2025年人教A新版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版八年级生物上册阶段测试试卷439考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、缢蛏的运动器官是（）A.足B.贝壳C.外套膜D.入水管2、把一个基因组成为AA的无核蜜橘的枝条嫁接到基因组成为aa的有核蜜橘树上，这种嫁接方式和所结蜜橘的基因组成、性状分别是（）A.枝接、Aa、无核B.枝接、Aa、有核C.芽接、A无核D.枝接、A无核3、生物概念是生物知识的重要组成部分与基础，是构建生物知识体系的重要环节，以下生物概念之间的关系符合下图所示的是（）A.I血液II血浆III红细胞IV血小板B.I染色体II蛋白质IIIDNAIV基因C.I植物II苔藓植物III藻类植物IV满江红D.I无脊椎动物II环节动物III节肢动物IV蚯蚓4、萤火虫A.薄壳建筑B.人造卫星控温系统C.人工冷光D.抗荷服5、下列动物行为中属于先天性行为的是（）A.狗拉雪橇B.马拉车C.猴子剥花生D.蜘蛛结网6、爬行动物防止水分散失的结构是（）A.皮肤B.外骨骼C.角质的鳞甲D.羽毛7、关于真菌，下列叙述错误的是（）A.都有真正的细胞核B.都是单细胞的C.都没有叶绿体D.营养方式为异养8、“八月桂花香”，此句中影响桂树开花的环境因素主要是A.光B.温度C.水D.空气评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、（2015•广元）生物的生存离不开一定的环境，因此，保护生物的____，保护____的多样性，是保护生物多样性的根本措施．10、下图是两株植物的根系；认真观察后回答问题。

（1）图中A是____根系，B是____根系。

（2）具有图A根系的植物:____：具有图B根系的植物有____（每个至少举出二例）。11、下图为细菌结构的示意图；请根据图回答下列问题。

（1）图中A是____。

（2）F是____。

（3）字母E是____。

（4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有____，也不能进行光合作用。12、植物的生殖有生殖和生殖两类，像扦插、嫁接等属于生殖。13、如花似玉图表示的是一种真菌的形态和结构；请据图回答下列问题．

（1）从形态上看，图中表示的____霉．

（2）从图中可以看出这种真菌是____（选填单或多）细胞生物．

（3）图中表示孢子的结构是____．

（4）因为真菌细胞中没有____，所以其营养方式为____．

（5）这种真菌主要通过____方式繁殖后代．

（6）如果用面包来培养这种真菌，可以先把一块面包撒上一些水，用保鲜膜包好，扎紧．再把面包用不透光的纸包好，放在温暖的地方培养，每天观察一次．过几天，可见黑色的霉点逐渐扩大．由此可见：“用面包来培养这种真菌”，可见这种真菌的生长需要____；“再把面包用不透光的纸包好”，可见它的生长不需要____．

14、动物越高等，形态结构越复杂，后天学习行为也越复杂．____．15、【题文】细菌个体十分微小，一般它是由____个细胞构成的，细菌是通过____的方式来繁殖后代的。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)16、当病菌进人人体时，白细胞能够穿过毛细血管壁吞噬细菌。（）17、细菌、真菌、植物在细胞结构上都具有细胞壁，都属于生物圈中的生产者。18、植物界中，种类最多、分布最广、进化程度最高的是被子植物。19、生态平衡是一种永久的平衡。（）20、能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用。21、显性基因控制的性状能够表现出来，隐性基因控制的性状不能表现出来。（）22、无性生殖和有性生殖的本质区别是：有无两性生殖细胞的形成与结合。（）23、马铃薯的生殖方式为出芽生殖．24、人类的活动能影响和改变生物圈．评卷人得分四、解答题(共3题，共24分)25、村料分析题;关于生命起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题．1953年；美国学者米勒进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径．请阅读下列资料，回答有关问题：材料：20世纪80年代，科学家发现了35亿年前的由许多细胞组成的，结构较复杂的丝状微化石．由此可推断，生命起源很可能在四十多亿年前已发生，而那时地球刚形成不久。

结合米勒的实验，指出以上材料是否支持米勒实验的结论，请简要说明．26、如图是染色体、DNA和基因的关系示意图，请回答：

（1）图中的1表示______；2表示______；3表示______．

（2）染色体位于细胞的______中；染色体主要由______和______组成．

（3）______是生物体内最主要的遗传物质；其形态像______．

（4）基因是具有遗传效应的______片段，生物体的性状是由______控制的．27、海纳百川；浩瀚无比．目前，人类的活动已严重影响了海洋生态系统的稳定：过量的捕捞使鱼类资源数量越来越少，个体越来越小；远在南极附近的海洋中也发现了人类所使用的农药DDT；近海的海面污水漂浮物随处可见，渔民还经常发现被塑料制品梗住肠胃而丧生的海豚等动物．最严重的当属油船的大量泄漏，造成大面积的鱼类死亡，海岛；海豹等动物垂死挣扎．如果人类不及时处理这些污染，它们将长期影响海洋生物的生存．

请根据以上材料作答：

（1）农药DDT来自地球的哪一类生态系统？是通过什么生态系统进入海洋生态系统的？

（2）塑料制品；油船、原油来自地球的哪一类生态系统？

（3）你可能生活在美丽的乡村；也可能生活在繁华的都市．想一想，你的生活会对海洋的生态系统造成什么样的影响？由此你想到了什么？

评卷人得分五、连线题(共3题，共9分)28、请将与下列器官或结构相对应功能的数字序号填写在答题卡相应的位置上。A．细胞核①控制人类性别的表达B．细胞膜②控制生物性状的表达C．线粒体③控制生物信息的遗传D．基因④控制内外物质的进出E．人类X、Y染色体⑤分解有机物释放能量29、【题文】将下列内容与其保护措施相对应：30、【题文】（4分）动物的运动方式是与其生活环境相____的。根据这个道理；请你将下列动物与其对应的运动方式用连线连接起来。

家鸽蚯蚓袋鼠鼠妇大象海豚。

爬行飞行游泳跳跃蠕动行走评卷人得分六、其他(共3题，共12分)31、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。32、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。33、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【解答】据分析可见：软体动物用足运动．縊蛏属于软体动物；运动器官是足．

故选：A．

【分析】软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜．软体动物的足常因生活方式不同，而形态各异、各具特色，通常位于身体的腹侧，为运动器官，有的足部发达呈叶状、斧状或柱状，可爬行或掘泥沙；有的足部退化，失去了运动功能，如扇贝等；固着生活的种类，则无足，如牡蛎；有的足已特化成腕，生于头部，为捕食器官，如乌贼和章鱼等，称为腕足；河蚌的足是斧足．2、D【分析】解：嫁接属于无性繁殖；没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代不会出现性状的变异，能保持接穗的优良性状，砧木不会对接穗的遗传性产生影响．因此“用基因组成是AA的无核蜜橘枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的无核蜜橘砧木上”，嫁接成活后所结无核蜜橘果肉细胞的基因组成应该是与接穗相同，仍然是AA，这种嫁接方式是枝接，性状是无核．

故选：D．

嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．

明确：嫁接是无性生殖，接穗的基因组成不会发生变化．【解析】D3、B【分析】【分析】此题考查了血液的组成成分及染色体、DNA和基因之间的关系、动植物的分类等有关知识。掌握基础知识，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系是解决此题的关键。【解答】如图可知Ⅰ到Ⅳ的逻辑关系是：Ⅳ属于Ⅲ，Ⅱ和Ⅲ是并列关系，Ⅱ和Ⅲ属于Ⅰ。A.Ⅰ血液由血浆和血细胞组成；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板，红细胞和血小板不是包含关系，A不符合题意；

B.Ⅳ基因位于ⅢDNA上；Ⅰ染色体由ⅢDNA和Ⅱ蛋白质构成，符合图中的关系，B符合题意；

C.Ⅳ满江红属于蕨类植物；不是Ⅲ藻类植物，C不符合题意；

D.Ⅳ蚯蚓是环节动物；不是Ⅲ节肢动物，D不符合题意。

故选B。

【解析】B4、C【分析】【分析】此题考查了生物技术的应用。了解一些仿生学技术是解决此题的关键。【解答】仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术。人工冷光是模仿萤火虫的发光原理制成的，故C符合题意。

​故选C。

【解析】C5、D【分析】【分析】此题考查的是动物的先天性行为。明确行为的获得途径及特点是解答此题的关键。【解答】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛结网是动物的一种本能；为先天性行为；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和学习逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如狗拉雪撬；马拉车、猴子剥花生等都是动物出生后经过多次训练和具体实物的刺激下才学会的，为学习行为。故D符合题意。

故选D。【解析】D6、C【分析】解：陆生动物具有：①陆地气候相对干燥；与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。②陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行；行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。陆地气候相对比较干燥，所以陆生动物为了防止水分散失，以更好的适应陆地生活，一般有减少水分散失的结构，如：爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。

故选：C。

此题考查的是陆地上生活的生物一般都有防止水分散失的结构；可以从陆地上生活的生物与陆地环境相适应的特征方面来切入．

知道陆生动物防止水分散失的特殊结构，如：爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼等．【解析】C7、B【分析】试题分析：真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型异养生物。它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养。真菌的异养方式有寄生和腐生．孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。大多数真菌用孢子繁殖后代。考点：真菌的特征【解析】【答案】B8、A【分析】【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，光对生物的生活、生理和分布起着决定性的作用，桂花的开放，需要长时间的日照才能刺激形成花蕾。考点：本题考查的是环境对生物的影响。【解析】【答案】A二、填空题(共7题，共14分)9、栖息环境生态系统【分析】【解答】【解答】保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境；生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，所以保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．因此保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区．

故答案为：栖息环境；生态系统．

【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育．10、直须花生和菜豆水稻和小麦【分析】【解答】由种子的胚根发育而成的根叫主根；主根向土壤深处生长，从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长，从茎；叶上生出的根叫不定根，根系是一株植物上所有根的总和，主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如大豆、萝卜的根系，主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达，如玉米、小麦的根系。

（1）图中A在根系的中央有一个明显而发达的主根；长而粗，因此A是直根系，图B主根不发达，不定根多而发达因此B是须根系。

（2）具有图A根系的植物如大豆；萝卜、白菜、棉花、花生；具有图B根系的植物有玉米、小麦、谷子、高粱、水稻。

【分析】解答时可以从直根系和须根系的概念、组成、特点方面拉来分析，关键是熟知直根系和须根系的组成特点。11、DAN鞭毛细胞质叶绿体【分析】【解答】（1）图中各字母分别表示A：未成形的细胞核；B：细胞膜，C：细胞壁，D：荚膜，E：细胞质，F：鞭毛；

（2）鞭毛的作用是运动；故具有鞭毛的细菌会运动，这种细菌会运动，因为它有F--鞭毛；

（3）细胞膜的作用是控制物质的进出；使有用的物质出不去，有害的物质也进不来，故字母B所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞；

⑷细菌与植物细胞相比没有叶绿体；故不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是异养。

【分析】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记细菌的结构特点和营养方式，可结合细菌的结构图进行记忆。12、略

【分析】试题分析：植物的生殖有有性生殖和无性生殖两类，有性生殖必须经过生殖细胞的结合成受精卵发育成新个体的生殖方式，无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如扦插和嫁接，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接时，被接上去的芽或枝叫接穗，下面的老本，即被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。考点：本题考查的是有性生殖与无性生殖的区别，解答此题的关键是掌握有性生殖和无性生殖的区别是是否经过两性生殖细胞的结合过程。【解析】【答案】有性无性无性13、略

【分析】

青霉和曲霉都属于真菌；基本结构特征相同都有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核．都是由菌丝构成的多细胞真菌，都能产生孢子，用孢子繁殖后代等．显微镜下最容易观察到的是青霉的孢子囊呈扫帚状、青绿色，而曲霉的孢子囊膨大呈放射状，有多种颜色如黄色、黑色、棕色等．

（1）图中的孢子囊呈放射状；因此该图表示真菌中的曲霉（或霉菌）．

（2）菌丝有隔；每个都有细胞核，结合图中特点，可以看出是多细胞生物．

（3）图中①表示的结构是孢子囊；呈放射状排列．

（4）霉菌体内没有叶绿体；必须从营养基内吸收现成的有机物维持生活，因此该生物的营养方式是异养腐生．

（5）这种真菌主要通过孢子方式繁殖后代．

（6）真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．可见这种真菌的生长需要有机物；“再把面包用不透光的纸包好”，可见它的生长不需要光。

故答案为：

（1）曲；（2）多；（3）孢子囊；

（4）叶绿体；异养（或利用现成的有机物）

（5）孢子；（6）有机物；光．

【解析】【答案】本题考查真菌的形态结构和主要特征等；由图中菌丝的形状成放射状，可知该霉为曲霉，生活在营养丰富；温度适宜、潮湿环境中．图中结构：①孢子，②直立菌丝，③营养菌丝．

14、略

【分析】

后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的知识点是后天性行为．解答时可以从后天性行为的特点；意义方面来切入．

15、略

【分析】【解析】细菌是单细胞个体，细菌细胞区别于其它细胞的最大特点是____，细菌的生殖方式是：____。【解析】【答案】一个分裂三、判断题(共9题，共18分)16、√【分析】试题分析：白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，数量少，当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到受伤的部位，吞噬病菌，同时，伤口周围出现红肿现象，叫发炎，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是血液的成分和主要功能。【解析】【答案】对17、×【分析】【解答】解：自养型细菌如硫化菌；硝化细菌等能直接分解矿物质获取能量维持生存；因此，属于生产者；寄生型细菌、真菌主要寄生在活的生物体上并获得有机物维持生活，因此属于消费者；腐生型细菌、真菌主要靠分解植物残体含有的有机物维持生存，因此属于分解者．所以，在生态系统中只有自养型细菌真菌属于生产者．而不是所有细菌真菌都属于生产者．因此，题干的说法不正确．

故答案为：错误．

【分析】（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物，自养的细菌也属于生产者．（2）消费者主要是不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物，还有寄生的细菌、病毒、植物．（3）分解者是指细菌、真菌等腐生微生物和少部分腐生动物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．18、√【分析】试题分析：被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。考点：本题考查的是被子植物的特征。【解析】【答案】√19、×【分析】试题分析：生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。考点：生态平衡的特点【解析】【答案】×20、√【分析】【解析】试题分析：光合作用进行的场所是叶绿体，必须在光下才能正常进行，呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程，所以能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用。考点：光合作用和呼吸作用的联系。【解析】【答案】对21、×【分析】【解答】生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状，当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状，当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。故答案：错误。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是知道当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。22、A【分析】【解答】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵；由受精卵发育成新个体的过程，无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，所以能否有两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。

【分析】此题为基础题，熟知有性生殖和无性生殖的区分方法是看有没有经过两性生殖细胞结合的过程，进行解题。23、×【分析】【解答】出芽生殖出芽生殖又叫芽殖；是无性繁殖方式之一．“出芽生殖”中的“芽”是指在母体上长出的芽体，而不是高等植物上真正的芽的结构，马铃薯的生殖方式不属于出芽生殖．

无性生殖是由植物体的营养器官（根；叶、茎）产生出新个体的生殖方式；也叫做营养生殖；马铃薯的生殖方式属于无性生殖．

故答案为：×

【分析】无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，马铃薯的生殖方式是无性生殖．24、A【分析】【解答】土地资源利用中存在很多的现实问题；土地遭到了人为破坏，破坏后，就不能实现永续利用．“依法用地，规划用地”，“因地制宜，合理用地”，“加大对农田基本建设和环境治理的投入”都是保护土地资源的良策；森林生态系统在陆地四大生态系统（森林；草原、湿地、农田）中占主导地位，是地球上功能最完善、结构最复杂、产量最大的生物库、碳储存库和绿色水库．地球上的生物有一半以上在森林中栖息繁衍．如果大面积砍伐森林使大量野生动植物因失去家园而濒临灭绝，同时也使森林工业失去可持续发展的物质基础．森林的破坏还将导致生态环境的恶化，特别是引起温室效应、水土流失、土地沙漠化、洪水泛滥、气候失调等等，从而严重影响农田、草原、湿地等系统的生态平衡．环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象．具体包括：水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染等．

故答案为：√

【分析】人类活动对环境的影响日益突出，已威胁到生物圈，如人类的乱砍乱伐等行为造成了严重的后果，保护植被刻不容缓，治理环境污染迫在眉睫．四、解答题(共3题，共24分)25、该材料不支持米勒的实验结论。该材料表明生命起源很可能在四十多亿年前已发生；而那时地球刚形成不久，地球刚形成时，表面温度很高，地面上火山喷发；熔岩横流，不可能形成原始生命。

【分析】【解答】该材料不支持米勒的实验结论。该材料表明生命起源很可能在四十多亿年前已发生，而那时地球刚形成不久，地球刚形成时，表面温度很高，地面上火山喷发、熔岩横流，不可能形成原始生命。【分析】解决本题的关键是分析米勒的实验结论与材料观点的区别。该材料表明生命起源很可能在四十多亿年前已发生，而那时地球刚形成不久，地球刚形成时，表面温度很高，地面上火山喷发、熔岩横流，不可能形成原始生命。26、（1）染色体蛋白质分子DNA（2）细胞核DNA蛋白质（3）DNA梯子（4）DNA基因【分析】【分析】此题考查了染色体、DNA和基因的关系。解此题的关键是理解掌握染色体、DNA、基因的关系，培养学生的识图作答能力。【解答】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体主要是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子，是生物体内最主要的遗传物质；DNA上决定生物性状的小单位叫基因。（1）识图可知，图中的1表示染色体；2表示蛋白质分子；3表示DNA。（2）细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做1染色体；因此染色体位于细胞的细胞核中。分析可知，染色体主要由蛋白质和DNA组成。

（3）分析可知，DNA分布于细胞核中，是生物体内最主要的遗传物质，其形态像梯子。

（4）分析可知，DNA上决定生物性状的小单位叫基因，即基因是具有遗传效应的DNA片段，生物的性状是由基因控制的。【解析】（1）染色体蛋白质分子DNA（2）细胞核DNA蛋白质（3）DNA梯子（4）DNA基因27、略

【分析】

（1）河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系；农药DDT来自地球的农田生态系统，是通过淡水生态系统进入海洋生态系统的．

（2）城市生态系统中人类起着重要的支配作用．消费者主要是人类；由于人口密集，排放的污水；废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题．塑料制品、油船、原油来自地球的城市生态系统，是人类活动的产物．

（3）每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联；这种关联表现在方方面面．我们的生活或多或少地会影响到海洋生态系统．地球上不同生态系统之间的生物和物质是相互流动的，生物圈是一个统一的整体．生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园．

故答案为：（1）农药DDT来自地球的农田生态系统；是通过淡水生态系统进入海洋生态系统的．

（2）塑料制品；油船、原油来自地球的城市生态系统；是人类活动的产物．

（3）我们的生活或多或少地会影响到海洋生态系统．地球上不同生态系统之间的生物和物质是相互流动的；生物圈是一个统一的整体．

【解析】【答案】此题是资料分析题；考查的是对生物圈是一个统一的整体的认识．解答关键是从资料中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案．

五、连线题(共3题，共9分)28、A—③

B—④

C—⑤

D—②

E—①【分析】【分析】本题考查细胞的结构和功能、基因的功能及人的性别决定。解题的关键是理解细胞的结构和功能、基因的功能及人的性别决定。【解答】细胞核内含有遗传物质，能控制生物信息的遗传；细胞膜能保护和控制物质的进出；线粒体是呼吸作用的场所，分解有机物释放能量；细胞核内被碱性染料染成深色的物质叫染色体，由蛋白质和DNA组成，具有遗传效应的DNA片段叫基因，基因控制生物的遗传性状；人体细胞内有23对染色体，其中有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，及人类X、Y染色体控制人类性别的表达。故A—③，B—④，C—⑤，D—②，E—①。【解析】A—③B—④C—⑤D—②E—①29、略

【分析】【解析】该题考查的是生物多样性的保护措施，动物的精子库等属于建立种质库保护，雅安碧峰峡大熊猫繁殖研究中心和水族管、植物园等属于迁地保护，宝兴蜂桶寨自然保护区属于建立自然保护区。【解析】【答案】BCAC30、略

【分析】【解析】分析：本题考查的是动物的运动方式；动物的运动方式包括：奔跑；爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等．

解答：解：动物的运动方式包括：奔跑；爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等．家鸽的前肢变成翼；适于飞行；蚯蚓体内没有骨骼，运动方式是蠕动，袋鼠有发达的后肢，运动方式是跳跃；鼠妇的运动方式是爬行；大象身体笨拙，有又粗又高的四肢，适于行走；海豚生活在水中，适于游泳．

故答案为：适应；

【解析】【答案】适应。

六、其他(共3题，共12分)31、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气