2025年湘教新版四年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版四年级语文上册阶段测试试卷469考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、把词语依次填入下面的句子中；最恰当的一项是（）

______的阳光酒进窗子，光线是那样______，母亲坐在窗前，眼里是______那样恬静。A.暖和柔和温和B.暖和温和柔和C.柔和暖和温和2、下面句子运用反问的修辞手法的一项是（）A.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。B.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？C.超声波像波浪一样向前推进。D.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。3、下列关于本文的说法，错误的一项是（）A.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”正说明了20世纪的成就之多，发展之快。B.作者引用英国数学家、哲学家伯特兰•罗素的话，说明了科学技术使得人类可以创造更美好的生活。C.“地球村”的意思是人类舒适方便的生活，是过去王公贵族也不敢想象的生活。4、下列加点字读音错误的一项是()。A.躲避(bì)______震撼(hàn)B.喧(xuān)闹______炊(cuī)烟C.屋檐(yán)______素(sù)净D.污(wū)染______家雀(qiǎo)5、“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。”从这段描写中，可以看出宙斯是一个（）的人。A.慈悲、善良B.无私奉献C.霸道、冷酷无情D.正直、公正评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、《游山西村》是____诗人____写的，他号____。7、读课文《七月的天山》给句子加上标点符号。

融化的雪水____从高悬的山涧____从峭壁断崖上飞泻下来____像千百条闪耀的银链____在山脚下汇成冲激的溪流____浪花往上抛____形成千万朵盛开的白莲____8、形近字组词。

惯____渡____贡____

贯____度____供____9、读拼音，写词语。mǎjuānjuāntāotāobùjué____瑙________shānmàihǎnjiànhuāhuì____________10、比一比，组词语。杆____适____增____减____秆____恬____赠____喊____11、写出画线词的意思。

①我____讨厌母鸡。____

②我现在改变了____。____

③它便放声啼叫，____。____12、读《秋天》；填空。

课文语句优美，采用了____、____的修辞手法，构成了一幅美丽的画面，抒发了作者对秋天的____之情。13、照样子填空。

例：蘸出的糖葫芦不怕冷不怕（热）不怕潮；这叫万年牢。

①他还像过去那样认真选材，一点儿也不____。

②把这些脏的东西洗____。

③妈妈把湿衣服拿到外面晾____。14、根据意思写出相对应的词语。

（1）形容神情；举止等自然大方；有韵致，不拘束。_____

（2）闲游；安闲自在地行走。_____

（3）形容不慌不忙；来得很晚。_____

（4）洁白的积雪银光耀眼。_____评卷人得分三、综合题(共8题，共16分)15、结合课文《永生的眼睛》；回答问题。

“琳达；”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。

回答问题：(1)；结合上下文；用自己的话说说下面词语的意思。

莫过于：____(2)、父亲认为自己的死怎样才是有意义的？(3)、读了这段话你有什么想法？16、将下列句子换一种说法；意思不变。(1)；这么小的瓶子，怎么能容得下你这样庞大的身体呢？

____。(2)；这回非叫你在海里住一辈子不可。

____。17、选词填空。

竟然显然果然(1)、他____是累极了，一沾床就睡着了。(2)、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天____就下雨了。(3)、这样宏伟的建筑，____只用十个月的时间就完成了。18、课内阅读《白公鹅》。

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要______把脚掌往上抬抬，______合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；______摆一会儿这个姿势，______不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺。(1)、这段话主要写____。(2)；找出文中的比喻句。(3)、在横线上填上表示顺序的词语。

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要____把脚掌往上抬抬，____合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；____摆一会儿这个姿势，____不慌不忙地把脚掌放到地上。把脚掌往上抬抬，____合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；____摆一会儿这个姿势，____不慌不忙地把脚掌放到地上。____19、读课文《蟋蟀的住宅》；理解句子的意思。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。(1)、“伟大的工程”是指____。(2)、这句话写出了____。20、课内阅读《卡罗纳》。

我看见母亲在等我；跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”

我恍然大悟；没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。(1)；写出下列词语的近义词。

端详——____悲哀——____(2)、这段话主要采用了____和____描写。(3)、母亲为什么推开了“我”？21、课内阅读《颐和园》。

进了颐和园的大门；绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物；花草、风景，即千幅画没有那两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

走完长廊；就来到万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩盖着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面上慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。向东眺望，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。(1)、文中能表现有人心情舒畅的词语是什么？(2)、作者在写“佛香阁”和“排云殿”时用了相同的写法：都是先____，再____。22、选出下列句子用的修辞方法。(1)、那儿露出了太阳的小半边脸。（）(2)、这不是伟大的奇观吗？（）评卷人得分四、语言表达(共3题，共24分)23、把肯定句改成双重否定句。

①鱼的确好吃。②管家手提两条大鲤鱼。

24、把陈述句换成把字句。

①我被这动人的情景吸引住了。

②山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。25、读下面的一段话；看看你能不能也学着写写其他几个季节的特点。

例：走在秋天；

头顶有明丽的阳光照耀；

捡一片黄叶悄悄地珍藏；

秋天永远会像我们微笑。评卷人得分五、书写(共1题，共8分)26、我能写漂亮。

葡萄茄子霞光。评卷人得分六、写作题(共1题，共9分)27、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解析】暖和：（气候；环境等）不冷也不太热。结合语境；句子描写阳光，应选“暖和”。

柔和：指温顺；温和。句子描写光线；应选“柔和”。

温和：指人的性情平和。句子描写妈妈的眼神，应选“温和”。2、B【分析】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解析】A项，本题有问有答，运用了设问的修辞。B项，句子中包含着答案，即反问之中已经带有答案了，不用再说答案了，是反问。C项，本句把“超声波”比作“波浪”，运用了比喻的修辞。D项，本句把“蝙蝠”比作“没头苍蝇”，运用了比喻的修辞。3、B【分析】本题考查文章内容的理解。【解析】B项，作者引用了英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的话，有力地证明了科学技术是时代发展最强大的推动力，现代的科学技术改变了过去“农耕时代”的面貌，这是一个全新的时代。4、B【解析】选项B．炊（chuī）烟5、C【分析】本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。【解析】句子中“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。”可以看出宙斯是一个霸道、冷酷无情的人。故本题选：C。二、填空题(共9题，共18分)6、南宋陆游放翁【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《游山西村》是南宋诗人陆游写的，他号放翁。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。7、，【分析】【分析】此题主要考查学生对标点的掌握和运用的能力；依据课文内容不难填出。融化的雪水，从高悬的山涧；从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

【点评】主要考查学生对标点符号的掌握，由句子的意思和语气来确定使用哪种标点符号。还要注意标点符号的位置。8、习惯渡河贡献一贯度过提供【分析】【分析】惯guàn习以为常的；积久成性的：习惯。惯例。惯犯。惯性。司空见惯。纵容，放任：惯纵贯guàn古代穿钱的绳索（把方孔钱穿在绳子上，每一千个为一贯）腰缠万贯。穿，通，连：贯穿。贯串。渡dù横过水面：渡船。渡桥。渡河。摆渡。远渡重洋。由此到彼：渡过难关。转手，移交：引渡。过河的地方：渡口。贡gòng献东西给上级，古代臣下或属国把物品进献给帝王：进贡。贡献。贡品。供这是个多音字gōng准备着东西给需要的人应用：供给。供求。供应。供需。供销。提供。供不应求。供gòng奉献：供养。供献。供奉。供佛。供职。祭祀用的东西：供桌。供品。被审问时在法庭上述说事实：招供。口供。

【点评】形近字的组词必须要看清楚偏旁，偏旁不同组成的词语也就不同。特别是“度”“渡”，这两个字一定要看清楚。9、玛涓涓滔滔不绝山脉罕见花卉【分析】【分析】学生容易把“涓涓”的“涓”写成“娟”。涓涓：形容水流细微而缓慢地流动着。娟娟：秀丽,美好:娟丽。还有部分学生容易把“花卉”的“卉”字写成“奔”。滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多；说起来没个完。罕见：很少见到的意思。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。10、栏杆适合增加减少麦秆恬静赠送喊叫【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况；学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①杆:较长的棍。部首：木，组词：栏杆。⑤秆:稻麦等植物的茎。部首：禾，组词：麦秆。②适:切合，相合。部首：辶，组词：适合。⑥恬:安静，安然，坦然。部首：忄，组词：恬静。③增:加多，添。部首：土，组词：增加。⑦赠:把东西无代价地送给别人。部首：贝，组词：赠送。④减:由原有数量中去掉一部分。部首：冫，组词：减少。⑧喊:大声叫，呼。部首：口，组词：喊叫。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。11、历来想法特别、十分【分析】【分析】一向：向来;从来。心思：心里想的。顶尖锐：这里的顶；是程度副词，表最高程度。学生也可以利用排除的方法选择。

【点评】考查学生对词语意思的理解，应理解词语的意思。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。12、比喻拟人喜爱【分析】【分析】这道题是考察学生对课文内容句子赏析的掌握。只有把握好课文内容；理解了思想感情才能做对。前两个空是考察了学生对修辞手法的掌握情况。比喻就是"打比方"。即抓住两种不同性质的事物的相似点；用一事物来喻另一事物。拟人就是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞。只有把这两种修辞弄明白了，才能更好地运用。后面的空就是考察本文的中心思想，本文写秋天的景色其实就是抒发了自己对秋天的喜爱之情。

【点评】对于课文内容的概括，必须读懂课文，特别是对于修辞手法的判断。13、马虎干净干【分析】【分析】他还像过去那样认真选材；一点儿也不马虎。把这些脏的东西洗干净。妈妈把湿衣服拿到外面晾干。

【点评】考查学生对词义的掌握，可以根据语境与句子中的词写反义词。如“认真选材”找出反义词“马虎”；“脏的东西”找出反义词“干净”；“试湿衣服”反义词“干”。14、略

【分析】此题考查学生根据意思来归纳概括词语的能力。平时多积累词语，理解词语，才能一看见句子，就能想到对应的词语。【解析】（1）潇洒；（2）徜徉；（3）姗姗来迟；（4）白雪皑皑。三、综合题(共8题，共16分)15、略

【分析】【分析】（1）要求学生结合课文理解词语的意思。莫过于：没有超过的。（2）本题考查学生准确理解课文；找出关键句的能力，学生细读课文，可以在选文的最后一段找到答案。（3）本题考查学生准确把握文章主旨；理解主人公高尚品格的能力，学生在课堂学习中已经准确理解作者一家人捐献器官的博爱思想，在此基础上，可以顺利解决这个问题。

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。（2）本题考查学生准确理解课文找出关键句的能力。（3）本题考查学生准确把握文章主旨的理解能力。【解析】1、①没有超过的

2、我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。3、这句话体现了琳达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。我们做人要有无私奉献的精神。16、略

【分析】【分析】反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词；或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉；问号改为句号。

【点评】考查学生对反问句变为陈述句，学生应该掌握方法。【解析】1、①这么小的瓶子，不能容得下你这样庞大的身体

2、①这回一定叫你在海里住一辈子

17、略

【分析】【分析】首先理解词意，区别近义词。竟然：形容意想不到，很意外。果然：形容在意料之中，筹谋等待的结果终于出现。显然：形容意思很明确，人人都看得出，没有隐藏和修饰。它们相同的是对事物的描述，不同的是事物的角度和看法。总之，这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。根据句子的意思①“他____是累极了，一沾床就睡着了。”横线上应填：显然。②“爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天____就下雨了。”横线上应填：果然。③“这样宏伟的建筑，____只用十个月的时间就完成了。”横线上应填：竟然。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。【解析】1、①显然

2、①果然

3、①竟然

18、略

【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文的熟悉度。（1）它走起路来慢条斯理；仔细掂量着每一步。从这句话主要是在介绍他走路的样子。（2）把脚掌比喻成扇面。（3）熟记课文内容，学生应该背诵课文。

【点评】此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。【解析】1、①白公鹅走路的姿态优雅、高傲

2、落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。3、①先

②再

③然后

④再

19、略

【分析】【分析】（1）题考查学生对重点词语的理解能力。联系上下文可知；“伟大的工程”是指蟋蟀挖掘的洞穴（2）此题考查学生对重点句子的理解能力。这句话写出了蟋蟀的整个身躯那样柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土；搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不算是一项伟大的工程，这也是人们为之惊讶的超凡举动.

【点评】（1）此题考查学生对重点词语的理解能力。（2）此题考查学生对重点句子的理解能力。【解析】1、①蟋蟀挖掘的洞穴

2、①蟋蟀的整个身躯那样柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不算是一项伟大的工程，这也是人们为之惊讶的超凡举动

20、略

【分析】【分析】（1）端详：仔细的看；悲哀：心情不好；很伤心。（2）我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。这句话是运用了动作的描写手法，里面有很多动词。他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”这句话是心理描写。（3）因为她不想让卡罗纳伤心。

【点评】这些题目都是比较主观的题目，只要学生的把意思的答对即可。【解析】1、①打量

②悲伤

2、①动作

②心理

3、因为她不想让卡罗纳伤心。21、略

【分析】【分析】（1）神清气爽：①形容人神志清爽；心情舒畅。②形容人长得神态清明，气质爽朗。（2）都先用具体描写特点的写法，再用点名称的手法。

【点评】此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。【解析】1、神清气爽。2、①具体描写特点

②点明名称

22、略

【分析】【分析】（1）把太阳拟人化；像人一样露出脸来。（2）是反问句式，改成陈述说法就是“这是伟大的奇观”，用反问来增强语气。

【点评】考查学生对拟人、反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。【解析】1、D2、A四、语言表达(共3题，共24分)23、①鱼不是不好吃。②不能否认管家手提两条大鲤鱼。【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单；直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”；“怎能不”、“非