2024年华师大新版六年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大新版六年级语文下册阶段测试试卷389考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子中加点的词语使用得当的一项是（）A.经过小明同学的谆谆教导，我终于解出了这道题B.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己C.奥运会的游泳比赛真是精彩纷呈，津津有味D.一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”，这不是危言耸听2、下列加点词与“我是不能轻易离开北京的”中“轻易”的意思相同的一项是（）A.文文轻易闯过了游戏的第一关。B.轻易指责别人的行为是不对的。C.这份看似轻易的工作，做起来难度很大。D.我能轻易地回答出这道题。3、对文章《好的故事》内容理解有误的一项（）A.此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活比较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。B.灯光渐小，“石油”把灯罩熏得很昏暗，四周鞭炮繁响，烟雾弥漫，是“昏沉的夜”。“我”一边看书，一边蒙胧睡去，“看见一个好的故事”。这里，空气的窒息、昏沉，今人厌恶，是对当时社会现实的影射。C.集中写梦境中的“好的故事”。这故事有许多“美的人和美的事”，错综起来“像一天云锦”，飞动起来像“万颗奔星”，幻化无穷，充满生机。D.故乡绮丽的风光并不是真实的描写，而是梦中的奇想虚化。4、“近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子可能存在生命。”下列对加点词理解最准确的一项是（）A.“可能”一词说明了科学家目前研究的最大范围，进而推论确实有其他生命的存在。B.“可能”一词说明科学家研究的范围很小，不能轻易下结论。C.“可能”一词强调了目前的科学技术研究成果只在这个范围内，不能有明确的答案，体现了说明文语言的严谨性。D.“可能”一词可以去掉，没有什么作用。5、（《夏天里的成长》）这篇文章的结构是（）。A.总分总B.分总C.总分6、给下面加点词选择正确的解释。

中庭地白树栖鸦。（）A.月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。B.地面变白了。7、对“前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街（）A.恰当地形容人们找到孩子后的喜悦心情，反映了人们对孩子的关心。B.说明在镇上居民的心中，两个孩子是多么了不起。8、下面各组中，“藏”的读音相同的一项是（）A.埋藏藏书B.矿藏宝藏C.藏戏隐藏D.藏青躲藏9、我们的日子为什么一去不复返呢？（《匆匆》）选择正确理解（）A.作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。B.这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。C.作者在文章开头提出了这个问题，却并未做出回答，因此，这是一个疑问句。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、阅读课文；按要求填空。

①《我的伯父鲁迅先生》中写了五件小事，可用五个小标题表示____、____、____、____、____。课文最后一个自然段在全文中的作用是____。

②“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话中的“四周黑洞洞的”表面上指____，实际上是____；“碰壁”表面上指____，实际上指____。

③伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为____。11、把下列词语补充完整。

炎黄____永志____世态____12、解释下面加下划线字的意思。

川：①河流；②平地。

绿遍山原白满____________流不息____13、默写《墨梅》诗句。

吾家洗砚池边树，____。不要人夸颜色好，____。14、看拼音写汉字。guījuzhǎnlǎnmìjiànbàozhútōngxiāojiànduàn________________________。wánshuǎxiánshúbiānpàozábànáotāngjiéránbùtóng________________________15、从下列词语中找出6对近义词；分别填在括号里。

残暴含糊安宁可惜。

占据坚决模糊残酷。

坚定安定惋惜占领。

____--________--________--____

____--________--________--____16、读课文《自然之道》；根据课文理解，完成。

我们的向导赶紧摘下棒球帽；迅速抓起十多只幼龟向海边奔去。

句中的动词是____。17、形近字组词。

瑕____假____

仿____防____评卷人得分三、连线题(共5题，共10分)18、请将下列城市和其市花进行匹配。

桂花紫荆花山茶花梅花白玉兰。

____香港。

____南京。

____上海。

____重庆。

____杭州19、正确搭配词语。

飒飒地____飞舞。

高大的____腿。

快乐地____响。

长长的____松树20、对对碰；不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，请将下列的剧种；剧目与相应的地区填空。

①安徽____A；豫剧a、《小拜年》

②河南____B、越剧b；《天仙配》

③东北____C；川剧c、《花木兰》

④浙江____D；二人转d、《天上掉下个林妹妹》

⑤四川____E、黄梅戏e、《变脸》21、我是连线小能手。

金黄的____铜器暖哄哄的____蜡烛。

可怜的____火柴香喷喷的____火炉。

小小的____女孩明晃晃的____烤鹅。

闪亮的____铜把手亮晶晶的____星星22、词语连线搭配。

鲜艳的____花香。

醉人的____青草。

绿油油的____歌声。

动听的____花朵评卷人得分四、名著导读(共1题，共5分)23、《昆虫记》的作者是______国作家______，被誉为______。______能够不凭借任何工具剪下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。评卷人得分五、写作题(共3题，共27分)24、题目：我的新发现。

要求：字数500字左右；不得出现真实姓名。25、写作练习。

作者站在铁索桥上，想到红军飞夺泸定桥。我们参观一处遗迹的时候，也要把它的过去和今天联系起来。你参观了哪些古迹、遗迹，你有什么感想？把它写下来，和同学交流。300字左右。26、阅读下面的文字，按要求作文。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息请以“这样的人让我___________”为题写一篇文章。要求：①除诗歌以外文体不限；②文中不要出现真实的姓名、校名、地名等；③不少于600字。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】A．使用有误；谆谆教导：谆谆，恳切；耐心的样子。指恳切，耐心的教导。用于长辈教导；

B．使用有误；身临其境：形容自己仿佛亲自到了那个境地中去了。应是设身处地；

C．使用有误；津津有味指吃得很有味道或谈得很有兴趣。句中是游泳比赛，不符合语境；

D．使用正确；符合语境。

故选：D

本题考查的是成语的正确使用；要从成语的意思；感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。【解析】D2、B【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。【解析】A、C、D中“轻易”是简单而容易的意思。B.中“轻易”是随随便便，轻率。故选：B。3、D【分析】本题考查对课文内容主旨的把握。解答此题，必须熟悉文章主要内容，理解文章主旨，然后抓住关键语句来分析作答。【解析】ABC.正确；D.有误，这是对故乡绮丽风光的真实描写，非梦中的奇想虚化。故选：D。4、C【分析】考查了理解文中词语的意思，理解课文中的词语，不能孤立地去理解词语的意思，要通过联系上下文，把词语放在句子的语境中去理解。【解析】句子中的“可能”一词强调了目前的科学技术研究成果只在这个范围内，不能有明确的答案。故选：C。5、C【解析】《夏天里的成长》首先总写“夏天是万物迅速生长的季节”，之后分别从“动物、植物、人”三方面来写夏天里的成长。故文章结构为“总分”式。故选：C。6、A【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。【解析】出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》。意思：中秋的月光照射在庭院中。地白：月光照在庭院的地上。故选：A。7、B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解析】《汤姆•索亚历险记》描写了以汤姆为首的一群天真浪漫的美国式生活，汤姆为了摆脱枯燥无味的功课和呆板的生活环境。主人公汤姆•索亚的所作所为。在汤姆的身上我们能看见许多人童年的幻想，他们迈着雄壮有力的步伐，欢呼声一浪高过一浪”说明在镇上居民的心中。故选：B。8、A【分析】考查了多音字的辨析，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。【解析】“藏”[cáng]隐避起来：埋～；收存起来：收～，～书。[zàng]储放东西的地方：～府；中国少数民族、四川等省：～族。故B、C。A．读音相同。故选：A。9、B【分析】考查了课文的理解，《匆匆》写了作者的时间流逝的无奈和惋惜，揭示了旧时代青年人开始觉醒，对前途不明而忧郁的心情，告诫我们时间来去匆匆匆匆，宝贵易逝，我们要珍惜宝贵时间。【解析】这是一个反问句，意思是说。告诉人们，时光的流逝是无情的，在短暂的人生道路上要有所作为。故选：B。二、填空题(共8题，共16分)10、伯父受人爱戴谈《水浒传》谈“碰壁”救助车夫关心女佣突显伯父关心他人周围很黑暗指这个社会很黑暗碰到墙壁受到的挫折和迫害鲁迅先生关心别人胜过关心他自己。【分析】【分析】①考查的是对《我的伯父鲁迅先生》的掌握；②说的是四周的黑洞洞纸质周围很黑暗。③鲁迅先生关心别人胜过关心他自己。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。11、炎黄子孙永志不忘世态炎凉【分析】【分析】炎黄子孙；炎黄；炎帝神农氏和黄帝有熊氏，代表中华民族的祖先。炎帝和黄帝的后代。指中华民族的后代。永志不忘，永远记住，不遗忘。世态炎凉，指一些人在别人得势时百般奉承，别人失势时就十分冷淡。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。12、②①【分析】【分析】“绿遍山原白满川”中的川指平地；“川流不息”形容行人；车马等像水流一样连续不断。“川流”指河流。

【点评】考查学生对字义的掌握。13、朵朵花开淡墨痕只留清气满乾坤【分析】【分析】在回答这道题目的时候；学生要了解这首诗的写作背景和写作意图，要注意课下注释，在理解的基础上就很容易回答这倒问题了。

【点评】默写是要注意诗文的字不要写错，要注意的字有“墨”“乾”这两个字。14、规矩展览蜜饯爆竹通宵间断玩耍娴熟鞭炮杂拌熬汤截然不同【分析】【分析】（1）根据所给拼音；可拼写出词语为规矩。故答案为规矩。

（2）根据所给拼音；可拼写出词语为展览。故答案为展览。

（3）根据所给拼音；可拼写出词语为蜜饯。故答案为蜜饯。

（4）根据所给拼音；可拼写出词语为爆竹。故答案为爆竹。

（5）根据所给拼音；可拼写出词语为通宵。故答案为通宵。

（6）根据所给拼音；可拼写出词语为间断。故答案为间断。

（7）根据所给拼音；可拼写出词语为玩耍。故答案为玩耍。

（8）根据所给拼音；可拼写出词语为娴熟。故答案为娴熟。

（9）根据所给拼音；可拼写出词语为鞭炮。故答案为鞭炮。

（10）根据所给拼音；可拼写出词语为杂拌。故答案为杂拌。

（11）根据所给拼音；可拼写出词语为熬汤。故答案为熬汤。

（12）根据所给拼音；可拼写出词语为截然不同。故答案为截然不同。

【点评】考查拼音及字词书写。15、残暴残酷含糊模糊安宁安定可惜惋惜占据占领坚决坚定【分析】【分析】残暴：残忍凶暴。残酷：指残忍、虐袭、虐待、冷酷。含糊：形容声音、言语或意思等不清晰、不明确。模糊：（形）不分明、不清楚。安宁：（心情)安定;宁静:嘈杂的声音,使人不得～。可惜：令人惋惜:机会很好,～错过了。占据：用强力取得或保持(地域、场所等)。坚决：指意志确定不移；不犹豫。

【点评】考查学生对词义的掌握16、摘下、抓起、奔去【分析】【分析】摘，采取，拿下：采摘。摘取。摘桃子。摘除。选取：摘要。摘录。摘编。文摘。摘引。寻章摘句。指摘（挑出缺点）。抓，一种动作名称。也是一种中国武术器械。又称挝，在民间流传较广。奔，急走，跑：奔跑。奔驰。奔突（横冲直撞；奔驰）。

【点评】本题主要考查学生对动词的理解。动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词。17、瑕疵假期仿佛防线【分析】【分析】瑕疵；一是指玉的斑痕，二是指毛病，比喻人的过失或事物的缺点。假期，指国家法定的假日，也指单位规定的休假日。仿佛，好像。防线，为防御敌方进攻，建立的连成片的防御阵地。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。三、连线题(共5题，共10分)18、紫荆花梅花白玉兰山茶花桂花【分析】【分析】香港对应的是紫荆花；南京对应的是梅花；上海对应的是白玉兰；重庆对应的是山茶花；杭州对应的是桂花。

【点评】本题是要求写出城市对应的花卉，这需要学生平时的积累。19、响松树飞舞腿【分析】【分析】做题时一定要准确把握整体词语的基本内容；找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。

【点评】搭配词语时，一要理清思路，熟记课文中的词句，从文中找答案，二要抓语言标志。平时在阅读中要注意典型词语与词语之间的关系。20、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫剧：起源于中原（河南），是中国五大戏曲剧种之一，中国第一大地方剧种。代表作为《花木兰》。越剧：中国第二大剧种；有第二国剧之称又被称为是“流传最广的地方剧种”，发源于浙江嵊州，发祥于上海，《天上掉下个林妹妹》是越剧《红楼梦》中的著名唱段。川剧：流行于四川全境和云南飞贵州等省部分地区，是融汇高腔；昆曲、胡琴(即皮黄)、弹戏(即梆子)和四川民间灯戏五种声腔艺术而成的剧种，《变脸》为川剧之绝活。二人转：史称小秧歌、双玩艺、蹦蹦，又称过口、双条边曲、风柳、春歌、半班戏、东北地方戏等，《小拜年》即二人转唱正戏前加演的民间小调。黄梅戏：旧称黄梅调或采茶戏，与京剧、越剧、评剧、豫剧并称“中国五大戏曲剧种”，也是安徽省的主要戏曲剧种，《天仙配》为黄梅戏戏曲传统经典剧目。

【点评】本题考查对文学常识的理解，注重平时的积累。21、铜把手火炉女孩烤鹅火柴蜡烛铜器星星【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。22、花朵花香青草歌声【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、名著导读(共1题，共5分)23、略

【分析】法国昆虫学家法布尔（作者名）的代表作《昆虫记》（著作名）；是谱写昆虫生命的诗篇．

答案：

法法布尔昆虫的史诗樵叶蜂。

学生在平时阅读名著时；不仅要了解名著内容，把握人物形象，理解作品主题，还要记住作者，练习概括名著内容．

此题考查学生对名著的阅读理解能力．名著常识判断的知识点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．【解析】法；法布尔；昆虫的史诗；樵叶蜂五、写作题(共3题，共27分)24、略

【分析】

【审题立意】抓住题眼“发现”；把自己印象最深；感受最深的事情确定下来．可以“发现”为中心词，前或后补充内容．比如发现某人一个秘密，发现了自己的某一项能力，发现了大自然的一个奥秘，发现自己所在的社区、家乡发生了一些较大的变化再比如，从一件小事中感悟出了一个道理，在学习中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉了一份真诚，在人生道路上收获了一份感动

【构思点拨】一次旅游发现了游客随手丢弃垃圾的现象；一次坐车；发现不文明的举止；一次随大人逛街购物，发现买东西还价的秘诀；一次实验，发现有趣的问题探索，你看，只要关心生活；细心观察，我们就会有很多新奇的发现．

【写法指导】作文中；我们只有通过这些细节的重彩描绘，才能表达自己对生活丰富；美好的情感．重点写出自己发现的过程，注意运用语言、动作、心理、神态等描写凸显细节．

文章条理清晰，段间过渡自然顺畅．从语言叙述上来说，用词较为准确．如看到“蚱蜢也口吐白沫，几条腿拼命的挣扎着，两个翅膀直扑打”的情景时，用“真奇怪”准确的体现了小作者做实验的探究精神．文章处处流露出童真童趣，真正做到了“我手写我心，写出真感情”！结尾点题，写出自己的所感．【解析】【例文】

我的新发现。

星期天的午后；我的好朋友张珂伟叫我去捉鱼玩，我趁妈妈午睡时，悄声答应．在路上，我无意中看到绿荫从中蹦来飞去的五六只蚱蜢，想起星期四“科学”课上老师布置的作业：自己做一个小试验来探究一下蚱蜢的鼻子长在哪．我就同好朋友商量一下，改变出行计划．我俩分头捕捉起蚱蜢来，转眼间，我俩已经转眼间，我俩已经捉了两只蚱蜢．

过后；我就拿着“试验品”和张珂伟来到他家，他端来一盆清水，平稳地放在地上，我拿起一只蚱蜢，它的几条腿乱蹬，好像在说：“饶了我的命吧．”我无奈地说：“为了我的试验，只好委屈你了．”说着，我开始进行试验．

先假设蚱蜢的鼻子在头部．我小心翼翼地把蚱蜢的头浸入水中；过了一会，我见水里没什么动静，我们心想：也许过上一会就可能闷死，但是几分钟过去了，还是不见蚱蜢有什么痛苦的表现，张珂伟抬头看了看我，疑惑不解地说：“难道蚱蜢的鼻子不是长在头部了？”

再假设蚱蜢的鼻子长在腹部．说干就干；我把另一只蚱蜢的腹部按进了水里，蚱蜢开始费力地挣扎着，头部的触须摆动起来，嘴里还吐着白沫．为了证实我们的试验成功，我又把第一次试验过的蚱蜢的腹部按进水中．啊，真奇怪！不过一会，这只蚱蜢也口吐白沫，几条腿拼命的挣扎着，两个翅膀直扑打，后来，我们接连两次反复试验，结果相同．