2025年浙教新版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版七年级生物下册阶段测试试卷621考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、我们中学生一日三餐摄入的能量比；应该是（）

A.一日三餐摄入的热量均等。

B.早餐摄入的热量最多。

C.晚餐摄入的热量最多。

D.午餐的热量占40%；早餐和晚餐各占30%

2、将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色．与这一现象直接相关的组织是（）A.输导组织B.营养组织C.分生组织D.保护组织3、生物体的结构由微观到宏观是有层次的．其中最微观、最基本的结构层次是（）A.组织B.系统C.细胞D.器官4、下列生产实践中，说法不正确的是（）A.合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积，提高光合作用B.幼苗移栽时根部带一块土坨是为了保护根毛及幼根C.种植蔬菜的温室在夜间适当降低是为了减弱呼吸作用D.早春播种覆盖塑料膜主要是为了保持地表水分5、菜豆和玉米的种子结构相同的是（）A.种皮和果皮B.胚乳C.种皮和胚乳D.种皮和胚6、【题文】在验证“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，验证是否产生淀粉，所用的试剂是A.盐水B.糖水C.酒精D.碘液评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、有胃病的人会出现胃痛；胃痉挛（胃部肌肉抽搐）；甚至胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织？

（1）胃痛说明可能有____组织；

（2）胃痉挛说明可能有____组织；

（3）胃出血说明可能有____组织。8、生物学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、____、分类、生理、____和____、进化、生态的科学。9、枯藤老树昏鸦；小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯．

（1）在这首元曲中，是生物的有____；是非生物的有____．

（2）能进行光合作用的是____，能对外界刺激作出明显反应的是____．

（3）请写出马的生物体的结构层次____．10、《采集和测量空气中的尘埃粒子》实验的目的是采集和测算____，了解空气受污染的程度；学习____计数的方法；尝试用所学的方法来探究有关空气中的问题。11、【题文】观察人口腔上皮细胞临时装片，发现视野较暗时，一方面可通过转动反光镜，让____（选填“凹”或“平”）面对准光源，另一方面还可转动遮光器，让大光圈对准通光孔．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)12、植物生长的三要素是氮、磷、钾（）13、生产者，消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。（）14、有的生物不是由细胞构成的．15、生态平衡是一种动态平衡。它依赖于生态系统的自我调节能力，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，生态系统的调节能力就越强。16、凡是具有生命力的细胞时刻都进行呼吸作用．______．（判断对错）17、呼吸系统中气体交换的场所是口鼻。评卷人得分四、其他(共4题，共12分)18、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。19、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。20、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。21、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。评卷人得分五、综合题(共2题，共18分)22、读“欧洲西部图”，回答问题。（1）既是岛国又有0度经线穿过的国家A是______国。（2）填出图中字母所代表的地理事物名称：B_________海峡，D是____半岛，其气候类型是________，E________洋。23、下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：(1)生态系统的成分包括，。图中的草属于_______________，图中缺少的生物成分是，其作用为。（2）图中的草通过光合作用把能转变为能，把等无机物转变为。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】

为了保持身体健康；必须保证每日三餐，按时进餐．在每日摄入的总能量中，早；中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右．该选项D符合题意．

故选：D．

【解析】【答案】此题考查的是一日三餐摄入的能量比．在每日摄入的总能量中；早；中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右．

2、A【分析】【解答】解：组织是由众多形态相似结构功能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体．植物的组织有保护组织；营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等．

保护组织主要分布在叶；茎和果实的表皮；有保护作用；

输导组织；具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，主要分布在叶脉；根、茎和果柄中．

营养组织；具有制造；储存营养物质的功能，分布在叶肉中；

分生组织；具有分裂；产生新细胞的功能，分布在根尖和茎顶．

导管是由一种死亡了的；只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．导管属于输导组织．将带花的白玉兰枝条插人稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色．是通过导管把红墨水（水和无机盐）运输到了花瓣，导致花瓣变成红色．

故选A．

【分析】此题考查的是输导组织导管的作用．可以从导管特点功能方面来切入．3、C【分析】解：除病毒外生物都是由细胞构成的；生物体的结构层次由小到大是：细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，所以最微观；最基本的结构层次是细胞．

故选：C．

本题考查生物体的结构层次；根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，分析作答．

理解掌握动植物体的结构层次．【解析】【答案】C4、D【分析】解：A；合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．不符合题意．

B；幼苗移栽时根部带一块土坨是为了保护根毛及幼根；避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．不符合题意．

C；温度能影响呼吸作用；主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量．不符合题意．

D；我们知道种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而植物的生长亦需要一定的水分、适宜的温度；在早春季节往往这两方面不足．“地膜覆盖”的方法可以保湿、保温有利于种子萌发，使蔬菜破季上市．符合题意．

故选：D

合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积；在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用，早春播种覆盖塑料膜是为了提高地表温度，移栽较大植物时要去掉一部分枝叶是为了降低蒸腾作用．

此题涉及的知识面较广，平时要注意知识的积累．【解析】【答案】D5、D【分析】种子由种皮和胚组成，菜豆种子和玉米种子都是种子，它们都是由种皮和胚组成。它们的不同点是：玉米种子是单子叶种子，有一片子叶和胚乳。菜豆种子是双子叶种子，有两片子叶，没有胚乳。故选D。【解析】D6、D【分析】【解析】

试题分析：实验步骤：

（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗；

（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射；

（3）几小时后；摘下叶片，去掉遮光的纸片；

（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；

（5）漂洗；染色：用清水漂洗叶片；再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；

（6）观察：稍停片刻；用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化；

分析现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色；未被遮光的部分变成了蓝色，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色；

得出结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用；制造淀粉等有机物。

考点：本题考查的是绿色植物在光下制造有机物的实验。

点评：此题是实验题，有一定的难度，解答此题的关键是弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的。【解析】【答案】D二、填空题(共5题，共10分)7、神经肌肉结缔【分析】【解答】上皮组织具有保护；分泌功能；肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能．器官就是由这些不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构．胃痛说明有神经组织，胃痉挛说明有肌肉组织，胃出血说明有结缔组织，可见胃是一个由不同的组织构成的一个器官．

故答案为：（1）；神经（2）、肌肉（3）、结缔人体的基本组织及功能是中考的热点；一定要好好掌握．

【分析】人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，分析答题．8、结构遗传变异【分析】【解答】生物学是研究生物圈中生物的形态；结构和功能、分类、生理遗传变异、进化、生态等的科学。

【分析】本题考查生物学的性质，解答此题需要学生正确理解生物科学，培养积极地学习兴趣。9、略

【分析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．

（1）具有生命现象的物体；叫做生物．如曲中的枯藤；老树、昏鸦、人、瘦马等；没有生命现象的物体，叫做非生物．如小桥、水、古道、西风等．

（2）植物从外界吸收水；二氧化碳和无机盐；通过光合作用制造有机物．如枯藤、老树；枯藤、老树、昏鸦、人、瘦马等生物能对外界刺激作出反应，其中昏鸦、人、瘦马等动物能对外界刺激作出明显的反应．

（3）动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体（马）．

故答案为：（1）枯藤；老树、昏鸦、人、瘦马；（2）枯藤、老树；昏鸦、人、瘦马；（3）细胞→组织→器官→系统→动物体（马）．

【解析】【答案】此题考查的是生物的特征和生物与非生物区别以及动物体的结构层次．结合题意；据此解答．

10、略

【分析】此题考查的知识点是测定空气中的尘埃粒子含量，根据实验名称可得出答案。【解析】【答案】空气中的尘埃粒子抽样11、略

【分析】【解析】

试题分析：实验中调节显微镜视野的明暗程度；我们用光圈和反光镜，如果光线较暗，应该用大光圈和凹面镜，如果光线较强，应该用小光圈和平面镜．

所以观察人口腔上皮细胞临时装片；发现视野较暗时，一方面可通过转动反光镜，让凹面对准光源，另一方面还可转动遮光器，让大光圈对准通光孔．

考点：显微镜的基本构造和使用方法．菁【解析】【答案】凹．三、判断题(共6题，共12分)12、√【分析】试题分析：植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。考点：本题考查的是氮、磷、钾对植物生活的意义，解答此题需要明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义。【解析】【答案】√13、×【分析】试题分析：生态系统是指在一定的区域内，生物与环境形成的统一整体，包括生产者、消费者、分解者和非生物因素。故本题说法不正确。考点：本题考查生态系统的组成。【解析】【答案】×14、A【分析】【解答】除病毒以外；生物都是由细胞构成的．如艾滋病病毒是由蛋白质外壳和里面的遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构．

故答案为：√．

【分析】生物具有以下特征：1、生物都具有新陈代谢的特征，如对营养物质的消化和吸收、通过呼吸获得氧气、体内物质的运输以及人体内废物的排出．2、生物都具有遗传和变异的现象．3、生物能够对外界刺激作出反应．4、生物能够生长发育的现象．5、成熟的个体都能繁殖后代；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能够适应并影响环境．15、√【分析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的一种现象，生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小，故题干的叙述是正确的。【解析】T16、√【分析】解：呼吸作用是所有活细胞内；利用氧气，将细胞内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程．所以凡是具有生命力的细胞时刻都进行呼吸作用．

故答案为：√

呼吸作用是生物的共同特征；为生物的生命活动提供能量．呼吸作用的场所是在细胞的线粒体内进行的．

呼吸作用和光合作用是一对互相对立、互相联系的生理过程．【解析】√17、×【分析】试题分析：肺泡是肺脏的结构和功能单位；肺脏位于人体的胸腔中，左右各一，由大量的肺泡组成，由胶原纤维和弹性纤维构成，具有弹性，肺泡外有大量的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，很薄，有利于气体与血液进行气体交换，肺是气体交换的主要场所。故本题说法不正确。考点：本题考查的知识点是肺的结构特点。【解析】【答案】错四、其他(共4题，共12分)18、略

【分析】【解析】在设计探究实验时；要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

实验结束后应将鼠妇放归到适合它们生存的环境。【解析】【答案】19、略

【分析】【解析】本题主要考察显微镜的结构以及显微镜的使用。显微镜的结构和使用是初中生物的重要内容之一。用显微镜观察时为了更容易找到物象应先用粗准焦螺旋调节，找到物象不是很清晰再用细准焦螺旋调节直至物象最清晰。题目中天气阴暗即光线暗时，应用反光镜的凹面镜和遮光器上的大光圈。图中②是转换器，其作用是换用不同的物镜，如果直接扳动物镜容易使镜头滑脱，损坏镜头。【解析】【答案】（1）粗准焦螺旋细准焦螺旋。

（2）凹面镜。

（3）转换器20、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量，设计对照实验，实验数据的处理等方面入手．

解答：解：（1）提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（一定是问句“？”）尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）．应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．

（3）设计对照实验；可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力．该实验计划没有设置对照试验，应另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水．

（4）得出结论：验证作出假设的成立．

（5）探究实验一般不能只选取一个实验对象；否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．

故答案为：（1）酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（2）酸雨对大豆幼苗的生长有影响；（3）没有设置对照试验；另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水；（4）酸雨对大豆幼苗的生长有影响；（5）不行，只用一粒大豆种子做实验，具有偶然性，实验结果不可靠．

点评：解答此题的关键是理解掌握科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解析】【答案】(1)酸雨对植物的生长会有影响吗?

(2)酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响。(任答—种都得分)

(3)没有对照实验；应该再准备一个花盆，里面播种10颗大豆种子，向这个花盆中喷洒清水。(4)酸雨对植物的生长有不良影响。

(6)不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。21、略

【分析】【解析】

考点：探究发生在口腔内的化学消化．

分析：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；为研究唾液对淀粉的消化作用，该实验以唾液为变量设置了一组对照实验．

解答：解：（1）分析题干中的图示可知；该实验以唾液为变量设置了一组对照实验，因此该实验