课题申报书：数字化转型背景下第三年龄人群网络消费风险感知与干预策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。数字化转型背景下第三年龄人群网络消费风险感知与干预策略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在数字化转型的大背景下，第三年龄人群（指60岁及以上的老年人）正逐渐成为网络消费的新兴群体。然而，由于信息获取渠道有限、网络安全意识薄弱等原因，第三年龄人群在享受网络消费便利的同时，也面临着诸多风险。目前，关于第三年龄人群网络消费风险感知与干预策略的研究尚处于起步阶段，相关理论体系尚未完善，实证研究相对较少。（二）选题意义理论意义：本研究旨在丰富和发展网络消费风险感知与干预策略的理论体系，为相关领域的学术研究提供新的视角和思路。实践意义：本研究有助于提高第三年龄人群对网络消费风险的认知和防范能力，降低网络消费风险的发生概率，促进第三年龄人群的网络安全和消费权益保护。（三）研究价值学术价值：本研究将采用定性与定量相结合的研究方法，深入分析第三年龄人群网络消费风险感知的现状、影响因素及干预策略，为相关领域的学术研究提供实证依据。社会价值：本研究将为政府部门、企业及社会组织提供有益的参考，有助于制定和完善针对第三年龄人群的网络消费风险干预政策，提升社会对第三年龄人群网络消费权益保护的重视程度。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标揭示第三年龄人群网络消费风险感知的现状及特点。分析影响第三年龄人群网络消费风险感知的主要因素。探索有效的第三年龄人群网络消费风险干预策略。（二）研究对象本研究以第三年龄人群为研究对象，重点关注60岁及以上的老年群体。（三）研究内容第三年龄人群网络消费风险感知的现状调查。影响第三年龄人群网络消费风险感知的因素分析。第三年龄人群网络消费风险干预策略的探索与实践。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究将遵循“现状调查-因素分析-干预策略探索”的研究思路，首先通过问卷调查、访谈等方法收集第三年龄人群网络消费风险感知的相关数据，然后运用统计分析、内容分析等方法对数据进行分析，最后结合研究结果提出针对性的干预策略。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关领域的文献资料，了解网络消费风险感知与干预策略的研究现状和理论基础。问卷调查法：设计调查问卷，收集第三年龄人群网络消费风险感知的相关数据。访谈法：对部分第三年龄人群进行访谈，深入了解他们的网络消费风险感知和应对策略。统计分析法：运用SPSS等统计软件对收集到的数据进行统计分析，揭示第三年龄人群网络消费风险感知的现状及特点。内容分析法：对访谈资料进行整理和分析，挖掘影响第三年龄人群网络消费风险感知的主要因素。（三）创新之处研究视角的创新：本研究将关注第三年龄人群这一特殊群体，从他们的视角出发，探讨网络消费风险感知与干预策略。研究方法的创新：本研究将采用定性与定量相结合的研究方法，提高研究的科学性和可靠性。研究内容的创新：本研究将深入分析第三年龄人群网络消费风险感知的影响因素，并提出针对性的干预策略，为相关领域的实践提供有益的参考。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队：本研究团队由具有丰富教育科研经验和实践经验的专家组成，具备完成本课题的研究能力。研究条件：本研究团队拥有良好的研究环境和设施，能够满足课题研究的需求。（二）保障条件资金保障：课题研究经费已得到相关部门的批准，能够满足课题研究的资金需求。时间保障：课题研究周期已明确，研究团队成员将合理安排时间，确保课题研究按时完成。（三）研究步骤准备阶段（1-2个月）：进行文献综述、研究设计、问卷设计等准备工作。数据收集阶段（3-4个月）：开展问卷调查、访谈等数据收集工作。数据分析阶段（5-6个月）：运用统计分析、内容分析等方法对收集到的数据进行深入分析。研究成果整理阶段（7-8个月）：整理研究成果，撰写研究报告。研究成果推广阶段（9-10个月）：将研究成果向相关部门、企业及社会组织推广，为实践提供有益的参考。总之，本研究将遵循科学严谨的研究原则，深入探讨第三年龄人群网络消费风险感知与干预策略，为相关领域的理论研究和实践应用提供有益的参考。（课题设计论证共1741字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是