课题申报书：数字技术赋能高校精准思政教育研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。数字技术赋能高校精准思政教育研究

课题设计论证数字技术赋能高校精准思政教育研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状随着数字技术的迅猛发展，高校思想政治教育面临着前所未有的机遇和挑战。一方面，数字技术为思政教育提供了丰富的资源和手段，如网络课程、在线互动、虚拟现实等；另一方面，数字技术的广泛应用也带来了信息碎片化、价值观多元化等问题，对高校思政教育提出了新的要求。选题意义本研究旨在探讨数字技术如何赋能高校精准思政教育，以提升思政教育的针对性和有效性。通过深入研究数字技术在思政教育中的应用，可以为高校思政教育改革提供理论指导和实践参考，有助于培养具有坚定理想信念、良好道德品质和较强创新能力的社会主义建设者和接班人。研究价值本研究的理论价值在于丰富和发展高校思政教育理论，为数字时代的高校思政教育提供新的理论视角和方法论指导。实践价值在于为高校思政教育改革提供可操作的策略和方案，提高思政教育的实效性和吸引力。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在明确数字技术赋能高校精准思政教育的目标，即通过数字技术手段，提高思政教育的针对性和有效性，促进学生的全面发展。研究对象本研究以高校思政教育为研究对象，重点关注数字技术在思政教育中的应用和影响。研究内容本研究主要围绕以下几个方面展开：数字技术对高校思政教育的影响、数字技术在思政教育中的应用策略、数字技术赋能高校精准思政教育的模式构建等。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用文献研究法、案例分析法、实证研究法等多种研究方法，通过对相关文献的梳理和分析，结合实际案例，提出数字技术赋能高校精准思政教育的理论框架和实践路径。研究方法本研究采用文献研究法，系统梳理国内外关于数字技术赋能高校思政教育的研究成果，为本研究提供理论依据；采用案例分析法，选取具有代表性的高校思政教育案例，深入剖析数字技术在思政教育中的应用和效果；采用实证研究法，通过问卷调查、访谈等方式，收集高校思政教育相关数据，对数字技术赋能高校精准思政教育的效果进行实证分析。创新之处本研究的创新之处在于，从数字技术的视角出发，系统探讨数字技术赋能高校精准思政教育的理论框架和实践路径，为高校思政教育改革提供新的思路和方法。同时，本研究注重理论与实践相结合，通过实证研究，验证数字技术赋能高校精准思政教育的效果，为高校思政教育改革提供有力的实证支持。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究基于对高校思政教育现状的深入分析，结合数字技术的发展趋势，提出数字技术赋能高校精准思政教育的理论框架和实践路径。同时，本研究借鉴了国内外相关研究成果，为本研究提供了丰富的理论资源和实践参考。保障条件本研究需要高校提供相应的数据支持和政策支持，确保研究的顺利进行。同时，需要研究团队具备扎实的理论功底和丰富的实践经验，确保研究结果的科学性和实用性。研究步骤本研究将按照以下步骤进行：首先，进行文献梳理和理论分析，明确研究目标和内容；其次，选取具有代表性的高校思政教育案例，进行深入剖析；再次，通过问卷调查、访谈等方式，收集高校思政教育相关数据；最后，对研究数据进行整理和分析，提出数字技术赋能高校精准思政教育的理论框架和实践路径。以上是关于“数字技术赋能高校精准思政教育研究”的课题设计论证部分。本研究旨在通过深入研究和实证分析，为高校思政教育改革提供理论指导和实践参考，促进高校思政教育的精准化和有效性。（课题设计论证共1454字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是