2025年沪科新版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版七年级生物下册阶段测试试卷407考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、某人患有夜盲症；一到傍晚就看不清东西，应多补充哪种食物（）

A.苹果。

B.牛肉。

C.胡萝卜。

D.鱼。

2、动物细胞中的能量转换器是（）A.细胞膜B.细胞核C.叶绿体D.线粒体3、下列各项中，属于生物的是（）A.树上飘落的枯叶B.会弹琴的机器人C.地里钻出的竹笋D.恐龙的化石4、一条食物链中构成第一营养级的生物通常是指（）A.草食动物B.绿色植物C.肉食动物D.动物5、“螳螂捕蝉黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A.捕食关系B.合作关系C.竞争关系D.寄生关系6、【题文】下列关于人体的生命活动叙述，正确的是A.看物体时，在视网膜上形成视觉B.鼓膜接受外界的声波而产生神经冲动C.人体的生命活动主要受到神经系统的调节D.神经冲动都是由脑和脊髓产生的评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、食物的消化过程包括两个方面，一是将食物切断，磨碎与____充分混合，二是食物中的大分子有机物在____的作用下分解为能被细胞吸收的小分子物质．8、______和______是细胞中的能量转换器．9、探究实验题：

做观察唾液淀粉酶的消化作用实验；并回答问题：

。试管加入物质控制条件检验方法1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液（1）该实验的实验试管和对照试管分别是____试管和____试管．

（2）1号2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是1号____；2号____．

（3）发生该现象的原因分别是，1号____；2号____．10、小肠长5~7米，内表面有许多___________和________，这些结构特点有利于消化吸收食物。11、【题文】地层中的煤是远古的蕨类植物被埋藏在地下经过漫长年代形成的。（）12、男性的主要性器官是____，分泌雄性激素，女性的主要性器官是____分泌____​评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素．14、贮藏农产品的地方越封闭越好。______。（判断对错）15、口腔中的唾液能消化淀粉、蛋白质和脂肪．______．（判断对错）16、进入青春期后男、女的性器官都迅速发育，出现第二性征。______（判断对错）17、高等动物体比高等植物体多一个结构层次．评卷人得分四、实验探究题(共1题，共5分)18、根据“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验及在显微镜下观察到的视野图像（箭头表示血流方向），回答下列问题：（1）为了保证小鱼的正常呼吸，观察前用____（填“干”或“湿”）棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，尽量使小鱼少受伤害。（2）图中标号____（填序号）所示的血管是毛细血管，你判断的依据是____。（3）血液在血管中不断流动，为其提供动力的器官是____，它是输送血液的泵。（4）实验结束后，你怎么安置小鱼？____。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】

维生素的种类很多；对人体非常重要．其中维生素A的作用是促进人体的正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉，人体缺乏维生素A会患夜盲症；皮肤粗糙等，维生素A主要存在于动物肝脏、鱼肝油等食物中．植物性食物中不含维生素A，但是在胡萝卜、黄色玉米等植物性食物里含有大量的胡萝卜素，胡萝卜素在人体内能够转变成维生素A．苹果等水果中含丰富的维生素C，牛肉和鱼中含丰富的蛋白质．

故选：C．

【解析】【答案】维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．

2、D【分析】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器；是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．即动物细胞中没有叶绿体．

故选：D．

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．

动物细胞中只有一种能量转换器．【解析】【答案】D3、C【分析】解：A；B、D不具有上述生物的特征；不属于生物．C具有上述生物的特征，属于生物．

故选：C

生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外；生物都是由细胞构成的．

生物的特征是区分生物与非生物主要依据．【解析】C4、B【分析】解：食物链的每一个环节都是一个营养级；生产者植物是第一个营养级，直接吃生产者的草食性动物是第二个营养级，吃草食性动物的肉食性动物是第三个营养级，．所以一条食物链中构成第一营养级的生物通常是指绿色植物。

故选：B。

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．【解析】B5、A【分析】解：螳螂捕蝉；黄雀捕食螳螂；都是为了获取食物维持生存，因此，属于捕食关系．所以“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的捕食关系．

故选：A

生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生；②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．

解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系．【解析】A6、C【分析】【解析】

试题分析：A.看物体时；在视网膜上形成物像，视觉是在大脑皮层的视觉中枢形成的。

B.鼓膜接受外界的声波产生振动；沿着听小骨传到耳蜗，耳蜗产生神经冲动，神经冲动沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢，产生听觉。

C.人体的生命活动主要受到神经系统的调节；同时还受激素的调节。

D.神经冲动都是感受器产生的；脊髓和脑属于神经中枢，是发出指令的结构。

考点：激素调节与神经调节的关系【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)7、消化液消化酶【分析】【解答】解：消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门．消化腺包括大消化腺和小腺体；大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺．食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质，在消化酶作用下转变成能溶于水的小分子物质的过程，叫做消化．包括两个方面，一是将食物切断，磨碎与消化液充分混合．二是食物中的大分子有机物在消化液的作用下分解为能被细胞吸收的小分子有机物．

故答案为：消化液；消化酶．

【分析】消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门．消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺．8、叶绿体；线粒体【分析】解：叶绿体和线粒体是生物细胞中的能量转换器．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器；是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．

故答案为：叶绿体；线粒体。

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体；动物细胞中的能量转换器是线粒体．

掌握细胞中的能量转换器，理解线粒体和叶绿体的作用．【解析】叶绿体；线粒体9、略

【分析】

（1）1号试管中加入了唾液；是接受变量处理的对象组，是实验试管，2号试管中没有加入唾液，是不接受变量处理的对象组，是实验试管．

（2）淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；1号试管中的淀粉被分解了，因此滴加碘液后出现的实验现象是1号试管不变蓝，2号试管变蓝色．

（3）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝，37℃是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度，将实验装置放在37℃的温水中水浴10分钟后，1号试管中淀粉被分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；2号试管中由于加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，因此滴加碘液变蓝色．

故答案为：（1）1号；2号。

（2）不变蓝；变蓝。

（3）淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麦芽糖；淀粉没有发生变化。

【解析】【答案】在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组．

10、略

【分析】该题考查的是小肠的内表面的特点，内表面有许多环形的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这样大大增加了小肠消化和吸收的内表面积。【解析】【答案】皱襞、绒毛11、略

【分析】【解析】

试题分析：在距今2亿年以前；地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭，故题干的叙述是正确的。

考点：本题考查的是蕨类植物与人类的关系。【解析】【答案】√12、睾丸卵巢雌性激素【分析】【解答】男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸；同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．故答案为：睾丸；卵巢；雌性激素．

【分析】男性的生殖系统包括阴囊，输精管，睾丸，阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等．三、判断题(共5题，共10分)13、×【分析】【解答】解：生态因素不仅是指环境中影响生物生活的非生物因素；还包括生物因素．因此题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．14、×【分析】解：根据分析可知：植物的呼吸作用受温度；水分、氧气的影响；在低温、干燥、少氧等环境因素下，植物的呼吸作用较弱，可以减少有机物的消耗，有利于延长农产品贮藏的时间。储存农产品的条件必须是农产品本身干燥，储存的地方必须满足低温、干燥、封闭，只有封闭一个条件是不能长期贮藏农产品的。

故答案为：×

（1）呼吸作用是细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。

（2）生物的呼吸作用受温度；水分、氧气的影响；在低温、干燥、少氧等环境因素下，植物的呼吸作用较弱，据此解答。

解答此类题目的关键是会运用所学知识解释实际问题。【解析】×15、×【分析】解：淀粉；蛋白质和脂肪等营养物质在消化道内开始被消化的部位是不同的：①淀粉的消化从口腔开始；口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；②蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；③脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸．因此，口腔中的唾液只能消化淀粉，不能消化蛋白质和脂肪．

故答案为：×

食物中含的维生素；水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用；而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．

关键点：唾液只能消化淀粉，不能消化蛋白质和脂肪．【解析】times16、√【分析】解：进入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速发育至成熟，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现。

故答案为：√

青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中由于垂体分泌的生长激素的作用使的身高突增，其次是体重增加，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，据此答题。

解答此题的关键是了解遗精和月经的知识，并正确对待。【解析】√17、A【分析】【解答】绿色