2025年沪科版八年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级语文上册阶段测试试卷59考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.攻克3D电视健康和安全的难题，是3D电视时代真正到来的关键。B.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发挥了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。C.在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。D.学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯罪。2、下面对课文内容表述错误的一项是（）A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，与韩愈、柳宗元、李白、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。B.柳宗元，字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新运动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在用发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。C.《美丽的西双版纳》以五个小标题串起全文，截取了西双版纳自然景观和人文景观中最鲜明的片段，突出了“美丽”这一中心。D.“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情和见解，即借景抒情，托物言志。3、下列对修辞方法理解错误的一项是()A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴(拟人)B.人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。(反问)C.那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。(拟人和比喻)D.面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜(反复)4、下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（）A.《醉翁亭记》《出师表》《捕蛇者说》《陋室铭》中的“记”.“表”.说”.“铭”都是古代文体的名称,其中“表”是奏议的一种.B.孟子在《鱼，我所欲也》中用“舍生取义”来表达他的人生追求，文天祥在《过零丁洋》也体现了这种追求.C.唐代文学家柳宗元的山水游记《小石潭记》，文章按游览的顺序生动地描写出小石潭环境的幽美和静谧，全文抒发了作者寄情山水的欢乐之情.D.《鸟鸣涧》是唐代诗人王维所作组诗《皇甫岳云溪杂题五首》的第一首.全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣.5、下列各句中，没有语病的一句是（）A.每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。B.17世纪至18世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。C.在任何组织内，优柔寡断和盲目冲动者都是传染病毒，前者是延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。D.如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估了作品的审美价值。6、下列句子中没有语病的一项是（）A.在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情．B.目前，城市免费WiFi“智慧桂林”的热点数已逾9000个左右．C.有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量．D.通过“多读书，读好书”活动，使同学们的阅读水平有了很大提高．评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、综合性学习（8分）【材料1】清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江兰溪建了一座亭子，财主李富贵赞助了资金，就要给亭子取名——富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：“且停停。”意思是说，你暂且停一下。财主说：“你有更好的名字吗？”李渔笑着说：“我已说出名字了____（A）。”后来李渔还为这个亭子拟了一副对联：名乎利乎道路奔波休碌碌；来者往者溪山清静____B。人生路上到底有多少座亭子？也许那并不是一个具体的地方，但都可以走进去，体会生命中的一种从容。（选自《于丹趣品人生》）【材料2】有水的地方就有龙舟/有龙舟的竞渡就有人击鼓/你恒在鼓声的前方引路非____，是C/你奋身一跃，所有的波涛/汀芷浦兰流芳到现今有水的地方就有人想家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里，风里，水里（选自余光中《漂给屈原》）【材料3】甲：《水壶传》我也爱看。甲：和祝英台嘛！乙：《水壶传》您都看过呀？乙：梁山伯跟祝英台是另一个故事！甲：一百零八个大水壶嘛！甲：你刚才说的梁山乙：哎哟，这得多大一个锅炉房啊！乙：水泊梁山。甲：人都是英雄好汉，什么锅炉房？甲：宋江有吧？乙：英雄好汉有叫水壶的吗？乙：对对对！甲：有那本书啊！甲：扈三娘？乙：《》。乙：有！甲：《》？甲：化蝶了嘛！乙：梁山泊乙：哎呀！（选自相声《满腹经纶》）（1）【材料1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请你根据文意，在A、B两处各填入恰当的三个字。（2分）A____B____（2）于丹欣赏李渔所取的亭名，其实是欣赏李渔的一种人生态度，请用【材料1】中的一个双音节词概括这种人生态度。（1分）____（3）【材料2】用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。请巧妙调换划横线句的语序，将其填在C处，使之意趣顿生。（1分）C:____（4）【材料3】是相声《满腹经纶》的节选，读之令人捧腹，却又令人深思，请在两处书名号内填写同一部名著的名字,并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅读现象？（3分）这部名著____________讽刺的现象是：____（5）积累链接：这三则小材料综合性地体现了读书的妙趣。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，可以激起我们心中的波浪，就像屈原《离骚》中的名句“路漫漫其修远兮，____”永远引领着我们不断追求。（1分）8、从诗的形式看，《我的“自白书”》是一首____。9、读《名人传》，1804年，贝多芬完成了一首大器乐曲____，他借此度过了生命的危机。10、《甜甜的泥土》作者是____，本文选自____，本文表现了____。11、根据拼音写汉字。

yǐnǐjiēzhǒng

________12、诗《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪的千古名句是：____，____。13、请不要糟蹋我们的文化冯骥才⑴我们必需正视：一种文化上自我糟蹋的潮流正在所向披靡。⑵我们悠久历史养育和积淀下来的文化精华，尤其那些最驰名、最响亮、最惹眼、最具影响的--从名城、名镇、名街、名人、名著，到名人死后的墓室和名著里出名的主人公，乃至列入国家名录的各类各种文化遗产等等，都在被浓妆艳抹，重新包装，甚至拆卸重组，再描龙画凤，披金戴银，挤眉弄眼，招摇于市。⑶那些在“城改”中残剩无多的历史街区，忽然被聪明地发现，它们竟是一种天赐的旅游资源。已经拆掉的无法复原，没拆的虽然不再拆了，但也难逃厄运--全被开发成商业风情街--实际上是风情商业街。更糟糕的是被世人称作"最后的精神家园"的古村古镇，正在被“腾笼换鸟”，迁走原住民，然后大举招商，一个个被改造成各类商铺、旅店、农家乐、茶社和咖啡屋混成一团的“游客的天堂”；在这天堂里连一间见证历史的“博物馆”也没有，导游讲的故事传说不少是为吸引游人而编造的伪民间故事。至于各种名人故居，大都是找来一些与其主人毫不相干的红木家具、老瓶老壶、文房四宝，三流字画，不伦不类地摆一摆，好歹布置个模样；没人拿名人的人当回事，只拿名人的名当回事。还有那种原本安慰心灵的寺庙，无一例外全成了世俗的闹市。至于种种文化遗产，更是这种热热闹闹重新“打造”的对象。其中的历史的内涵、文化的意蕴、本土气质和个中独特的精神跑到哪去了？没人管也没人问。⑷有人说旅游原本就是走马观花的快餐文化，用不着太认真。那么，就再看看我们影视中的历史文化吧。⑸我们的历史名人只要跑到银幕和荧屏上，不论明君重臣，还是才子佳人，大都多了一身好功夫，动不动大打出手，甚至背剑上房。他们好像都活在时光隧道里。虽然身着古装，发型和配带却像时尚名模；没有切确的朝代与地域，一切衣食住行的道具、物品和礼俗全是胡编乱造；有个老样子就行，或者愈怪愈好，历史在这里只是借用一下的名义，一个空袋子，任什么乱七八糟、炫人耳目的东西都往里边塞。⑹我相信，在这样文化环境中成长起来的一代，很难对自己文化心怀挚爱与虔敬。如果我们不再深爱和敬重自己的文化，再伟大的文化不也要名存实亡？⑺到底什么动机与力量使这种潮流正在变本加厉？我想应当一句话戳穿，即以文化谋利。⑻任何事物进入市场，就不免受到市场规律的制约，不免依照消费需求和商业利益调整自己。但调整是科学调整，不能扭曲甚至破坏自己去换取经济利益，就像自然资源的开发不能破坏生态。文化更具特殊性。因为文化的最重要的社会功能是精神功能。它直接影响着社会文明与全民素质。不能为了畅销、热销、票房、上座率和收视率成倍增长，为了市场人气攀升，为了利润的最大化和“疯狂的GDP”，而放弃文化固有的精神的准则。即文明的、知识的、道德的、真善美的准则。这准则也是文化的尊严，这尊严一旦被践踏被玷污，文化也失去它存在的意义。因为被糟蹋的文化反过来一定还会糟蹋人的精神。⑼由此说，问题真正的要害--不是拿文化赚钱，而是糟蹋文化来赚钱。还有比这样赚钱更无知、更野蛮吗？⑽我们是否听到我们的文化正在呼叫：不要糟蹋自己的文化了！⑾任何有文化良心的人，都不能回避这个声音。(1)第⑶节中的“聪明”一词隐含了作者怎样的情感？为什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)第⑶节写到“没人拿名人的事当回事”，这里“名人的人”具体指什么？（请用原文）______________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)“一边是真实的历史被抽空内涵，只留下躯壳，再滥加改造；一边是荒诞不经和无中生有的伪造--这便是当今国人眼中的历史文化。没有庄重感、神圣感、厚重感、甚至美感。我们不是把中华文化博大精深挂在嘴边吗？如今国人从哪里能够感知这种博大精深？只能去一座城市才有一个的博物馆吗？”①这节文字是从原文中抽取出来的，如果将它放回，最恰当的位置应该是（）A．（1）、（2）节之间B.（3）、（4）之间C.（5），（6）之间D.（6），（7）之间②选择的依据是_______________________________________________________________________________________________________________________。(4)文章第（3）节到第（9）节从三个方面分析了"糟蹋自己文化"的这种潮流，请分别概括是哪三方面：（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________（3）_________________________________________________________________14、下列词语中没有错别字的一项是（）A.藏污纳垢粗制烂造崎岖不平B.郁郁寡欢鹤立鸡群引人注目C.正禁危坐神密莫测无所事事D.黯然失色麻木不人意趣盎然评卷人得分三、书写(共6题，共12分)15、结合语境，根据拼音填写字词，并给加点字注音。（10分）①屈原时而()（zhù）立()(pìnì)，目中含有怒火，向着风、雷、电呼喊；时而呼唤炽()热的宇宙之火，向着光明稽()首。②门终于开了，进来的却是一个矮小()（dūn）实的人，这位客人不无()（gāngà）地抬眼直勾勾地打量着主人的脸。③江南的雪以自身的滋润相粘（）结，连续的晴天，使雪罗汉嘴上的胭脂也褪尽。朔方的雪决不粘（）连，撒在屋上，地上，枯草上。④我是根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，装点千山万（）（hè）；我是颗（）（cuǐcàn）的珍珠，清晨的女儿把我偷去，镶嵌绿野大地。16、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在横线上。心弛神往中国梦，愤发图强学子情。______________________________________17、根据拼音写出汉字（1）huìlù（）（）（2）应chóu（）（3）yú（）论（4）招lái（）（5）巾guó（）（6）请jiǎn（）（7）è（）梦（8）gěnggěng（）（）于怀18、根据拼音写出汉字。（4分）hān()然入梦千锤百liàn()故弄xuán()虚万lài()俱寂19、阅读下面一段文字，完成小题。（13分）“慈母手中线，游子身上衣”，至爱亲情，血浓于水。慈爱、恩爱、关爱、孝悌,shèntòu在浓浓的亲情之中。一个背影；融注了深深的父爱；甜甜的泥土，yùnhán着和暖的春晖；人琴俱亡，展出了兄弟的手足之情；优厚的条件，割不断父母对子女的A（情愫/情义）家庭是生命的起点；人生的wèijiè和社会的细胞。我爱我家，我爱亲人。

1.根据拼音写出相应的汉字。（3分）；；

2.从括号内选择恰当的词语填在A处横线上。（1分）A处的词语是。

3.画线句子有语病，请将修改后的正确语句工整地抄写在下面。（2分）20、请找出下列词语中的四个错别字，在方格内改正（2分）顾名思意囊萤映雪无可质疑剑拔驽张盛气凌人通霄达旦长嘘短叹评卷人得分四、文言文阅读(共4题，共24分)21、陋室铭（15分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”1.解释下列划线短语。（4分）①有仙则____（）②惟吾德____（）③____是陋室（）④无案牍之____（）2.下面句子中划线词意思哪一组相同？（）（3分）。A．山不在高，有仙则____。尝驾黄鹤返憩于此，遂以____楼。（《黄鹤楼》）B．____之不以其道。执____而临之。（《马说》）C．可以____素琴。取子敬琴弹，弦既不____。（《人琴俱亡》）D．一____或尽粟一石。____不饱，力不足，才美不外见。（《马说》）3.用现代汉语翻译。（4分）（1）孔子云：“何陋之有？”（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。4.回答下面问题。（4分）（1）写出本文的中心句？（2）“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中的“诸葛”指的是____“子云”指的是____。22、阅读下面的文言文，完成题目。(一)曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物②，晚年家颇裕。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍之子也。令仪曰：“汝素厚，何苦为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”令仪问其所欲，曰：“得十千足以度荒。”如其言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘；留之，至天明时负归。”盗大惭，卒为良民。(二)汉宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石③不能禽④制。上选能治者，丞相、御史举龚遂可用，上以为渤海太守。龚遂至渤海界，郡闻新太守至，发兵以迎，龚遂皆遣还。移书敕属县：“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄钩⑤田器者，皆为良民，吏无得问，持兵者乃为盗贼。”遂单车独行至府，郡中翕然⑥，盗贼亦皆罢。[注]①市井：原指做买卖的地方，后用来称商人。②忤物：与人不合，触犯人。③二千石：年俸禄为二千石的官吏，此指郡太守。④禽:通擒，擒获⑤钩：镰刀。⑥翕然：一下子平静下来。1.下列句子中划线的词解释错误的一项是(3分)。A．____去，复呼之(既然)B．夜____十千以归(背)C．丞相、御史____龚遂可用(推举)D．持____者乃为盗贼(武器)2.下列句子中划线的词意思相同的两项是(4分)。A．诸子擒____花____隐逸者也B．持兵者____为盗贼____不知有汉C．上选能治____后遂无问津____D．郡中翕____黄发垂髫，并怡____自乐3.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)①汝素厚，何苦为盗耶？②郡闻新太守至，发兵以迎，龚遂皆遣还。4.于令仪和龚遂对待盗贼有异有同，请结合文意，作简要分析。(4分)23、【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】义阳朱詹，世居江陵，后出扬都。嗜学，家贫无资，累日不爨，乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食。呼之不至，哀声动邻，犹不废业，卒成学士。①益阳：地名。②后出扬都：后来到了扬都。③累日不爨：连续几天不能生火做饭④实腹：填充肚子。⑤哀声动邻：哀痛的喊声惊动了邻里。⑥犹：仍然。1.解释下列句子中加线的词语。（2分）（1）负箧____屣____（2）____成学士____2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）盖余之勤且艰若此。____（2）嗜学，家贫无资，____3.乙文中朱詹异于常人的行为具体表现在什么地方？（用原文回答）（2分）答：________4.甲乙两段文字在内容上有什么相同之处？（2分）答：____________________________________________________24、【甲】富贵不能淫。

景春曰：“公孙衍；张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧；安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也；父命之；女子之嫁，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

【乙】生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中；傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过；然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）解释下列加点的词。

①公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？诚：______

②行拂乱其所为拂：______

③是焉得为大丈夫乎焉：______

④征于色发于声而后喻喻：______

⑤必敬必戒戒：______

⑥出则无敌国外患者出：______

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①富贵不能淫；贫贱不能移，威武不能屈。

②征于色；发于声，而后喻。

（3）文中孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”有什么不同？

（4）文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？评卷人得分五、其他(共4题，共28分)25、《日》《月》两篇短文原载于散文随笔《______》，写于1940年至1941年。作者______，原名______，著名文学家。主要作品有：《激流三部曲》，分别为《______》、《______》、《______》；爱情三部曲，分别为《______》、《______》、《______》。26、根据拼音写出汉字。

镇海，一幅古pǔ______的画，一部线装的书。斑bó______的青砖黛瓦，诉说着岁月的沧桑风雨；苍健的老城古迹，见证着历史的悲欢离合。当我们再次回móu______，那些闪烁的千古烟云，依然溢彩流芳，让我们的心灵得到慰jiè______。27、小组成员找来了许多描绘春天的文章阅读，并进行摘抄：（1）摘抄描绘春天的成语：鸟语花香春和景明请你再找两个与它们结构相似的描绘春天的成语。并用正楷字写在下面的田字格里。（4分）（2）摘抄形容春天的优美语句：一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒适（摘自张晓风散文《春之怀古》）根据你对春天的体会，仿照上面句子，再续一句。（2分）【书写春天】小组成员搜集到一幅林散之的草书作品：原诗如下：江南春绝句杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。28、阅读下面的文段；完成后面各题。

人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫[cè]的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝[lún]的艺术品，展示出大自然深邃；高超的智慧。

（1）根据文中的拼音写出合适的汉字；给文中的加点字注音。

cè______lún______绌______邃______

（2）结合语境；解释“相形见绌”的意思。

相形见绌：______

（3）用“无论还是都”写一句话。评卷人得分六、写作题(共4题，共24分)29、作文：（60分）题目：我经历了，我懂得了要求：1、写一篇不少于600字的作文，要写真情实感。30、作文（40分）十四五岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。提示与要求：(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。31、按要求作文有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请以“那儿，____”为题目写一篇文章。要求：①请把题目补充完整。②你可以大胆选择你最能驾驭的文体(诗歌除外)，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不得出现真实的校名、人名；④不得抄袭套用；⑤不少于600字。32、央视《朗读者》第二期节目主持人的开场白：“草；在结它的种子；风，在摇它的叶子；我们站着，不说话，就十分美好。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴。在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也失去了生存的意义，所以陪伴也是一种力量。

你的世界也处处有陪伴的倩影；你也有许多时候享受陪伴的美好，他人给予你的，你给予他人的。请你以“陪伴”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定，感情真挚，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】试题分析：考查学生对常见的语病类型的分析，方法：识记常见的语病类型，有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。B：搭配不当，他们胸怀祖国，放眼世界，大力发挥了敢拼敢博的精神，终于代表祖国夺得了世界冠军。C搭配不当，“动情的朗诵和”去掉。D不合逻辑，把“不”字去掉。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A2、A【分析】此题考查对文学常识的识记能力和对文章内容的理解能力。“李白”不是“唐宋八大家”之一，故选A。【解析】【答案】A3、B【分析】此题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞手法的种类很多，内容博杂。但中考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。做题时对要求掌握的修辞，要熟记其定义，要理解其要点。知道了这些，回答这道题就不难了。A项理解正确；B项理解不正确，有问有答是设问；C项理解正确；D项理解正确。故选B。【解析】B4、C【分析】《小石潭记》是柳宗元被贬后写的“永州八记”中的一“记”，表达了作者怀才不遇的苦闷心情，C句表述有误。永州八记“中的一”记“，表达了作者怀才不遇的苦闷心情，”句表述有误。C【解析】C5、C【分析】A“激发潜能”和“能否”一面对两面；B应在“铸制“后面加“的”；D应将“仅仅”放在“理解”前。所以选C。和”能否“一面对两面；”应在B铸制“后面加“的“；”应将D仅仅“放在”理解“前。所以选”。C【解析】C6、C【分析】A．成分残缺；缺少主语，删去“在”；

B．语意重复；“逾”与“左右”重复，删去“左右”；

C．表述正确；

D．成分残缺；缺少主语，删去“通过”或者“使”．

故选：C．

解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法．辨析病句；可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当．语序不当；语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志．

主语残缺：

1；偷换主语导致主语残缺．例如：艺术团的演出；博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价．

改为：“艺术团的演出；博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价．”

2；滥用介词导致主语残缺．例如：从这件小事；说明了一个大道理．

主语因介词结构的掩盖而残缺了．

3；滥用使动句式导致主语残缺．例如：通过丰富的实践；使他接触了广阔的社会生活．

去掉“通过”或“使”．【解析】C二、填空题(共8题，共16分)7、略

【分析】（1）本题考查学生的语文综合能力。解答此题，要认真阅读材料，根据具体语境及对联知识来作答。根据李渔阻拦李富贵时说“且停停”“我已说出名字了”这两句话，可知A处应填亭子的名字为“且停亭”；根据“休碌碌”一词，可知B处应填“且停停”。（2）本题考查学生对语段的理解及筛选信息的能力。解答此题，首先要了解双音节词的概念：在汉语中，一个字相当于一个音节，双音节词即为一个二字词语；然后认真阅读【材料1】，整体感知文本内容，即可从结尾处提取出“从容”二字作为答案。（3）本题考查学生的语文综合能力。根据题目中“调换划横线句的语序”这一要求，可将“湘水净你”调换为“你净湘水”。（4）本题考查学生的语文综合能力。根据材料，可知题中书名号内应填《水浒传》。这部相声讽刺了一种对经典名著阅读很少、张冠李戴、不明所以、似是而非的阅读现象。（5）本题考查学生的阅读积累及运用能力。解答此题，根据自己平时的阅读积累即可填写出下句。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原《离骚》中的名句，它永远引领着我们不断追求与探索。【解析】（1）A.且停亭；B.且停停（2）从容（3）你净湘水（4）水浒（或水浒》）；对经典名著阅读很少，张冠李戴，不明所以，似是而非。（意对即可）（5）吾将上下而求索8、新诗【分析】【分析】新诗在平仄押韵上比较宽泛。

【点评】诗歌在形式上分现代诗和古代诗。9、英雄的第三交响曲【分析】【分析】依据课文内容不难填出；1804年，贝多芬完成了一首大器乐曲英雄的第三交响曲，他借此度过了生命的危机。

【点评】主要考查学生对作品中主要人物的掌握，锻炼了学生的阅读能力。激发学生的阅读的兴趣。10、黄飞《甜甜的泥土》母亲对儿子的深深的爱【分析】【分析】根据所学所记；直接填答即可。

【点评】有关作家作品的信息课文注释中一般都注明，学习中要有所了解11、旖旎接踵【分析】【分析】此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。12、忽如一夜春风来千树万树梨花开【分析】【分析】把雪比作梨花；是千古绝唱。

【点评】学生要熟读背诵诗歌，理解诗歌内容。13、略

【分析】此题考查对重要词语和作者情感的分析理解。要先做好此类题，首先要认真阅读文本，所谓的“词不离句，句不离篇”就是要把词语放入原句中，然后找出双引号里的内容出现的段落原文；仔细体味、揣摩，理解词语的含义。体会作者情感可以从以下几方面进行：依据文章的主要内容体会作者情感；依据带有感情色彩的语句体会作者情感；依据含义深刻的词语、句子体会作者情感。仔细阅读原文，第⑶节中的“聪明”一词隐含了作者讽刺、轻蔑的情感，因为这种“发现”行为的背后其实是通过糟蹋文化来赚钱的功利心态，这点可以从后文的“厄运”、“糟糕”等词中看出。

此题考查学生对文章内容的理解能力。解题的关键是要统观全文；注意提示性词语，把握中心句。阅读时要理清写作思路，抓准脉络，结合语段内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句，揣摩出其中的原因，运用得体的全面的语言作答。根据文章第（3）节内容可知，第（3）节写“没人拿名人的事当回事”，这里“名人的人”具体指其中的历史的内涵；文化的意蕴、本土气质和个中独特的精神。

此题考查理解文章内容和结构的理解能力。解答此题，要充分阅读文本，把握文章内容，仔细的阅读相关段落，理解每段所写的内容，思考段与段之间的关系。根据题目要求，找出这段文字最为合适的位置。通读全文经分析可知，从文中抽取出来的这段文字应归位于（5），（6）段之间，故选C。因为这节文字中的两个“一边”所领起的内容恰是对(2)—(5)节内容的概括，同时它也是第(6)节中“这样文化环境中”所指代的具体内容。

此题考查对文章内容的概括。概括文章内容，可以先迅速浏览文章，获得整体印象；再边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。再用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。仔细阅读本文，文章第（3）节到第（9）节从三个方面分析了“糟蹋自己文化”的这种潮流，分别是：(1)“糟蹋自己的文化”这一现象在旅游和影视方面的表现；(2)形成“糟蹋自己的文化”这一现象的动机与力量；(3)“糟蹋自己的文化”这一现象的本质与危害。【解析】【小题1】隐含了作者讽刺；轻蔑的情感；因为这种“发现”行为的背后其实是通过糟蹋文化来赚钱的功利心态，这点可以从后文的“厄运”、“糟糕”等词中看出。

【小题2】其中的历史的内涵；文化的意蕴、本土气质和个中独特的精神。

【小题3】①C

②这节文字中的两个“一边”所领起的内容恰是对(2)—(5)节内容的概括；同时它也是第(6)节中“这样文化环境中”所指代的具体内容。

【小题4】(1)“糟蹋自己的文化”这一现象在旅游和影视方面的表现。(2)形成“糟蹋自己的文化”这一现象的动机与力量。(3)“糟蹋自己的文化”这一现象的本质与危害。14、略

【分析】此题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A.“粗制烂造”应为“粗制滥造”；B.没有错别字；C.“神密莫测”应为“神秘莫测”；D.“麻木不人”应为“麻木不仁”。故选B。【解析】B三、书写(共6题，共12分)15、略

【分析】试题分析：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】①伫睥睨chìqì②敦尴尬③niánzhàn④壑璀璨16、略

【分析】此题考查学生辨析字形和书写汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。此题注意“弛”改为“驰”，“愤”改为“奋”。书写汉字时，要保证汉字书写绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；要考虑标点符号。这里注意“驰”的书写。【解析】驰奋心驰神往中国梦，奋发图强学子情。17、略

【分析】本题考查学生正确书写汉字的能力。解答此类题重点在于平时的识记积累，平时要常翻词典，多比较、多记忆、多积累，可以根据词语的意义来判断字形，注意易混字，加强记忆，注重积累。以上易错字为“舆、噩”。【解析】（1）贿赂（2）酬（3）舆（4）徕（5）帼（6）柬（7）噩（8）耿耿18、略

【分析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“千锤百炼”中“炼”不能写成“练”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】酣炼玄籁19、略

【分析】【解析】试题分析：

1.本题考查常用汉字的拼读与运用；其中，“慰藉”的“藉”容易写错，要加强记忆。

2.“情愫”的解释是“感情”；本心；真情实意。“情义”的解释是“人情与义理”。存在于父母与子女之间的应该是浓浓的感情，所以，此题选“情愫”。

3.此句的语病是搭配不当。动词“展出了”与“手足之情”不搭配。可以将“展出”改为“展现”。考点：汉字的书写与运用词语的理解与运用病句的辨析与修改【解析】【答案】

1.渗透；蕴含，慰藉。

2.情愫。

3.人琴俱亡，展现了兄弟的手足之情。20、略

【分析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】意——义；质——置；驽——弩；霄——宵。每字0．5分；四、文言文阅读(共4题，共24分)21、略

【分析】1.学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。2.D中二者都是“吃”。3.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。4.学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容，也学会用自己的语言概括内容。【解析】【答案】1.（4分）①（动词出名）②（品德高尚）③（指示代词此，这）④（使身体劳累）2.D3.（1）孔子说：有什么简陋的呢？（2分）（2）到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人（2分）4.（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2分）（2）“诸葛”指的是________“子云”指的是________。（2分）22、略

【分析】1.本题考查学生理解词语意思的能力。A．既去，复呼之(已经)。2.本题考查学生理解词语意思的能力。A、代词结构助词。B、于是竟然。C、的人。D、的样子。3.本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译时除了要注意“素、盗、耶、以”等重点字，有时还要补出省略的成分，同时还应使整个句子的通顺流畅。4.本题考查学生分析文章内容的能力。相同点，从“宽厚”这个角度来分析；不同点，“于令仪”从情感这一角度，“龚遂”从政策这一角度来分析。【解析】【答案】1.A2.CD3.①你一向忠厚，为什么要做小偷呢？②郡里的官吏们听说新任的太守到了，就派兵来迎接，但龚遂让他们都回去。（4分，各2分）4.相同点：宽厚对待盗贼。于令仪是不计邻居偷盗之嫌，不但放了他，而且赠之千斤。龚遂不仅撤除专管盗贼的官吏，还宣布放下兵器的盗贼就是良民，官吏不能抓捕。不同点：于令仪更侧重从情感上来感化入室之盗，龚遂侧重从政策上给盗贼改过自新的机会。23、略

【分析】【解析】1.试题分析：“曳”有“拉”的意思，但在此句中是“拖着”的意思；“卒”在此是“终于”的意思，不能理解为“士兵”或“死亡”等意思。考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。【解析】【答案】1.拖；拖着终于2.我求学时的勤奋和艰辛大概（大体）就是这样。特别爱好学习，家里贫穷没有钱财。3.乃时吞纸以实腹；抱犬而卧4.两段文字都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛。24、略

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

①句意为：难道不是真正的大丈夫吗？诚；真正，确实．

②句意为：使他做事不顺．拂；违背．

③句意为：这个怎么能够叫大丈夫呢？焉；怎么，哪里．

④句意为：从脸上显露出来；在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解．喻，了解，明白．

⑤句意为：一定要恭敬；一定要谨慎．戒，谨慎．

⑥句意为：在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患．出；在国外．

（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①重点词语：淫；迷惑．移，改变．句意为：富贵不能使我迷惑，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志．

②重点词语：征；表现．喻，了解．句意为：表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解．

（3）本题考查对文本内容的理解与掌握．根据甲文中的“以顺为正者；妾妇之道也．“可知妾妇之道的本质是顺从，在权力面前没有原则．根据乙文中的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈“可知大丈夫之道的核心是对内心的坚守．据此分析可作答．

（4）本题考查论证方法及其作用．这里很明显是举例论证；这六句话引出并论证“生于忧患”（困境出人才；人才都是经过磨难和历练而成）的观点；在手法上是运用了排比，同类并举，增强了文章气势，论证更充分．

答案：

（1）①真正；确实②违背③怎么，哪里④了解；明白⑤谨慎⑥在国外。

（2）①富贵不能使我迷惑；贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志．

②表现在脸色上；流露在言谈中，才能被人们了解．

（3）“妾妇之道”表现为顺从；其本质是在权力面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思（2分）“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁义礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”

（4）内容上：引出并论证“生于忧患”（困境出人才；人才都是经过磨难和历练而成）的观点（2分）；表达效果上：运用排比；同类并举，增强文章气势，使论证更充分（2分）．

参考译文：

【甲】

景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来；诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事．”

孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候；父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道．至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道．得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则．富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志．这样才叫做大丈夫！”

【乙】

舜从田地中被任用；傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位．

所以；上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力．

一个人常常犯错误；这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解．在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡．

这样以后；人们才会明白忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡．

文言实词“悉”的用法：

①全；都．

例句：悉埋于地（《病梅馆记》）；

②详尽；周全．

例句：古之治天下；至纤至悉（《论积贮疏》）；

③知道．

例句：丞相亮其悉朕意（《三国志•蜀志•诸葛亮传》）；

④详尽表达．

例句：书不能悉意（《报任安书》）．【解析】真正，确实；违背；怎么，哪能；了解；谨慎；在国外五、其他(共4题，共28分)25、略

【分析】本文的作者巴金是著名的作家；五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海；南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。巴金在文革后撰写的《随想录》，内容朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省，巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。《激流三部曲》《爱情三部曲》都是他的代表作品。

答案：《龙虎狗》巴金李尧棠家春秋雾雷电。

本题考查学生对文学常识的记忆和掌握情况。

对于中考范围内的作家和作品要详细整理和背诵，尤其要熟悉他们的代表作。【解析】龙虎狗；巴金；李尧棠；家；春；秋；雾；雷；电26、略

【分析】“古pǔ”应为“古朴”；“斑bó”应为“斑驳”；“回móu”应为“回眸”；“慰jiè”应为“慰藉”。

答案：

朴；驳；眸；藉。

本题考查根据拼音写汉字；对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。【解析】朴；驳；眸；藉27、略

【分析】试题分析：有关于描写春天的成语，对于考生来说应该不在话。例如：山青水秀、草长莺飞、花红柳绿、莺歌燕舞、春暖花开、桃红李白、花明柳媚都是我们耳熟能详的。但是值得注意的是成语必须能够用来描绘春天，且短语结构与题目中的成语一致。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】(1)(4分)示例：山青水秀、草长莺飞、花红柳绿、莺歌燕舞、春暖花开、桃红李白、花明柳媚（一个成语1分，成语必须能够用来描绘春天，且短语结构与题目中的成语一致，有任何不符都不得分）抄写正确、清晰1分，美观1分。）（2）（2分）仿句略（结构与所仿句相同1分，内容符合题意1分）28、略

【分析】（1）本题考查字音字形．第一个字写作测；第二个字写作伦．第三个字读作chù，第四个字读作suì．

（2）本题考查学生解释词义的能力．形的意思是对照；绌的意思是不够；不足．这个成语的意思是互相比较之下，就显出一方的不足之处．

（3）本题考查造句的能力．作答时；只需运用指定的词语，语意清晰，不是病句，没有错字即可．

答案：

（1）测；伦；chù；suì

（2）互相比较之下；就显出一方的不足之处。

（3）无论是蔚蓝的天空；还是浩瀚的大海，都不如人广阔的心灵．

第一小题考查字音字形．第二小题考查词语释义．第三小题考查造句．