2025年冀少新版选修4历史上册阶段测试试卷含答案

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①《论人民民主专政》

②《井冈山的斗争》

③《论十大关系》

④《关于正确处理人民内部矛盾的问题》A.①②B.③④C.①④D.②③2、第三次反法联盟的积极组织者、英国首相皮特听闻某战役败北的消息后一病不起，并在撒手人寰前要人取下挂在墙上的欧洲地图，说：“卷起来吧！今后十年不再需要它了。”该战役最有可能是A.土伦之役B.奥斯特里茨战役C.莱比锡会战D.滑铁卢战役3、1867年，马克思撰写的《资本论》出版，马克思在这篇著作中阐述了A.人类社会发展的客观规律B.资本主义的剩余价值学说C.指明了人类自身解放的道路D.法国巴黎公社的基本原则4、唯物史观与剩余价值学说是恩格斯所肯定的马克思的两个伟大发现。这是因为它们。

①对未来社会提出了各种设想。

②揭示了人类社会发展的一般规律。

③是科学社会主义诞生的标志。

④揭示了资本家剥削工人的秘密A.①②B.①④C.②④D.③④5、斯坦格鲁认为：掌握证据的一般概念后，他（亚里士多德）界定了研究万物所得到的证据与有关这些事物的真实结论之间的关系。这样一来，他就给世人指明了科学的方向。单单这一项功劳就令人印象深刻，为他赢得了重要的历史地位。这项“功劳”是提出A.物质受形式的支配B.哲学的研究对象C.三段论的工具科学D.中庸之道的人生境界6、以下是对一代伟人孙中山的评价：①民主革命的先行者②中国近代化的先驱者

③移风易俗的倡导者④有世界影响的伟人其中②④的评价基于A.现代化史观，全球史观B.现代化史观，社会史观C.社会史观，全球史观D.革命史观，现代化史观7、如果生活在唐太宗时期；我们可以看到的场景有。

①囹圄常空；马牛遍野，外户不闭，粮价低廉。

②来自吐蕃的贵族子弟在长安学习汉族文化。

③很多外国人在中国居住；学习、做官。

④士人信奉“物皆有理”，“格物致知”A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④8、新中国成立以后的一段时间内，史学界对下列历史人物研究最为集中的一组是A.严复康有为梁启超B.洪秀全李秀成孙中山C.李鸿章左宗棠曾国藩D.卢梭华盛顿拿破仑评卷人得分二、判断题(共3题，共6分)9、二次革命、护国战争和护法战争都是由孙中山直接领导的。A.正确B.错误10、孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是二十世纪初期推动中国发生历史性巨变的主要代表。A.正确B.错误11、“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是马克思的观点。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共8题，共16分)12、（历史——选修4：中外历史人物评说）

材料公孙弘（前202-前121年）；字季，西汉菑川国薛县（今山东滕州南）人。元光五年（公元前130年），武帝下诏令各郡国举荐文学之士，菑川国又推举公孙弘。于是，他西去长安，到主管征碎的太常街署参加对策。在这次对策中，他强调应当以儒家标榜的仁；义、礼、智为“治之本，道之用”。同时，他把法家标榜的法、术、功利糅合到儒家标榜的仁、义、礼、智之中，认为“致利除害”是仁的重要属性，朝廷之上必须是“有功者上，无功者下”。又说：“法之所罚，义之所去也”“礼义者，民之所服也，而赏罚顺之，则民不犯禁矣”。这就把法术同礼义融为一体，强调礼义与刑赏的交替为用。此外，他还把儒家的智解释为法家所谓君主用以控御臣下的术，又把二者熔于一炉。这种糅合儒法、以仁义为表、法术为里的治水，也就是杂王霸之道。所以这篇对策，完全符合武帝的旨意。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》（1）根据材料并结合所学知识；说明公孙弘对策的主要思想及影响。

（2）根据材料并结合所学知识，评述公孙弘的思想。13、材料徐光启；官至礼部尚书兼东阁大学士，是一人之下，万人之上的“相国”。他既是儒家文化坚定的维护者同时又是中国天主教的“基石”和传播西方科学的先驱。他复杂的身份下恰恰透视着中国的饱学之士在西学冲击下的游离与坚持。面对明末沉重的历史现实，徐光启试图通过“会通”中西哲学；宗教、科学，以期达到富国强兵，所谓“镕彼方之材质，入大统之型模”，实现“可以远迈百王，垂贻永世”的宏愿。他“会通”中西的第一步是从翻译开始的。入教伊始，他便与利玛窦合译了《几何原本》，最先揭开了欧洲数学传入中国的序幕。1623年，徐光启上书的《辩学书稿》是中国历史上最早在中西文化比较的基础上较系统地反思中国传统文化的文献。该书中最重要的思想是徐光启对天主教作为一种道德和政治教化理论的理解，以及赋予这种理论的意义。

——摘编自黄中治《浅谈明末清初中西文化交流》（1）根据材料并结合所学知识；概括徐光启在文化领域的贡献。

（2）根据材料并结合所学知识，说明徐光启向中国介绍西学的原因。14、（历史选修4：中外历史人物评说）阅读下列材料；回答问题。

材料1958年中国科学院成立了以钱学森为组长的领导小组；筹建人造卫星；运载火箭等研究机构。同年，他又发起创办中国科学技术大学，创建了该校近代力学系并担任系主任。建系伊始，他明确近代力学系培养的人才要能够“把自然科学的理论应用到工程技术上去”。为此，他不仅设定了力学系的专业、课程和教学计划，而且编著了《火箭技术概论》和《物理力学讲义》作为专用教材。同时还聘请了严济慈、吴文俊等当时海内外顶尖专家和教授，讲授基础课和专业课，介绍最新科研成果。到大学的最后半年，指导学生参加早期研究活动，完成毕业论文及其答辩，为今后从事科研工作练兵。此外，他要求学生红专并进、团结协作，强调马克思主义哲学是触类旁通的钥匙，是创造力的来源。20世纪90年代中期，为适应科学技术的发展新形势，他写信给作为高新技术突击手的中国科学技术大学力学系，倡导设置新专业—材料设计。

——据《钱学森教育思想及其探索与实践）等整理（1）根据材料；概括指出钱学森高等教育思想的特色。

（2）根据材科，并结合所学知识，指出20世纪中后期钱学森在科教领域的重大贡献，并予以评析。15、阅读材料；回答问题.

材料一唐代则把相权分别操掌于机关部门；由许多人来共同负责，凡是经各部门之会议而决定。宋代也有三省，实际上只有中书省在皇宫里，门下尚书两省都移在皇宫外面了，故亦只有中书省单独取旨，称政事堂。又和枢密院同称两府。枢密院是管军事的宋代财政，掌握在三个司，司本是唐代尚书六部下面的官名。

——钱穆《中国历代政治得失》材料二从军机处设立的本意看；军机处是中枢机构的一个值班制度。由于宫廷的禁例和大臣理事的规矩，内阁大臣便不能为皇帝方便地使唤；皇帝也无法随时召唤近在咫尺的内阁大臣，这样势必会出现在皇帝与内阁之间难以随时配合的问题。解决这个问题的办法，在明代是由宦官实现的。清朝吸取明朝的教训，启用了近臣作为御前班子，入值内廷，也就成为一条现实的途径。

——据吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》等整理材料三晚明时；历史来到一个岔路口，中国政治已明显比西方落后，中西发展趋势上的差异，已十分昭然。孙中山一生奉行“天下为公”。“既知民为邦本，一国之内人人平等，君主何复有存在之余地！”从组织兴中会起，就把“创立合众政府”悬为鹄的。同盟会成立后，他提出“凡为国民皆平等以有参政权”。其后又发明“五权分立”的宪法，在西方三权分立基础上，参照传统的考试权和监察权而成，以保障民权的落实。民国肇造，约法颁布，民权平等曙光初现，旋为复辟势力所断。直至晚年，他依然致力于三民主义的新生，认为法国革命的“平等”和“民权主义”相同。

——据李华兴《评孙中山的民权主义思想》等整理材料四1997年2月底的北京街头一幕。

（1）根据材料一及所学知识；概述唐；宋分散相权的措施。

（2）根据材料二和所学知识；解释“明朝的教训”，你认为清廷设军机处还有哪些原因？

（3）阅读材料三；为什么说“中西发展趋势上的差异，已十分昭然”？结合相关史实阐述孙中山的民权平等思想是如何与时俱进的。

（4）根据材料三分析“1997年2月底的北京街头一幕”出现的原因，并概述邓小平遗产在这一年的表现。16、阅读材料；回答问题。

材料一福泽谕吉（1835～1901年）生于下层武士家庭；13岁才入村塾学习《论语》；《孟子》，后进入“适塾"改学西学。他苦学英语，两度访美，游历欧洲，以启迪国民为己任，立志“在远东建立一个新文明国，使日本与英国并驾齐驱，东西遥遥相对"。他一生不做官，只从事翻译、著书、教育工作，创办庆应义塾（今日本庆应义塾大学），出版思想巨著《劝学篇》。代表明治维新思想主流的《劝学篇》，“以提供民众读本和小学课本为目的"编写，共发行340万册（当时日本人口3500万）。该书反对传统儒学，提倡实学（即写信、算账、物理、地理、历史等）；反对政府专制，提倡四民平等、男女平等；提出“人人独立，国家就能独立"，培养国民“文明的精神"；主张国与国平等，批评中国妄自尊大，并预言要“将中国导向文明之国，唯有推翻满清政府，此外别无他途。"

——摘编自范福潮《福泽谕吉的预言》材料二张之洞（1837～1909年）出身官宦之家；13岁中秀才，26岁考取进士第三名（探花），仕途亨通，位极人臣。他一生办实业，使武汉成为当时中国最大的重工业基地；办新式教育，创立三江师范学堂（南京大学前身），派数百人赴日本留学。1898年，张之洞的《劝学篇》出炉，目的是为申明自己与康有为变法思想的区别，以防变法失败殃及自身，最初只印了300册送往北京，进呈光绪帝，分送部分官员，在民间影响甚微（按当时中国人口计算，150万人中才可能有一人读过此书）。该书推崇儒学为正宗，固守“三纲五常"，津津乐道于“中体西用"，视平等；民权、独立、自由等一切有损君权、官权、儒教的变法思想为异端邪说。但他不会想到，他开办的新式学堂成了民主思想的摇篮，训练的湖北新军成了武昌起义的民军，建的枪炮厂为革命制造军火，设计推动的新政加速了清朝覆灭，他成为大清王朝变相的掘墓人。

——摘编自范福潮《清末新政的设计师张之洞》等请回答：

（1）根据材料一；二并结合所学知识；比较福泽谕吉、张之洞二人变法思想的异同。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出两本《劝学篇》产生不同影响的原因。17、阅读材料，完成下列要求。材料梁思成（梁思成（19011972年—800年），建筑历史学家、建筑教育家和建筑师，被誉为“中国近代建筑之父”。受过西方现代建筑教育洗礼的梁思成，基于建筑、结构、材料等知识与科学思考，通过文献、实物及向工匠学习，在很短时间内，厘清了清官式建筑建构、术语与尺寸推算体系。北宋李诫编修的《营造法式》历经1930余年影写传抄，至清末民初，人们对其书原貌早已茫然。2年1934月中国营造学社成立后为这部书的研究制定了计划，朱启钤、陶湘等早期学者，为《营造法式》校验互勘，做了大量前期工作。梁思成加入营造学社后，首先通过学习清代建筑和清工部《工程做法》理解清式建筑做法，并于2001年出版专著《清式营造则例》；继而结合唐、宋、辽、金建筑实物，逐步释读《营造法式》。从辽、宋及唐代建筑遗例开始，经十数年实例考察与探究，完成巨著《中国建筑史》。年，梁思成《营造法式注释》全文出版，为世人学习古代典籍《营造法式》，奠定了具有重大突破性的研究基础。

(1)概述梁启超在建筑研究方面取得的卓越成绩。

(2)分析梁启超在建筑研究方面做出卓越成绩的原因。——摘编自王贵祥《梁思成与（营造法式注释）》18、【历史选修4：中外历史人物评说】材料：周学熙（1866—1947）1894年中举，1898年派为开平矿务局会办，次年升总办。1900年入袁世凯幕下，后随袁来天津，主持北洋实业。1901年任山东大学堂总办。1903年赴日本考察工商业，归国后任直隶工艺总局督办，并创办北洋工艺学堂（今河北工业大学）兼任督办（校长）。1905年，出任天津道，办商品陈列所、植物园、天津铁工厂、滦州煤矿公司、天津造币厂、唐山启新洋灰公司、天津高等工业学堂等。其中1906年创办启新洋灰公司、滦州煤矿公司，获利颇丰。1908年创办京师自来水公司。1909年主持从英国公司手里收回开平煤矿的事务。1912年曾经担任北京政府内阁财政部长。1916年4月脱离政界，任华新纺织公司总理，先后创办华新所属的天津、青岛、唐山、卫辉四家纱厂。1919年创办中国实业银行，任总经理。1922年与比利时商人合办耀华玻璃公司。1924年成立实业总汇处，任理事长，管理所属各企业。周以兴办实业成绩卓著，与南方实业家张謇齐名，有“南张北周”之说。——摘编自《周学熙：从袁世凯幕僚到中国财税制度奠基者》等

（1）根据材料并结合所学知识；概括周学熙的主要活动。

（2）根据材料并结合所学知识，简要评价周学熙的功绩。19、阅读材料，完成下列要求。材料一马基雅维利（1467—1527）出生在意大利的佛罗伦萨，是著名的近代资产阶级政治学说的奠基人。他认为性善论的观点在政治活动中极为荒谬，因为一旦有了适宜的机会人心就会自然的堕落。因此“要建立任何一种秩序，唯一的方法是建立君主专制的政府”，但也告诫君主不得侵犯他人的财产。针对意大利内部分裂，外有强敌，马基雅维利猛烈抨击罗马教会，指责教会是造成意大利分裂的总根源，另外，一再鼓励君主们要建立空前的伟业，并特别强调各种统治权术的重要性。马基雅维利（1467—1527）出生在意大利的佛罗伦萨，是著名的近代资产阶级政治学说的奠基人。他认为性善论的观点在政治活动中极为荒谬，因为一旦有了适宜的机会人心就会自然的堕落。因此“要建立任何一种秩序，唯一的方法是建立君主专制的政府”，但也告诫君主不得侵犯他人的财产。针对意大利内部分裂，外有强敌，马基雅维利猛烈抨击罗马教会，指责教会是造成意大利分裂的总根源，另外，一再鼓励君主们要建立空前的伟业，并特别强调各种统治权术的重要性。——摘编自徐大同《西方政治思想史》从16世纪初期到17世纪初期，绝大多数评述仍然站在道德的立场上批判马基雅维利的非道德性，“恶魔”、“邪恶的马基雅维利”、“魔鬼”是他的代名词。17世纪，对马基雅维利的评判走向了今一个极端，他成为了“政治科学之父”，培根还称赞从他的身上找到了摧毁教会哲学的方法。——摘编自李鹏《从历代评价看<君主论>的历史意义》

（1）根据材料一并结合所学知识；归纳马基雅维利的主要思想。

（2）根据材料一、二，并结合所学知识，对马基雅维利的思想进行简要评价。材料二从16世纪初期到17世纪初期，绝大多数评述仍然站在道德的立场上批判马基雅维利的非道德性，“恶魔”、“邪恶的马基雅维利”、“魔鬼”是他的代名词。17世纪，对马基雅维利的评判走向了今一个极端，他成为了“政治科学之父”，培根还称赞从他的身上找到了摧毁教会哲学的方法。评卷人得分四、简答题(共5题，共35分)20、（历史——选修5：中外历史人物评说）

材料一东南膏腴田园及所产渔盐；最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。数年以来，沿边江；浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。

——[清]施琅《靖海纪事》材料二自古帝王政治；得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。况台湾地方，乃江；浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。

——《明清史料丁编》材料三兹地方初定；蠲（免除）三年徭税差役。分兵驻守，至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。

——[清]施琅《靖海纪事》请回答：

（1）据材料一；二；从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。21、“我立志选择最能为人类谋福利的职业。这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这是17岁的马克思在他的中学毕业试卷上写下的话。谈谈你读后的感想。22、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。23、（历史选修4：中外历史人物评说）阅读材料，回答问题。材料杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。——摘编自黄昊《杨度研究述评》等（1）根据材料并结合所学知识，概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价杨度一生的主要政治活动。24、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】《论人民民主专政》《井冈山的斗争》是毛泽东在新民主主义革命时期的文章；其突出成就是探索出符合中国国情的革命道路，并指明了中国革命的进程及前景，不符合题意，排除①②；我国在1956年完成向社会主义的过渡后，进入社会主义建设时期，《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是毛泽东为首的中央领导集体把马克思主义与中国具体实际相结合，在经济领域和政治生活领域进行了探索，③④正确；故选B。

点睛：抓住关键信息“毛泽东在社会主义建设道路方面探索”，联系所学1956年社会主义制度建立后毛泽东的理论成就分析解答即可。2、B【分析】【详解】

结合所学知识可知，史称“三皇会战”的奥斯特里茨战役，是体现拿破仑军事天才的典型战例。消息传到英国伦敦，英国首相威廉·皮特听后，懊丧地走到墙上张挂的欧洲地图前，说：“看来这幅地图十年里没有任何用处了。”，因此B正确，ACD排除。故选B。3、B【分析】【详解】

结合所学内容可知，马克思在《资本论》中阐述了资本主义的剩余价值学说，故选B；《共产党宣言》阐述了人类社会发展的客观规律和指明了人类自身解放的道路，排除AC；《资本论》中没有包含巴黎公社的相关内容，排除D。4、C【分析】【详解】

结合所学知识可知，马克思在唯物史观中揭示了人类社会发展的一般规律，②符合题意；在剩余价值学说中揭露了资本家剥削工人的秘密，④符合题意，因此C正确；空想社会主义对未来社会提出了各种设想，①不符合题意，AB排除；《共产党宣言》是科学社会主义诞生的标志，③不符合题意，D排除。故选C。5、C【分析】【详解】

亚里士多德提出的被称为工具科学的逻辑学，即由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑三段论，至今仍被学术界尊为权威，为他赢得了重要的历史地位，故答案为C项；从材料中的“界定了研究万物所得到的证据与有关这些事物的真实结论之间的关系”等信息来看，这项“功劳”不是指亚里士多德提出物质受形式的支配、哲学的研究对象和中庸之道的人生境界，排除A、B、D项。6、A【分析】【详解】

现代化史观就是运用“现代化”的观点来看待中外历史；全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的一种历史观；在我国而言，社会史观即马克思主义的社会史观；革命史观认为人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。结合题意，民主革命的先行者属于革命史观的说法。中国近代化的先驱者属于现代化史观的说法。移风易俗的倡导者是社会史观的说法。有世界影响的伟人属于全球史观的说法。故BCD三项排除，A项正确。7、A【分析】此题主要考查学生的阅读能力和知识的延伸能力。唐太宗时期勤政爱民，轻徭薄赋，政治清明，民族政策开明，对外开放，所以①②③中的现象都是可能看到的。只有④中士人信奉“物皆有理”，“格物致知”的理学思想是在宋明时期，在唐太宗时期是不可能的。故答案选择A。8、B【分析】【分析】

【详解】

新中国成立以后的一段时间内主要是要进行社会主义革命，同时也要反封建主义，故研究最多的应该是洪秀全、李秀成、孙中山，他们都反对封建的清王朝，主张革命，故B项正确；A项的人物主张改良，C项的人物是维护清王朝的，故不符合题意，排除；D项的人物是西方的，鉴于当时西方国家对中国的封锁，不可能研究这些西方的人物，排除D项。二、判断题(共3题，共6分)9、B【分析】【详解】

二次革命、护国战争和护法战争并不都是由孙中山直接领导的。故题目表述错误。10、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是推动20世纪初政治变革的先驱，故题干说法正确。11、B【分析】【详解】

“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是列宁的观点，故题干表述错误。三、材料分析题(共8题，共16分)12、略

【分析】（1）根据材料“这就把法术同礼义融为一体；强调礼义与刑赏的交替为用”可概括为君主要礼义与刑赏并用方面回答主要思想。根据材料“他还把儒家的智解释为法家所谓君主用以控御臣下的术，又把二者熔于一炉”“这种糅合儒法，以仁义为表；法术为里的治术，也就是杂王霸之道”可从思想融合、治国理念的形成、主流意识形态的确立等方面概括即可。

（2）关于对公孙弘的思想的评述；根据材料和所学知识可从其思想的本质（维护封建君主专制统治）；作用（有利于加强君主专制、思想融合、治国理念的形成）等方面思考作答。

点睛：解决本题的三个关键。

（1）读：通过阅读理解材料是正确解答此类题目的前提；第一.先读问题，明确答题项“主要思想”“影响”“评述”。第二.根据问题，有目的地阅读材料。

（2）找：最大限度找到有效信息；这是解答材料解析题的关键，如材料中关键信息“这就把法术同礼义融为一体，强调礼义与刑赏的交替为用”“他还把儒家的智解释为法家所谓君主用以控御臣下的术，又把二者熔于一炉”，结合公孙弘的思想和所处的时代环境等方面思考。

（3）答：组织答案是具体操作的核心环节。包括审题、规范组织、按分作答等几个方面。【解析】（1）主要思想：君主要礼义与邢赏并用。

影响：促进了儒家学说与法家学说的融合；推动了自汉代开始的“外儒内法”治国理念的形式；有利于促进儒家主流意识形态的确立。

（2）评述：公孙弘的思想适应了当时加强皇权专制的需要，为汉代新的治国理念的确立提供了思想依据；同时也促进了不同学术思想的融合与发展，但其根本上是为了维护封建君主专制统治。13、略

【分析】本题考查徐光启在文化领域的贡献以及徐光启向中国介绍西学的原因；主要考查学生概括材料信息的能力以及运用所学解决问题的能力。

（1）徐光启在文化领域的贡献；根据材料中的“他便与利玛窦合译了《几何原本》，最先揭开了欧洲数学传入中国的序幕”“1623年，徐光启上疏的《辩学书稿》是中国历史上最早在中西文化比较的基础上较系统地反思中国传统文化的文献”等信息，再结合教材有关内容来回答。

（2）徐光启向中国介绍西学的原因；根据材料中的“面对明末沉重的历史现实，徐光启试图通过‘会通’中西哲学；宗教、科学，以期达到富国强兵”，联系当时的社会背景，从明末统治危机加深、新航路开辟等方面来回答。

点睛：本大题的两小题的解答既要根据材料信息，通过对材料信息的总结归纳来回答，又要联系所学内容，结合所学知识来回答。如“概括徐光启在文化领域的贡献”，根据材料信息可以归纳得出研究并向中国介绍西学、维护传统文化、沟通中西文化，但“编写《农政全书》系统总结古代农业生产经验”材料没有涉及，必须联系所学内容来回答。【解析】(1)贡献：研究并向中国介绍西学(或与利玛窦合译《几何原本》；使近代数学传人中国)；维护传统文化；沟通中西文化；编写《农政全书》系统总结古代农业生产经验(或系统总结整理中国传统科技)。

(2)原因：明末统治危机加深；百姓生活困苦；受儒家经世致用思想影响；新航路开辟；传教士来华；西学的先进性。14、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）特色；根据材料“设定了力学系的专业；课程和教学计划，而且编著了《火箭技术概论》和《物理力学讲义》作为专用教材，同时还聘请了严济慈、吴文俊等当时海内外顶尖专家和教授，讲授基础课和专业课，介绍最新科研成采要求学生红专并进、团结协作，强调马克思主义哲学是触类旁通的钥匙”，从教育目标、授课教授、教学方法、教育思想等方面概括指出钱学森高等教育思想的特色。

（2）贡献，根据材料“筹建人造卫星、运载火箭等研究机构。同年，他又发起创办中国科学技术大学倡导设置新专业——材料设计”并结合所学知识从科研机构、创办大学、设置新专业等方面指出20世纪中后期钱学森在科教领域的重大贡献。评析，结合所学知识从工业和国防建设、高尖端人才、科技发展趋势等方面予以评析。【解析】（1）特色：培养高尖技术人才为教育目标；聘请顶尖专家和教授授课；注重科学理论与生产技术相结合的教学方法；强调政治与专业两者过硬的教育思想。

（2）贡献：筹建卫星；火箭等科研机构；创办中国科学技术大学；倡导设置材料设计新专业。

评析：适应了工业和国防现代化建设的需求；为国家培养高尖端人才奠定了基础；顺应了未来科技发展的大趋势。15、略

【分析】【详解】

（1）措施：根据材料和所学知识可知；唐朝时期加强君主专制的措施是三省六部制；宋朝加强君主专制的措施二府三司制。

（2）教训：根据材料“解决这个问题的办法；在明代是由宦官实现的”可知教训是宦官参政，妨碍甚至控制内阁。原因：根据材料“这样势必会出现在皇帝与内阁之间难以随时配合的问题”可归纳出解决皇帝与内阁难以随时配合的问题；结合所学知识可知，加强皇权的需要；为适应西北军务的需要也是重要原因。

（3）理由：根据材料“中国政治已明显比西方落后；中西发展趋势上的差异，已十分昭然”和所学知识可知，中国明清两朝在政治上强化君主专制，西方政治则逐渐确立资产阶级代议制，民权勃兴。与时俱进：结合孙中山的民主革命成就进行作答即可。

（4）表现：结合材料所给时间和所学知识可知，其贡献主要体现为经济领域：对所有制结构和公有制实现形式有了新认识；政治领域：依法治国方略的提出；思想领域：邓小平理论作为党和国家的指导思想；香港回归。【解析】（1）分散：唐朝实行三省六部制；三省各司其职，相互制约。（或答三省最高长官都是宰相）；宋代以中书门下；枢密院、三司分别掌握行政权、军事权、财政权。

（2）宦官参政；妨碍甚至控制内阁。解决皇帝与内阁难以随时配合的问题；加强皇权的需要；为适应西北军务的需要；

（3）理由：中国明清两朝在政治上强化君主专制；西方政治则逐渐确立资产阶级代议制，民权勃兴。孙中山：辛亥革命前，致力于推翻君主专制，提出“创立合众政府”；“创立民国”、“五权宪法”等主张；民国成立后，颁布《中华民国临时约法》，倡导主权在民、平等自由、民主共和等；对三民主义做出新解释，主张普遍平等的民权。

（4）邓小平逝世；他是改革开放的总设计师，对中国现代化作出了重要贡献，因此受到人们的爱戴和敬仰。经济领域：对所有制结构和公有制实现形式有了新认识；政治领域：依法治国方略的提出；思想领域：邓小平理论作为党和国家的指导思想；香港回归。16、略

【分析】【详解】

（1）不同：福泽谕吉：根据材料“该书反对传统儒学；提倡实学”可知，重在改造思想，反对儒学，提倡实学；根据材料“反对政府专制，提倡四民平等；男女平等”可知，反对专制，主张平等；根据材料“提出‘人人独立，国家就能独立’，培养国民‘文明的精神’”可知，重视个人独立；根据材料“主张国与国平等，批评中国妄自尊大，并预言要‘将中国导向文明之国，唯有推翻满清政府，此外别无他途’。”可知，主张对外扩张，侵略中国。张之洞：根据材料“该书推崇儒学为正宗”可知，推崇儒学；根据材料“津津乐道于‘中体西用’，视平等、民权、独立、自由等一切有损君权、官权、儒教的变法思想为异端邪说”可知，主张中体西用；反对民主平等，维护专制。相同：根据材料可知，两人都主张向西方学习；根据材料可知，两人都重视新式教育。

（2）原因：根据材料“他一生不做官，只从事翻译、著书、教育工作”可知，福泽谕吉不计个人利益得失，根据材料“以防变法失败殃及自身，最初只印了300册送往北京，进呈光绪帝”可知，张之洞明哲保身；根据材料“他苦学英语，两度访美，游历欧洲”可知，福泽谕吉对于西方的了解更深入，根据所学知识可知，张之洞对于西方的认识停留于表面；根据材料“以提供民众读本和小学课本为目的’编写，共发行340万册（当时日本人口3500万）”可知，福泽谕吉注重影响社会基层，根据材料“进呈光绪帝，分送部分官员，在民间影响甚微（按当时中国人口计算，150万人中才可能有一人读过此书）”可知，张之洞关注的是社会上层；根据所学知识可知，福泽谕吉的思想顺应时代潮流，张之洞意在维护专制，违背历史发展潮流；根据所学知识可知，近代中国的封建势力较为强大。【解析】（1）不同：福泽谕吉：重在改造思想；反对儒学，提倡实学；反对专制，主张平等；重视个人独立；主张对外扩张，侵略中国。张之洞：推崇儒学；主张中体西用；反对民主平等，维护专制。相同：都主张向西方学习；都重视新式教育。

（2）原因：福泽谕吉不计个人利益得失，张之洞明哲保身；福泽谕吉对于西方的了解更深入，张之洞对于西方的认识停留于表面；福泽谕吉注重影响社会基层，张之洞关注的是社会上层；福泽谕吉的思想顺应时代潮流，张之洞意在维护专制，违背历史发展潮流；近代中国的封建势力较为强大。17、略

【分析】【分析】

(1)

成绩：根据“厘清了清官式建筑建构；术语与尺寸推算体系。”得出厘清了清官式建筑建构、术语与尺寸推算体系；根据“梁思成加入营造学社后；首先通过学习清代建筑和清工部《工程做法》理解清式建筑做法，并于1934年出版专著《清式营造则例》；”得出并撰写出版了《清式营造则例》；结合唐、宋、辽、金建筑实物，逐步释读《营造法式》；根据“从辽、宋及唐代建筑遗例开始，经十数年实例考察与探究，完成巨著《中国建筑史》。”得出经十数年实例考察与探究，完成巨著《中国建筑史》。

(2)

原因：根据“受过西方现代建筑教育洗礼的梁思成”得出良好的家庭教育；根据所学可得出深厚扎实的建筑学知识积淀；根据“基于建筑；结构、材料等知识与科学思考；通过文献、实物及向工匠学习”得出学习借鉴中国古代和西方建筑学相关理论；根据所学可得出浓厚的家国情怀和责任担当精神。

【点睛】【解析】(1)成绩：厘清了清官式建筑建构；术语与尺寸推算体系；并撰写出版了《清式营造则例》；结合唐、宋、辽、金建筑实物，逐步释读《营造法式》；经十数年实例考察与探究，完成巨著《中国建筑史》。

(2)原因：良好的家庭教育；深厚扎实的建筑学知识积淀；学习借鉴中国古代和西方建筑学相关理论；浓厚的家国情怀和责任担当精神。（任答三点即可）18、略

【分析】【详解】

本题考查周学熙的主要活动和对周学熙功绩的评价；主要考查学生对材料信息的分析解读能力。

（1）周学熙的主要活动；可以根据材料中的“1898年派为开平矿务局会办，次年升总办”“并创办北洋工艺学堂（今河北工业大学）兼任督办（校长）”“1908年创办京师自来水公司”“1912年曾经担任北京政府内阁财政部长”等信息分析概括得出。

（2）评价周学熙的功绩，应当根据材料涉及到的其开展的活动，如“1909年主持从英国公司手里收回开平煤矿的事务”“周以兴办实业成绩卓著”等信息分析说明。【解析】（1）参与洋务运动；积极兴办教育；参加政府；主管财政经济；投身实业，兴办近代实业。

（2）兴办学堂，推动近代教育发展；收回煤矿，维护了民族权益；实业救国，有利于近代资本主义发展。19、略

【分析】【详解】

（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力；通过仔细阅读材料一并结合所学知识不难发现马基雅维利的主要思想主要包括建立君主专制的政府；鼓励君主们要建立空前的伟业即统一意大利、统治权术的重要性等，这些要点可以直接从材料一找到。

（2）对马基雅维利的思想想进行简要评价要坚持两分法、两点论，既要看到他的爱国、抨击罗马教会、保护私有财产的积极的一面，又要看到不择手段过分强调权术、忽视道德的消极一面。【解析】（1）性恶论；建立君主专制：保护私有财产；抨击罗马教会；主张意大利的统一；强调统治权术的重要。

（2）具有爱国情怀，积极倡导意大利的统一：强调世俗权力，体现了人文主义思想；抨击教会，为后世反对教会斗争提供思想武器；保护私有财产，反映了当时资产阶级的时代要求；过分强调权术，忽视了道德约束。四、简答题(共5题，共35分)20、略