2025年粤教新版必修3生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版必修3生物下册阶段测试试卷667考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下表选项中,甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是（）（）

A.B.AC.BD.CD2、下列关于内环境稳态调节的描述正确的是（）A.所有调节都有反射弧的参与B.所有的稳态都是相对的C.所有稳态的形成都有许多系统参与D.所有稳态的调节中枢都在大脑3、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（）A.既有感觉又能运动B.失去感觉但能运动C.失去感觉同时肌肉无收缩反应D.有感觉但肌肉无收缩反应4、下列有关风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病的叙述正确的是A.病原体感染机体而引发的疾病，有传染性B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病，无传染性C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应5、如图为某河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化作用示意图。下列分析不正确的是（）

A.AB段溶解氧减少的主要原因是藻类数量减少和需氧型细菌大量繁殖B.BC段藻类大量繁殖的主要原因是有机物分解产生大量的NH4+等无机盐离子C.CD段水中溶解氧逐渐恢复的原因有藻类释放O2、有机物减少、需氧细菌数量下降D.上图体现出该河流生态系统具有一定的恢复力稳定性6、有些地方的人们有食用草乌炖肉的习惯，但草乌中含有乌头碱，乌头碱可与神经元上的钠离子通道结合，使其持续开放，从而引起呼吸衰竭、心律失常等症状，严重可导致死亡。下列判断合理的是（）A.乌头碱有剧毒，因此草乌不具有直接价值B.Na+外流会使神经细胞出现膜电位逆转的现象C.人体细胞吸收和排出Na+依赖相同的载体蛋白D.阻遏Na+通道开放的药物可以缓解乌头碱中毒症状评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、血浆中的各类蛋白质分子统称为血浆蛋白，下列关于血浆蛋白的说法的正确是（）A.有的能维持血浆渗透压B.有的能分解细菌的细胞壁C.有的可以参与免疫调节D.有的可以引起肌肉细胞收缩8、某人进入高原缺氧地区后呼吸困难、发热、排尿量减少，检查发现其肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列说法正确的是（）A.该患者呼吸困难导致其体内CO2含量偏高B.体温维持在38℃时，该患者的产热量大于散热量C.患者肺部组织液的渗透压升高，肺部组织液增加D.若使用药物抑制肾小管和集合管对水的重吸收，可使患者尿量增加9、如图表示某昆虫种群数量的变化情况。下列叙述正确的是（）

A.该昆虫种群数量的变化受温度和湿度的影响B.相同湿度不同温度情况下，种群的数量各不相同C.温度的变化会影响相对湿度对该种群数量变化的影响D.温度和相对湿度分别为32℃、90％时，对该昆虫种群生存比较有利10、1859年，一位英格兰农场主将欧洲兔带到澳大利亚草原放养，后来对袋鼠等本地生物造成极大威胁。生态专家先后采用引入狐狸（y1年）和粘液瘤病毒（y2年）等手段进行防治；结果如下图所示。下列推断正确的是（）

A.引入狐狸防治欧洲兔效果不佳的原因可能是狐狸捕食较多的袋鼠B.引入的病毒能防治欧洲兔但对袋鼠影响不大，原因是病毒的专性寄生C.0—y1年欧洲兔的年龄结构为增长型，y1年时为防治的最佳时间D.若调查中被标记的部分个体标志物脱落，则调查结果比实际值偏小11、下列属于对生态系统功能的描述的是（）A.生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，通过分解（呼吸）作用使能量返回大气中B.在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级C.蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜D.大气中的氮气被根瘤菌转化成无机氮化合物被植物利用，最后重新回到大气中12、牛口峪水库原为燕山石油化工公司的污水存放库，经生态改造后为现在的牛口峪水库，集观赏、娱乐、污水处理于一身，下列评价不合理的是（）

A.种植不同类型植物，提高了生态系统的稳定性B.养殖鸭、鹅等动物提高了生态系统的能量利用率C.观赏、娱乐等功能，体现了水库的潜在价值D.承担污水的净化功能，体现了水库的直接价值评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)13、______________是机体进行正常生命活动的必要条件。14、种群数量变化的影响因素有内部因素有出生率、死亡率，年龄组成、性别比例、迁入率、迁出率；外部因素有气候、_______、天敌、_______等。15、将单位时间各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成了一个金字塔图形，就叫作______。从中可以看出，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越______。生态系统中的能量流动一般不超过_______个营养级。16、生态系统：由_______和它的_______相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是_______。17、特点：在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落______；能量流动则不同，能量在流经生态系统各营养级时，是______的，而且是_______的流动，而不是_______。18、生态系统中的________等，通过_______传递的信息，称为物理信息。其来源可以是_______，也可以是_______。19、某地经过开垦后；荒山变为树林，注地成为鱼塘。下图表示某鱼塘的能量金字塔（甲，乙；丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），回答下列问题。

（1）山顶和山脚种植了不同的树木；这体现了群落的_____________结构。树林中，A和B两种生物之间存在互利共生关系．互利共生通常指____________________。

（2）据图分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3点）。

（3）若鱼塘的环境条件不变；经过捕捞后，某种鱼的环境容纳量将______________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是________________。

（4）鱼塘生态系统需要人工不断地添加饲料以维持其正常功能，从能量流动和物质循环的角度说明其原因是___________________。20、生态系统的稳定性：生态系统所具有的_______相对稳定的能力。21、根据《必修三》所学内容填空：

（1）______的应用；大大提高了器官移植的成活率，给需要进行移植的患者带来了福音。

（2）出生率是指_____的比率。

（3）对于有趋光性的昆虫；还可以用_____的方法调查它们的种群密度。

（4）_____称为环境容纳量；又称K值。

（5）对一只试管中培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的；可以采用_____的方法。

（6）丰富度的统计方法通常有两种：一是_____；二是_____。

（7）全球性生态环境问题主要包括_____，水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。评卷人得分四、判断题(共1题，共4分)22、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共3题，共9分)23、植物生命活动调节的基本形式是激素调节；请据图回答下列有关植物激素的问题。

（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中_____________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

（2）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。根据①③组结果可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是______________________________________________。

（3）某小组的同学进行了“植物生长调节剂2；4—D对扦插枝条生根的作用”的有关实验。

①图为由10mL10－8mol/L的2，4—D溶液配制系列浓度溶液的操作示意图(由10mL10－8mol/L的2，4-D溶液的烧杯中取1mL至2号烧杯中，再向其中注入9mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推)，对5号烧杯中的2，4—D溶液的操作还应有________________，该操作体现对照实验的________原则。

②若该实验是探究促进插条生根最适浓度的预实验，则做该预实验的目的是______________________________；该实验可以用_____________________作为观察指标。24、如图所示为人体发生的某些调节和代谢过程示意图，图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b；c、d、e表示具有特定功能的化学物质。回答下列问题：

（1）当人的温度感受器受到寒冷刺激时，相应的兴奋最终传到图中的甲，引起甲合成并分泌a的过程称为____。

（2）甲状腺激素分泌的调节；存在着下丘脑一垂体一内分泌腺的分级调节和反馈调节。为进一步探究甲状腺激素的含量对促甲状腺激素分泌的影响，某同学设计了如下实验：

I．实验方案。

①挑选两只处于生长期的大小、性别相同的兔，在相同且适宜的条件下饲养，测定两只兔血液中______含量。每天1次；连续3天。

②第4天开始，一只兔每天饲喂适量的食物，另外一只实验兔_______。

③一段时间后依次测定和记录两只兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量。

Ⅱ.请根据以上内容回答下列问题：

①请将实验步骤补充完整。

②指出上述实验方案中的一项不足之处并说明理由____________。

③请推测步骤纠正后第三步最可能的实验结果是____________。

④本实验设置了哪两种对照____________。25、赤霉素是植物体内一种重要的激素,在生产中也有着广泛的应用。回答下列问题：

（1）为了提高纸张的品质，常用赤霉素处理生长期的芦苇植株，可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。说明赤霉素具有__________作用。

（2）啤酒生产中利用赤霉素，可以使大麦种子（细胞）无需发芽就可以产生α—淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低成本。说明赤霉素能促进细胞的__________过程；从而调控植物的生长发育。

（3）赤霉素作用的发挥也同动物激素一样；需要受体。现有某赤霉素突变矮生植株A型品种，初步确定其产生的原因有两种可能：—是植株不能产生赤霉素（或赤霉素水平低），二是受体异常（不能与赤霉素结合发挥作用）。请设计实验来探究植株A型品种产生的原因属于上述哪一种。

材料：植株A幼苗若干株；赤霉素溶液、根据需要的其他用品自选。

（要求：写出实验思路；预期实验结果和结论）

设计思路:__________________________________________________________________。

预期结果和结论:____________________________________________________________。评卷人得分六、综合题(共1题，共8分)26、如图所示是某农业生态系结构构模式图；据图回答问题：

（1）该农业生态系统以_________________为基石，图中有_______条食物链。

（2）该生态系统中每种生物在生长发育过程中不断与其他生物进行信息交流，作用在于________

（3）沼渣相对于粪便更有利于水稻和玉米的生长，原因是____________

（4）在不同农田种植糯性玉米和非糯性玉米，可增加_________________，提高生态系统的稳定性。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【详解】

如该图代表碳元素的流向，甲、丙都指向乙，乙为CO2库，生产者光合作用能固定CO2，所以丙为生产者，甲为消费者，丙到甲的箭头为（CH2O）；A正确；如该图代表内环境成分中，血浆和组织液可相互渗透，且淋巴只能进入血浆，所以乙为血浆，丙为组织液，甲为淋巴；B错误；如该图代表能量流动，能量流动为单向的，生产者和消费者的能量都可流向分解者，所以丙不可能是分解者，也不可能有相互流动；C错误；如该图代表甲状腺激素分泌的分级调节中，甲状腺激素分泌过多抑制下丘脑和垂体释放相应激素，所以丙为甲状腺，D错误。2、B【分析】【分析】

关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：

（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；

（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；

（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；

（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；

（5）意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

【详解】

A、稳态调节不一定都有反射弧的参与，如血液的pH维持在7.35～7.45之间，靠血浆中的缓冲物质H2CO3/NaHCO3，A错误；

B、所有的稳态都是相对稳定、动态平衡，而不是固定不变的，B正确；

C、人体清除异物、外来病原微生物等引起内环境波动的因素主要通过免疫调节，并不是许多系统参与，C错误；

D、有的稳态的调节中枢都在大脑，也有的稳态的调节中枢都在脊髓和下丘脑，D错误。

故选B。3、D【分析】【分析】

由题文描述可知：本题考查学生对反射与反射弧等相关知识的识记和理解能力。

【详解】

在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后，产生的神经冲动可以沿着传入神经、脊髓中的神经中枢传到大脑皮层，因此有感觉。但脊髓中的神经中枢发出的神经冲动不能通过传出神经传到效应器，所以肌肉无收缩反应，不能运动。综上分析，A、B、C均错误，D正确。4、C【分析】人体免疫系统具有识别"自己"和"非己"成分的能力，一般不会对自身的成分发生免疫反应；但在特殊情况下，人体的免疫系统也会对自身成分起作用，发生自身免疫反应，对自身的组织和器官造成损伤并出现症状。风湿性心脏病和系统性红斑狼疮就属于此类疾病5、D【分析】【分析】

分析题图：AB段藻类数量减少；细菌数量增多，溶解氧减少；BC段藻类数量先增多后减少，细菌数量减少，溶解氧增多，CD段溶解氧逐渐恢复。

【详解】

A；AB段溶解氧大量减少的主要原因是藻类数量的减少和需氧型细菌的大量繁殖；需氧型细菌分解有机物时消耗大量氧气，A正确；

B、BC段含碳有机物在减少，说明有机物被大量分解，产生NH4+等无机盐离子；使藻类大量繁殖，B正确；

C、CD段含碳有机物和需氧细菌数量下降，消耗氧气减少，藻类释放O2；水中溶解氧逐渐恢复，C正确；

D；由题意可知；该图表示某河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化作用示意图，体现了生态系统具有一定的自我调节能力，说明该河流生态系统具有抵抗力稳定性，D错误。

故选D。6、D【分析】【分析】

神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流；其膜电位变为外负内正。神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。

【详解】

A；草乌毒性虽然很强；但其依然具有直接价值，A错误；

B、Na+内流（不是外流）会产生动作电位；使神经细胞出现由静息电位向动作电位转变的膜电位逆转现象，B错误；

C；吸收钠离子为通道蛋白介导的被动运输；排出钠离子为钠钾泵介导的主动运输，故依赖的载体蛋白是不同的，C错误；

D、乌头碱中毒是由乌头碱与神经元上的钠离子通道结合，使其持续开放引起的，所以阻遏Na+通道开放的药物可以缓解乌头碱中毒症状；D正确。

故选D。二、多选题(共6题，共12分)7、A:B:C【分析】【分析】

1；血浆渗透压主要与无机盐和蛋白质的含量有关；

2；血浆中有参与免疫反应的蛋白酶体系；即补体系统，在免疫调节中具有重要作用，抗体的本质是蛋白质，抗体主要存在于血清中，是体液免疫过程产生的免疫活性物质；

3；引起肌肉收缩的蛋白质存在于肌细胞中。

【详解】

A.血浆渗透压主要由血浆蛋白和无机盐决定；A正确；

B.血浆中还存在参与免疫反应的蛋白酶体系（补体）；有的酶能催化肽聚糖水解，使细菌溶解，B正确；

C.抗体的本质是蛋白质；血浆中的抗体对于免疫调节具有重要功能，C正确；

D.引起肌肉收缩的蛋白质在肌细胞内；不在血浆中，D错误；

故选ABC。8、A:C:D【分析】【分析】

本题以高原肺水肿为情境；考察病理情况下内环境稳态的维持和调节，蕴含稳态和平衡观。

【详解】

A.该患者呼吸困难导致CO2不能够及时排放出去，使体内CO2含量偏高；A正确；

B.体温维持在38℃时；患者的产热量等于散热量，B错误；

C.肺部出现感染；肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质，红细胞等成分，使得肺部组织液渗透压升高，对水的吸引力增大，肺部组织液增加，C正确；

D.使用药物抑制肾小管和集合管对水的重吸收；原尿中的水吸收会减少，导致患者尿量增加，D正确。

故选ACD。

【点睛】

体温只要维持恒定，机体产热量等于散热量。9、A:C:D【分析】【分析】

分析曲线图可知；图表示的是某昆虫种群数量的变化情况，自变量是温度和相对湿度，因变量是种群数量的变化，图中温度32.5°C；相对湿度为90%时，该昆虫种群数量最大。

【详解】

A；由图可知；该种群数量的变化受温度和湿度的影响，A正确；

B；相同湿度不同温度情况下；曲线纵坐标数值有时会相同，即种群的数量有时会相同，B错误；

C；同种相对湿度条件下；不同温度对应的种群数量不同，故温度的变化会影响相对湿度对该种群数量变化的影响，C正确；

D；由图可知；图中温度为32.5°C、相对湿度为90%时，该昆虫种群数量最大，该条件下对该昆虫种群生存比较有利，D正确。

故选ACD。10、A:B【分析】【分析】

据图分析；欧洲兔急剧增加，呈现J型曲线，而袋鼠减少，引入狐狸后欧洲兔数量小幅度减少，而袋鼠仍然减少，说明狐狸和袋鼠的种间关系为捕食；引入黏液瘤病毒后，欧洲兔的数量减少，而袋鼠的数量恢复。标志重捕法前提是标志和未标志的生物在被重捕获是被捕获的几率相等，标记符号必须能够维持一定的时间，但不能过分醒目，在调查研究期间不能消失和不能改变标记动物与其捕食之间的关系等。

【详解】

A、y1年年引入狐狸防治兔灾，根据y1年-y2年欧洲兔和袋鼠数量的变化可推知；狐狸和袋鼠的种间关系最可能是捕食，A正确；

B；引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后；欧洲兔的数量下降，对袋鼠影响不大，原因是病毒的专性寄生，B正确；

C、0（起始年）→y1年；欧洲兔的年龄结构为增长型，防治的最佳时间应该在其数量为K/2以下时，C错误；

D；种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕标志个体数；标志物部分脱落，则计算出的种群密度比实际值偏大，D错误。

故选AB。

【点睛】

本题考查种群数量变化、种间关系、生态系统的稳定性等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。11、A:C:D【分析】【分析】

生态系统的功能主要是能量流动；物质循环和信息传递。

【详解】

A；生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用；通过分解（呼吸）作用使能量返回大气中描述的是生态系统的能量流动，A正确；

B；在植物→鼠→蛇这条食物链中；鼠是初级消费者、第二营养级描述的是生态系统的营养结构，B错误；

C；蜜蜂发现蜜源时；就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜描述的是生态系统中生物行为信息的传递过程，C正确；

D；大气中的氮气被根瘤菌转化成无机氮化合物被植物利用；最后重新回到大气中描述的是物质循环，D正确。

故选ACD。12、C:D【分析】【分析】

生物多样性价值主要有以下三个方面：①直接价值；指的对人类的社会生活有直接影响和作用的价值。例如，药用价值；观赏价值、食用价值和生产使用价值等；②间接价值（生态价值），一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等；③潜在价值，指还没发现的对人类或生态系统有何种作用的价值。

【详解】

A；种植不同类型植物；使生态系统的营养结构更复杂，提高了生态系统的稳定性，A正确；

B；养殖鸭、鹅等以植物为食的动物；提高了生态系统的能量利用率，B正确；

C；药用、食用、观赏、娱乐等功能；属于生物多样性的直接价值，C错误；

D；由分析可知；承担污水的净化功能，体现了水库的间接价值，D错误。

故选CD。三、填空题(共9题，共18分)13、略

【分析】【分析】

生理学家把正常机体通过调节作用；使各个器官；系统协调活动共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。

【详解】

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

【点睛】【解析】内环境稳态14、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】食物传染病15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量金字塔多四～五16、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】生物群落无机环境生物圈17、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】反复利用逐级递减单方向循环18、略

【解析】①.光、声、温度、湿度、磁力②.物理过程③.无机环境④.生物。19、略

【分析】【分析】

通过图中能量流动的方向示意图和不同营养级所构成的能量金字塔；来回答相应的生态学习题。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的现象称作群落的结构，分为水平结构和垂直结构；群落中不同生物之间形成不同的种间关系：捕食；竞争、互利共生、寄生等关系；能量的流动过程中，能量的输入和输出呈现相对平衡时，生态系统处于相对稳定的状态。

【详解】

（1）在不同水平位置上分布着不同的生物；称作群落的水平结构，山顶和山脚是不同的水平位置，因此体现群落的水平结构；互利共生是指两种生物共同生活在一起相互获利，彼此对对方有利的生物关系。

（2）根据能量输入和输出的过程分析；对于一个生物的同化量（乙）而言，其能量的流动方向有：细胞呼吸以热能形式散失，流向下一个营养级（流向丙和丁），还有部分能量流向分解者，除此以外部分的能量未被利用。

（3）种群S型增长的K值称作环境容纳量；影响S型增长的因素是环境因素（包括食物；水、天敌、栖息地空间等），与此时种群的种群密度无关，因此若环境不变捕捞前后环境容纳量基本不变。

（4）鱼塘生态系统中因捕捞造成大量鱼类生物输出；因此对于输入的能量和物质都要增大，持续不断地添加饲料为鱼塘提供能量和物质来维持生态系统的正常功能。

【点睛】

本题是生物的生态学知识点的考察，通过能量金字塔来完成生态系统，种群、群落的相关问题，难度适中，多为一般性的概念考察，在做题时需要通过题干与知识点结合来处理具体的问题。【解析】水平（空间）两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利传递给丙和丁、用于自身呼吸作用以热能的形式散失、流向分解者不变环境条件不变，该种鱼的环境容纳量不变由于捕捞造成池塘生态系统能量和物质的输出大于输入，所以要不断添加饲料为鱼塘提供能量和物质以维持生态系统正常功能20、略

【解析】保持或恢复自身结构和功能21、略

【分析】【分析】

调查种群密度的方法包括样方法；标志重捕法、抽样检测法、黑光灯诱捕法等；不同的生物采用的调查方法不同。

【详解】

（1）免疫抑制剂可以降低机体的免疫能力；器官移植的难点之一就是免疫排斥现象，应用免疫抑制剂可以有效解决这一难点。

（2）出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。

（3）对于有趋光性的昆虫；还可以用黑光灯诱捕的方法调查它们的种群密度。

（4）在环境条件不受破坏的情况下；一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。K值不是固定不变的，环境条件改变，K值随之改变。

（5）对一只试管中培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的；可以采用抽样检测的方法，利用血细胞板计数法进行计数。

（6）丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。

（7）全球性生态环境问题主要包括全球气候变化；水资源短缺；臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。

【点睛】

本题考查教材必修3最基本的知识，熟悉并理解教材的相关知识是解答本题的关键。【解析】免疫抑制剂在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数黑光灯进行灯光诱捕在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量抽样检测记名计算法目测估计法全球气候变化四、判断题(共1题，共4分)22、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】五、实验题(共3题，共9分)23、略

【分析】【分析】

图甲分析：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感；所以甲图中Ⅰ代表双子叶植物；Ⅱ代表单子叶植物，图中d点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂。

据图乙分析：①③组的单一变量是有无顶芽；有顶芽时，侧芽不生长，没有顶芽时侧芽生长，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长．②组结果与①③进行比较，具有细胞分裂素，可见，细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制。

【详解】

（1）用一定浓度的生长素类似物作为除草剂；可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，抑制双子叶杂草的生长，同时又促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的生理作用具有两重性。

（2）②③组的区别是细胞分裂素的有无；说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用。

（3）①根据由10mL10-8mol/L的2；4-D溶液的烧杯中取1mL至2号烧杯中，再向其中注入9mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推可知，对5号试管中的2，4-D溶液的操作还有移去1mL溶液，以保证各烧杯中溶液量相等，该操作体现对照实验应遵循的等量性原则。

②若该实验是探究促进插条生根最适浓度的预实验；做预实验的目的是进一步摸索实验条件，可以检验实验设计科学性和可行性。该实验可以用生根平均条数作为观察记录的指标。

【点睛】

不管是分析（2）小问还是（3）小问，都是实验问题，需要结合实验目的，分清实验的自变量和因变量，在遵循实验设计必须遵循的实验原则的基础上进行分析，得出可靠的实验结论。【解析】Ⅱd细胞分裂素可缓解顶端优势（或细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制）移去1mL溶液等量进一步摸索实验条件，可以检验实验设计科学性和可行性生根的平均条数24、略

【分析】【分析】

1、从图可知，甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素；c是甲状腺激素，d信使RNA，e是酶，细胞质受体和细胞核受体通常是糖蛋白，合成蛋白质过程称为翻译，激素分泌调节一般为负反馈调节。

2；探究实验的设计遵循单一变量原则和对照原则；在实验前要注意材料的选取编号、自变量的确定、对照组的设置．该类实验的一般步骤是：根据实验目的处理实验材料、相同条件下进行实验、观察实验、得出结论。

【详解】

（1）神经调节的基本方式是反射；反射完成需要完整的反射弧为结构基础。当人的温度感受器受到寒冷刺激时，相应的兴奋最终传到图中的甲，引起甲合成并分泌a的过程称为反射。

（2）I.①本实验是探究甲状腺激素的含量对促甲状腺激素分泌的影响；故在做实验前先测量促甲状腺激素；甲状腺激素的含量，以防干扰实验结果的测量。

②实验遵循对照原则和单一变量原则。本实验的自变量是甲状腺激素的含量；对照组应是正常组，饲喂正常的适量食物，实验组是饲喂等量含甲状腺激素的食物。

Ⅱ.②本实验实验材料只有两只兔；数量太少有偶然性，所以设计实验时，实验材料要多，并多次测量，以防个别数量等影响实验结果。

③实验组是饲喂甲状腺激素组；所以第三步中测量兔的激素含量变化最可能的实验结果是甲状腺激素含量升高，促甲状腺激素含量下降。因为当甲状腺激素含量过高时，会经过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素。对照兔血液中甲状腺激素和促甲状腺激素含量几乎无明显变化。

④本实验的自变量是甲状腺激素的含量。对照组应是正常组；实验组是饲喂甲状腺激素组。实验兔和正常饲养兔的空白对照，实验兔饲喂促甲状腺激素前后的自身对照。

【点睛】

本题考查了神经调节和体液调节及及实验设计和分析能力，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。【解析】反射促甲状腺激素、甲状腺激素饲喂等量含有甲状腺激素的食物兔样本数太少，应选择多只兔进行重复实验，避免因兔的个体差异引起实验误