3学会反思（第2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

3学会反思（第2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：3学会反思（第2课时）

2.教学年级和班级：六年级下册全体学生

3.授课时间：2023年X月X日，第X节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生理解法律在维护社会秩序和个人权益中的作用。

2.增强学生的自我反思能力，学会从不同角度审视自身行为，形成正确的价值观。

3.提升学生的沟通与合作能力，通过小组讨论，学会倾听他人意见，共同解决问题。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生在反思过程中提出合理质疑，勇于探索真理。三、学情分析六年级学生正处于青春期，他们在道德与法治课程的学习中，已经具备了一定的法治基础和道德观念，但同时也存在一些特点：

1.知识层面：学生对于法律的基本概念和原则有一定的了解，但深度和广度有限，需要进一步引导和深化。

2.能力层面：学生的逻辑思维和批判性思维能力在逐步发展，但在自我反思和解决问题时，可能存在方法单一、角度局限的问题。

3.素质层面：学生的法治意识逐渐增强，但部分学生可能缺乏自觉遵守法律的习惯，需要通过案例教学和实践活动来培养。

4.行为习惯：部分学生可能存在遵守规则意识不强、对他人的权益不够尊重等问题，这些问题需要在课程中通过反思和讨论来改善。

5.对课程学习的影响：学生对课程的学习态度较为积极，但对于抽象的法律概念和原则，可能会感到理解困难。因此，教学中需要结合具体案例，引导学生将法律知识应用到实际生活中，提高他们的法律素养。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、实物教具（如模拟法庭模型）。

2.课程平台：学校网络教学平台、道德与法治课程资源库。

3.信息化资源：法律案例视频、法律知识相关动画或微课、在线法律知识测试。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析法、辩论赛。五、教学过程一、导入新课

（1）师生问候，营造轻松氛围。

老师：同学们，大家早上好！今天我们来继续学习道德与法治课程中的“学会反思”这一主题。我们先来回顾一下上节课我们学到了什么？请一位同学来分享一下。

学生：上节课我们学习了如何通过自我反思来认识自己的优点和不足。

（2）展示生活实例，引出主题。

老师：非常好！那么在我们的日常生活中，有没有遇到过需要反思的情况呢？请同学们举例说明。

学生1：我曾经在做作业的时候粗心大意，导致答案错误，这就是我需要反思的地方。

学生2：我在公共场合大声喧哗，让其他人都感到不舒服，这也是我需要反思的地方。

老师：非常好，反思在我们的生活中无处不在。那么，今天我们就来深入学习如何进行有效的反思。

二、新课学习

1.理解反思的意义

（1）教师引导学生思考反思的重要性。

老师：同学们，你们认为反思对于我们来说有什么意义呢？

学生1：反思可以帮助我们认识自己的优点和不足，从而改进自己。

学生2：反思可以让我们在遇到问题时找到解决办法，提高自己的能力。

（2）讲解反思的意义。

老师：确实如此，反思对于我们的个人成长和发展具有重要意义。它能帮助我们发现问题、解决问题，提升我们的思维品质。

2.掌握反思的方法

（1）小组讨论，分享个人反思经验。

老师：请同学们以小组为单位，讨论一下你们在反思时常用的方法，并与大家分享。

学生小组讨论，并依次分享。

（2）教师总结反思方法。

老师：同学们分享的方法都很实用。下面我为大家总结几种常用的反思方法：

-写日记法：通过写日记的方式，记录自己的成长历程和反思过程。

-情景模拟法：将实际生活中的场景模拟出来，站在不同角度审视问题。

-小组讨论法：与他人一起讨论问题，互相启发，共同成长。

3.学会反思的技巧

（1）教师展示反思技巧案例。

老师：下面我将为大家展示一个关于如何进行有效反思的案例。

学生观看案例，并思考。

（2）讲解反思技巧。

老师：通过这个案例，我们可以学到以下几点反思技巧：

-客观分析：站在第三方的角度，客观分析问题。

-举一反三：从一个小问题中总结出普遍规律。

-持之以恒：反思是一个持续的过程，需要长期坚持。

三、实践活动

1.分组讨论

老师：请同学们以小组为单位，结合自身经历，讨论如何在实际生活中运用反思方法。

学生分组讨论，并分享成果。

2.案例分析

老师：接下来，我们来进行一个案例分析，请同学们认真思考，并回答问题。

学生观看案例分析视频，回答问题。

四、课堂总结

1.回顾本节课所学内容。

老师：同学们，今天我们学习了如何进行有效的反思，包括反思的意义、方法和技巧。请同学们简单回顾一下。

2.鼓励学生课后反思。

老师：希望同学们在课后也能坚持反思，不断提升自己。同时，也希望你们能够将所学知识应用到实际生活中，成为一个更加优秀的人。

五、布置作业

1.写一篇反思日记，记录本周的收获和不足。

2.选择一个自己感兴趣的话题，进行情景模拟，并写下反思心得。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《未成年人保护法》相关条款解读：通过查阅《未成年人保护法》的具体条款，让学生了解法律对未成年人权益的保护，以及如何在生活中运用法律知识维护自身权益。

-社会热点案例分析：收集近年来涉及未成年人权益保护的社会热点案例，如校园暴力、网络安全等问题，引导学生分析案例中的法律问题和反思自身行为。

-法治教育视频资源：推荐一些法治教育相关的视频资源，如法律知识普及动画、法治教育短片等，帮助学生直观地了解法律知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区法律宣传活动：组织学生参与社区法治宣传教育活动，如法律知识讲座、法治宣传海报制作等，提高学生的法律意识和实践能力。

-引导学生关注法律新闻报道：鼓励学生关注法律新闻报道，了解法律在现实生活中的应用，培养学生法治思维。

-组织学生参观法院、检察院等法律机构：通过实地参观法律机构，让学生亲身感受法治氛围，增强对法律的理解和尊重。

-开展法治知识竞赛：组织学生参加法治知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣，提高法治素养。

-建立班级法律学习小组：鼓励学生成立班级法律学习小组，共同探讨法律问题，分享学习心得，提高法律素养。

-设计法治教育主题班会：定期举办法治教育主题班会，邀请法律专家进行讲座，解答学生疑问，增强法治意识。

-利用网络平台学习法律知识：引导学生利用网络平台，如微信公众号、法治教育网站等，学习法律知识，拓宽学习渠道。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同学习了“学会反思”这一主题，通过讨论和案例分析，我们了解了反思的重要性、方法和技巧。以下是我们本节课的要点总结：

1.反思的意义：反思可以帮助我们认识自己的优点和不足，提高自我认知，促进个人成长。

2.反思的方法：写日记法、情景模拟法、小组讨论法等都是有效的反思方法。

3.反思的技巧：客观分析、举一反三、持之以恒是进行有效反思的关键技巧。

在接下来的学习中，我希望同学们能够将所学知识应用到实际生活中，不断反思自己的行为，提升自己的法治意识和道德素养。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）以下哪项不是反思的方法？

A.写日记法

B.情景模拟法

C.小组讨论法

D.问卷调查法

（2）以下哪项不是反思的技巧？

A.客观分析

B.举一反三

C.持之以恒

D.互相比较

（3）反思对于我们的个人成长有什么意义？

A.帮助我们认识自己的优点和不足

B.提高我们的学习成绩

C.增加我们的朋友

D.减少我们的烦恼

（4）以下哪项不是反思时应该注意的事项？

A.保持客观

B.坚持不懈

C.只关注自己的优点

D.主动寻求他人意见

（5）以下哪项不是法治意识的表现？

A.遵守法律法规

B.维护自身权益

C.侵犯他人权益

D.积极参与法治活动

2.简答题（每题5分，共10分）

（1）请简述反思的意义。

（2）请举例说明你在生活中如何运用反思方法。

3.应用题（10分）

请结合自身经历，写一篇反思日记，记录你最近一次遇到的问题以及你的反思过程和结果。八、内容逻辑关系①反思的意义

①.1反思对于个人成长的积极作用

①.2反思在问题解决中的重要性

①.3反思对于提升自我认知的价值

②反思的方法

②.1写日记法：记录日常生活中的思考与感悟

②.2情景模拟法：模拟不同情境下的行为和反应

②.3小组讨论法：与他人交流，共同探讨问题

③反思的技巧

③.1客观分析：不受主观情绪影响，理性看待问题

③.2举一反三：从一个问题中发现普遍规律

③.3持之以恒：持续进行反思，不断改进自己反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我们可以更多地采用案例教学法，通过真实的法律案例，让学生在情境中学习法律知识，提高他们的法律实践能力。

2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂上，我发现学生参与度不高，互动环节相对较少，这可能导致学生对法律知识的理解不够深入。

2.教学内容过于理论化：有时候，我会发现教学内容过于理论化，学生难以将法律知识与实践相结合，影响了他们的学习兴趣。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的期末考试成绩，缺乏多元化的评价方式，无法全面评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.增强课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习。

2.结合实际案例教学：我会努力将教学内容与实际案例相结合，让学生在案例中学习法律知识，提高他们的法律意识。

3.多元化教学评价：为了更全面地评估学生的学习成果，我计划引入多元化的教学评价方式