2025年人教B版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版八年级生物上册阶段测试试卷559考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列关于假设的叙述中，不正确的是（）A.假设是对问题的一种可能的解释B.假设是一种无端的猜测C.假设要以事实或生活经验为依据D.假设与结果可以一致，也可以不一致2、如图为尿液形成示意图；图中甲；乙处发生的生理过程分别是（）

A.滤过重吸收B.滤过排泄C.透析重吸收D.重吸收滤过3、既能发育成枝、叶，又能发育成花的芽叫做A.顶芽B.花芽C.叶芽D.混合芽4、毛泽东在《沁园春•长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”．其中涉及的动物运动方式有（）A.飞行、游泳B.跳跃、爬行C.跳跃、游泳D.飞行、爬行5、花生是人们常吃的一种食品．花生果壳内的种子（即花生仁）有大有小，颜色也有深红、浅红之分，这与其品种及种植的土壤有关，以下说法正确的是（）A.如果将大花生品种种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种小花生的变异能遗传给后代B.假设决定花生仁浅红色的基因（A）是显性基因，决定深红色的基因（a）是隐性基因．如果花生仁表现为深红色，其基因组成一定是AaC.花生仁富含脂肪和蛋白质，其中的蛋白质可以为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供重要原料D.花生种子在萌发时需要光照6、下列有关人的生殖与发育的叙述，正确的是（）A.人的发育起始于婴儿的出生B.精子与卵细胞在子宫内完成受精作用C.男性生殖系统中，产生精子和分泌雄性激素的分别是睾丸和附睾D.胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)7、基因存在于细胞的（）A.细胞核B.细胞质中C.染色体D.细胞膜8、在鸟卵的结构中,能够为胚胎发育提供营养物质的是()A.卵壳B.卵壳膜C.卵白D.卵黄9、下列动物中具有相同的运动方式的是（）A.秃鹫B.马陆C.袋鼠D.蝙蝠10、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．下列选项中，属于相对性状的是（）A.棉花的细绒与长绒B..豌豆的髙茎与矮茎C.桃花的红花与白玉兰的白花D.人体的有酒窝和无酒窝11、下列地区中人口密度较大的是A.欧洲西部B.澳大利亚西部C.非洲北部D.亚洲东部和南部评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)12、根据动物体内有没有由脊椎骨组成的______，可将其分为脊椎动物和无脊椎动物．13、科学上常用光合作用强度（CO2吸收量表示）减去呼吸作用强度（用CO2释放量表示）来说明植物积累有机物的多少，如图是棉花在某晴天各时间段吸收或释放CO2量的曲线图；据图回答：

（1）可以用CO2吸收量表示光合作用强度，是因为CO2是光合作用的______，吸收CO2越多；光合作用强度越大．

（2）图中有______个时间段光合作用强度增大．

（3）清晨6点之前，棉花释放CO2而不是吸收CO2；这说明______．

（4）这一天中，棉花积累有机物最多的时刻是______点钟．14、我国按国际标准，已属于低生育率国家．____．15、在仿生学上，宇航员的宇航服是科学家在____启发下研制的．16、【题文】运动的产生是由于____接受神经传来的刺激而收缩，牵动____绕着____活动而形成的。17、下图是神经结构模式图；回答下面问题：

(1)从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成的反射类型是____。这是因为____。

(2)若图中５表示该反射活动的效应器；则神经冲动的传导途径是。

(1)感受器→(4)____→(3)神经中枢→(2)____→(5)效应器评卷人得分四、判断题(共4题，共32分)18、男女性别也属于人的性状，与遗传有关．______．（判断对错）19、苔藓植物大多数都可作为监测空气污染的指示植物．______．（判断对错）20、依据图的四个实验装置；判断44-47题的正确与错误。

丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是叶片______（判断对错）21、只要生物的基因型相同，它们个体之间的表现型就一定相同。评卷人得分五、简答题(共1题，共7分)22、植物的精子和卵子结合成受精卵的过程，叫做______．评卷人得分六、其他(共3题，共27分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设（估计假设的可检验性）．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．因此，假设是一种无端的猜测的说法是不正确的．

故选：B

此题考查的是探究的一般过程．探究的一般过程：提出问题；做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

解此题的关键是理解掌握探究的一般过程．【解析】B2、A【分析】解：当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．

故选：A．

尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．

解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构、尿的形成过程以及正确识图．【解析】A3、D【分析】【分析】此题考查叶（枝）芽的结构和发育，解题的关键是清楚花芽、叶芽（或枝芽）、混合芽的结构和发育特点。【解答】A.芽的分类按芽的着生位置分可分为顶芽和侧芽,按照其发育的结果可分为花芽、叶芽（或枝芽）和混合芽。根据题意应该按照发育的结果分析，故A不符合题意；B.按照芽发育的结果，花芽将来发育成花，故B不符合题意；C.按照芽发育的结果，叶芽（或枝芽）将来发育成枝和叶，故C不符合题意；D.按照芽发育的结果，混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽，故D符合题意。故选D。【解析】D4、A【分析】解：动物因种类不同；生存环境各异，其运动方式也多种多样．在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳．

故选：A

本题考查的是动物的运动方式；运动是动物区别于其他生物的重要特征．

关于动物的运动方式，应具体问题具体分析，可结合着具体的例子理解．【解析】A5、C【分析】解：A；如果将大花生品种种植在贫瘠的土壤中；结出小花生，这种小花生的变异是由环境改变引起的，而遗传物质未发生改变，因此这种小花生的变异属于不可遗传的变异，不能遗传给后代，A不正确；

B；假设决定花生仁浅红色的基因（A）是显性基因；决定深红色的基因（a）是隐性基因．如果花生仁表现为深红色，其基因组成一定是aa，而Aa是浅红色，B不正确；

C；花生仁富含脂肪和蛋白质；其中的蛋白质可为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供原料，C正确．

D；种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气．所以有无光照种子都能够萌发；因此花生种子在萌发时不需要光照，D不正确．

故选：C

（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．

（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的；可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．

（3）生物体的某些性状是由一对基因控制的；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（4）蛋白质是构成人体细胞的基本物质；对于身体的生长发育以及细胞的修复和更新有主要作用；糖类是人体最重要的供能物质，脂肪是人体内备用的能源物质，维生素既不是构成组织的主要原料，也不是供应能量的物质，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；无机盐是构成人体组织的重要原料．水是细胞的主要组成成分．

（5）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件；外界条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．【解析】C6、D【分析】【解答】A；人的发育起始于受精卵；故错误；

B；受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞；当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，子宫是胚胎发育的场所，故错误；

C；在男性生殖系统中；睾丸是主要的性器官，能产生精子，分泌雄性激素．附睾有贮存精子的作用，故错误；

D；胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质；同时把产生二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外，故正确．

故选：D．

【分析】人的发育起始于受精卵，受精作用在输卵管内完成，睾丸是主要的性器官，能产生精子，分泌雄性激素，胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质．二、多选题(共5题，共10分)7、AC【分析】试题分析：基因是有遗传效应的DNA片段，DNA和蛋白质构成染色体，染色体存在于细胞核中，故选AC考点：此题主要考查对遗传物质的理解掌握。【解析】【答案】AC8、CD【分析】试题分析：鸡卵的结构和功能依次为：（1）卵白--含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要；（2）胚盘--里面含有细胞核，是胚胎发育的部位；（3）卵壳膜--有内外两层，两层卵壳膜围成的空腔叫气室，卵壳膜起保护作用；（4）气室--贮存空气，有利于胚胎进行呼吸；（5）系带--固定卵黄的作用；（6）卵黄--卵细胞的主要营养部分；（7）卵黄膜--保护并维持卵细胞的形状；（8）卵壳--起保护作用，上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞进行气体交换。故选CD考点：此题考查的是鸟卵的结构。【解析】【答案】CD9、AD【分析】解：A、秃鹫又叫____；座山雕；属于鸟类，具有翼，运动方式是飞行．

B；马陆也叫千足虫、千脚虫．世界上最大的千足虫是非洲巨人马陆；可达38厘米长，身围直径有4厘米，运动方式是爬行．

B；袋鼠具有发达的后肢；运动方式是跳跃．

D；蝙蝠属于哺乳动物；运动方式是飞行．

故选：AD

运动是动物区别于其他动物的一个显著特征；不同的环境中的动物具有不同的运动方式，主要有飞行；游泳、行走等．

各种动物的运动方式的不同是与其生活环境有关．【解析】【答案】AD10、BD【分析】解：A；棉花的细绒与长绒；是棉花的粗细绒与长短绒，是两种性状，不是相对性状，A错误；

B；豌豆的髙茎与矮茎；是豌豆高矮的不同性状，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，B正确；

C；桃花的红花与白玉兰的白花；是两种生物，不是同种生物，不是相对性状，C错误；

D；人的有酒窝和无酒窝；是人酒窝的有无，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，D正确．

故选：BD．

性状是指生物个体表现出来的形态结构；生理特性和行为方式都称为性状．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．【解析】BD11、AD【分析】本题主要考查了世界人口的分布。世界上人口主要分布在欧洲（包括欧洲西部）、亚洲东部和南部、南北美洲东部等中低纬度沿海平原地区，AD对；而非洲北部、澳大利亚西部人口稀疏，BC错。故选AD。【解析】AD三、填空题(共6题，共12分)12、脊柱【分析】解：体内没有脊椎骨构成的脊柱的动物；叫做无脊椎动物，如原生动物；腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物．

故答案为：脊柱。

根据体内脊柱的有无；动物可分为脊椎动物和无脊椎动物．

体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；如原生动物；腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；

体内有脊柱的动物叫做脊椎动物；如鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．

解答此题的关键是明确动物的分类依据．【解析】脊柱13、原料两呼吸作用强度大于光合作用强度16【分析】解：（1）由光合作用的概念可知光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，吸收的二氧化碳越多，光合作用越强，因此，可以用CO2吸收量表示光合作用强度．

（2）图中有两个时间段6时-10时；12-14.5时；光合作用强度增大．

（3）清晨6点之前，棉花释放CO2而不是吸收CO2；这说明呼吸作用强度大于光合作用强度．

（4）这一天中；在16点钟之前吸收的二氧化碳都是正值，说明光合作用一直大于呼吸作用，积累的有机物最多，故棉花积累有机物最多的时刻是16点钟．

故答案为：（1）原料；（2）两；（3）呼吸作用强度大于光合作用强度；（4）16．

光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程．呼吸作用是指生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水；并释放出能量的过程．据此解答．

本题考查学生对光合作用和呼吸作用概念的理解，考查学生的分析问题比较问题的能力．【解析】原料两呼吸作用强度大于光合作用强度1614、略

【分析】

计划生育已被列入我国的基本国策；我国计划生育的具体要求是晚婚；晚育、少生、优生．坚持晚婚、晚育，对于国家来说，有利于控制人口过快增长；对于个人来说，有利于青年的健康、工作和学习．少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质．生育的胎数越少，即越少生，100年后其后代的人数越少；生育越晚，即越晚育，100年后其后代的人数也越少，这让我们切身体会到晚育、少生是控制人口增长的重要措施．在1990年人口普查后，所有的人口调查都表明总和生育率急剧地下降到更替水平以下．上述3次调查和国家统计局1995年抽样调查、2000年人口普查，无一例外地表明1991年后，我国妇女总和生育率又从1.9迅速降到1.3左右，其中2000年普查前一年为1.22．上世纪90年代初期以后，我国官方宣布已进入低生育率阶段，计生主管部门曾宣布我国妇女的生育率为1.8．

故答案为：√

【解析】【答案】我国计划生育的具体要求是晚婚；晚育、少生、优生．据此答题．

15、略

【分析】

随着科学技术的迅猛发展；仿生技术的应用日益广泛，如科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服：长颈鹿之所以能将血液通过长长的颈输送到头部，是由于长颈鹿的血压很高．据测定，长颈鹿的血压比人的正常血压高出2倍．这样高的血压为什么不会使长颈鹿患脑溢血而死亡呢？这与长颈鹿身体的结构有关．首先，长颈鹿血管周围的肌肉非常发达，能压缩血管，控制血流量；同时长颈鹿腿部及全身的皮肤和筋膜绷得很紧，利于下肢的血液向上回流．科学家由此受到启示，在训练宇航员对，设置一种特殊器械，让宇航员利用这种器械每天锻炼几小时，以防止宇航员血管周围肌肉退化；在宇宙飞船升空时，科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，研制了飞行服--“抗荷服”．抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常．同时，宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体上部的血液向下肢输送．

故答案为：长颈鹿的血液循环系统。

【解析】【答案】此题考查的是仿生的内容；仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备．据此作答．

16、略

【分析】【解析】

试题分析：动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成．骨的位置变化产生运动；但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．

考点：本题考查的是骨、关节、骨骼肌的协调与运动的产生，解答时应从运动的产生进行分析．【解析】【答案】骨骼肌；骨；关节17、简单反射该反射弧没有大脑传入神经传输神经【分析】【解答】（1）简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与；没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射，简单反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成，膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都是简单反射，复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，从图中可以看出从该反射弧模式图的结构特点是神经中枢在脊髓，脊髓的灰质在脊髓中央呈蝴蝶型，白质在周围，因此该反射弧所能完成的反射类型是简单反射；

（2）若图中5表示该反射活动的效应器；则2是传出神经，3是神经中枢；4是传入神经，1是感受器，神经冲动的传导途径是1感受器→4传入神经→3神经中枢→2传出神经→5效应器。

【分析】此题是道基础知识题，难度中等，解答此类题目的关键是理解熟记反射的类型和反射弧的概念结构。四、判断题(共4题，共32分)18、√【分析】解：人男性的性染色体是XY；女性的性染色体是XX．在形成生殖细胞时，男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩．所以人的性别也说人的性状，与遗传有关．

故答案为：√．

正常人类的染色体为23对；其中22对称为常染色体，男女都一样，常染色体就是与性别决定无关的，除了性染色体外的所有染色体；第23对为性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传过程．【解析】√19、√【分析】解：苔藓植物的叶只有一层细胞；二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物．

故答案为：√．

人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物．

了解苔藓植物叶的特点，理解它与人类的关系．【解析】√20、×【分析】解：丙装置所示实验，a和b唯一不同的量是光照，因此a和b形成一组对照实验；其变量是光照而不是叶片，所以题干的说法不正确．

故答案为：×

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答此类题目的关键是理解掌握对照试验是唯一变量实验．【解析】×21、×【分析】【解答】表现型是指具有特定基因型的个体；在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和．基因型相同的个体，在不同的环境条件下，可以显示出不同的表现型．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的是基因型、表现型与环境三者之间关系．基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和；表现型指生物个体表现出来的性状．五、简答题(共1题，共7分)22、受精【分析】解：在生物体的有性生殖过程中；花粉被传送到雌蕊柱头后，长出花粉管，伸达子房，进入胚珠内部，管的顶端破裂，放出两精子，其中之一与卵细胞结合，形成受精卵，另一精子与两个极核结合，形成受精极核；经过一系列的发展过程，前者形成胚，后者形成胚乳，这种双重受精的现象称双受精．其中精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫做受精作用．

故答案为：受精。

根据生物体受精的过程分析解答．

植物、动物的受精的受精过程是经常考查的内容之一，一般以填空、选择的形式出现．【解析】受精六、其他(共3题，共27分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水