱼没有腿。评卷人得分五、判断题(共1题，共7分)27、我会判断；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小华长得像他爸爸。________评卷人得分六、书写(共2题，共4分)28、抄写词语。

碧绿镜子肥皂。29、用钢笔描红。

劝告窟窿结实。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握和辨析。“世”字共有五笔；分别是：横；竖、竖、横、竖折/竖弯。“伙”字的部首是“亻”，“祝”字第二笔是“フ”，“度”字是半包围结构。

【点评】此题考查学生对字形的掌握和辨析，学生要掌握生字的笔画、结构和偏旁部首。2、C【分析】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《曹冲称象》这篇课文讲的是曹冲小时候想办法称象的故事.这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。课文中通过对比写了曹冲称象的办法好，因为用他的办法就能用石头代替大象，不用宰杀大象。故选：C。3、A【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。【解析】B、C、D分别描写的是夏天、秋天、秋天的诗句。A选项出自杜甫的《绝句》，描写的是春天的景色。故选：A。4、C【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解析】出自《小马过河》，从“小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好”可知，这个句子的意思是小马连忙停下脚步，不知道究竟能不能过河。故选：C。5、C【分析】考查了对课文自然段的认识与理解。自然段指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。自然段可以表达一个较为清晰的场景、概念、动作等。是构成作品除词语和句子之外的最小语言单位。【解析】《雷雨》课文共有8个自然段。故选：C。6、D【分析】考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。【解析】“难道它的味道很特别吗？”“特别”不一般；与众不同。A．“特别”格外。B．“特别”尤其。C．“特别”格外。D．“特别”不一般；与众不同。故选：D。7、B【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《蜘蛛开店》是一篇童话故事，蜘蛛因为寂寞、无聊，想开一家编织店，可他却害怕困难，专挑一些看上去很简单的口罩、围巾、袜子来编织，结果每次都遇到让他头疼的顾客，最后吓得他直接逃回家里去了。结合课文内容可知，长颈鹿的围巾让蜘蛛织了整整一个星期。故选：B。8、A【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解析】工夫：时间（指占用的时间）。故选：A。二、填空题(共8题，共16分)9、春唐白居易离离原上草一岁一枯荣枯荣【分析】【分析】(1)《草》中的“离离”“荣”“春风”；(2)“离离原上草，一岁一枯荣。”意思是古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。

【点评】了解了诗意做此题并不难，这《草》首诗都是描写春季景色的。从“离离”“荣”“春风”这些词语可以看出。10、毛主席知道马上回答弯下腰手心上【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的熟悉程度。根据课文内容“毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道；您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。”可以填写。

【点评】本题考查学生对课文内容的掌握，学生必须熟悉。11、疲惫开放牵挂【分析】【分析】近义词；是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”；“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。

【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。12、治理治疗伤害残害通常通过制服限制【分析】【分析】考查学生对生字组词的掌握。治理；管理；整治。治疗通常是指干预或改变特定健康状态的过程。伤害，指试图用冷嘲热讽去伤害他人，不法损害他人的身体或健康。残害，残杀，迫害。通常，一般；惯常。通过，指通行；穿过；从一端到另一端。制服，制伏。限制，不让超过的界限。

【点评】考查学生对生字组词的掌握和理解。13、鹅毛大雪静静等候大雪纷飞【分析】【分析】鹅毛大雪；指像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。静静等候，安安静静的等。大雪纷飞，雪花大量飘落的样子。形容雪下得大。

【点评】成语是本课的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。14、kāipìjùdàzhēngyǎnxiōngměnghélǒngcǎixià【分析】【分析】开辟的拼音为kāipì；巨大的拼音为jùdà，睁眼的拼音为zhēngyǎn

【点评】本题考查学生音节拼读和词语掌握的情况，激发学生学习拼音的兴趣。15、包抱伸申【分析】【分析】包；包裹，指包扎成件的包儿；由邮局寄送的包；伸，伸进去，申，申请的意思，向上级说明理由，提出请求。

【点评】考查学生对词语的辨析能力和熟悉程度，学生应掌握课文生字的意思，注意辨析。16、略

【分析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。【解析】慌张：不沉着而动作忙乱。故近义词为“紧张”。天然：意思是自然赋予的。故近义词为“自然”。永远：永久；长远。故近义词为“永久”。特别：不一般；与众不同。故近义词为“特殊”。分辨：区分辨别。故近义词为“区分”。观察：细察事物的现象、动向。故近义词为“考察”。故答案为：紧张自然永久特殊区分考察三、语言表达(共9题，共18分)17、①一场表演将在这里举行。

②看到老奶奶摔倒了，他立刻跑去扶她。【分析】【分析】将表示即将；将要的意思，所以第一句可以是：一场表演将在这里举行。立刻，就是马上的意思；第二句可以是北京立刻变成了欢乐的海洋。

【点评】考查学生的语言表达能力，在造句之前应该先了解词义。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。18、这是一个比喻句。【分析】分析：用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力.。

点评：用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象；用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。19、爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。【分析】【分析】考查学生对语言表达的掌握。一···就表示某一时间节点；可以造句：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。

【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要学会造句；20、①太阳一晒；我就变成汽。

②平常我在池子里睡觉。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度；将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：太阳一晒，我就变成汽。第二句是平常我在池子里睡觉。

【点评】此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。21、①一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

②胜利的红旗在隆化中学上空飘扬。

③各色的小蝴蝶很亲热地落在客人身上。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】考察学生对扩写句子的掌握，（1）在“麻雀”的前面加上了“一只从树上掉下来的”，在“拍打着翅膀”的前面加上了“无可奈何地”（2）在“红旗”的前面加上了“胜利的”，在“飘扬”的前面加上了“在隆化中学上空”（3）在“蝴蝶”的前面加上了“各色的小”，在“落在”的前面加上了“亲热地”，在“身上”的前面加上了“客人”，这样使句子或课文意思更具体形象，充实丰满。22、①小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

②小猴子大口大口地吃起葡萄来。

③小葫芦慢慢地变黄了。【分析】【分析】增加修饰语可以使得句子更加生动。“小猴子爬上葡萄架。”增加修饰语之后就变成：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。“小猴子吃起葡萄来。”增加修饰语之后就变成：小猴子大口大口地吃起葡萄来。“小葫芦变黄了”增加修饰语之后就变成：小葫芦慢慢地变黄了。

【点评】考查学生的句式衔接和扩句。学生要学会表达一个完整句子，这类题目常考查。23、我一点也不觉得累。【分析】【分析】考查学生对语言表达的掌握。觉得；指产生某种感觉；认为（语气较不肯定）。可以造句：我一点也不觉得累。

【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要学会造句；24、①他狠狠地瞪了她一眼。②美丽的草原是牧民们心爱的家。③很多好心人来帮我。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】考察学生对扩写句子的掌握，（1）在“瞪”的前面加上了“狠狠地”在“她”的前面加上了“了”在“她”的后面加上了“一眼”（2）在“草原”的前面加上了“美丽的”在“家”的前面加上了“牧民们心爱的”（3）在“人”的前面加上了“很多好心”这样使句子或课文意思更具体形象，充实丰满。25、①预先安排或筹划。②认为是真的。【分析】【分析